Zeka geriliği olan çocuk yetiştirmek
Sistemik düşünme, çocuğunuzun zihinsel resmini tam olarak görmenize ve gelişiminde tam olarak neyin bir patoloji olduğunu ve tıbbi düzeltmeye ihtiyaç duyduğunu ve doğuştan gelen bir özelliğin ne olduğunu ve uygun şekilde geliştirilmesi ve uygulanması gerektiğini belirlemenize yardımcı olur.
Zihinsel engelli çocukların yetiştirilmesi, çocukların norm ve zihinsel geriliği (SD) arasındaki sınırın o kadar akıcı ve akraba olması nedeniyle karmaşıktır ki, bazen ebeveynler bir sorunun varlığına ancak çocuk bir eğitim kurumuna girdikten sonra dikkat eder..
Kural olarak, normal zihinsel gelişim hızının ihlali, ilkokul çağındaki bir çocuğun okul öncesi dönemin karakteristiği olan oyun çıkarları çemberinde kalmaya devam ettiği gerçeğiyle karşı karşıya olan öğretmenler tarafından not edilir.
Çoğu zaman, bir öğretmen veya psikologdan çocuklarının gelişimde geride kaldığını duyan ebeveynler şok hissederler. Bu doğaldır, çünkü bir çocuğun başarılı olduğunu duymak ne kadar hoş, yaşıtlarından bir şekilde farklı olduğunu, “özel” olduğunu öğrenmek o kadar tatsız.
Ancak umutsuzluğa kapılmayın - doğru yaklaşımla çocuklarda zeka geriliği düzeltilir. ve çocuk çoğu durumda yaşıtlarına başarılı bir şekilde "yetişir".
Resmi tıp çocuklarda MRG hakkında ne diyor?
Çocuklarda CRA, bir çocuğun zihinsel gelişiminde normal ve patolojik gelişim arasında orta olan hafif bir sapmadır. Uzmanlar bu durumu çocuğun ruhunun daha yavaş olgunlaşmasıyla açıklıyor. Çocuklarda CRD'nin hem biyolojik hem de sosyal faktörlerin olabileceği düşünülmektedir.
Çocuklarda zihinsel geriliğin biyolojik faktörleri, gebelik veya doğumun patolojik seyrinin bir sonucu olarak merkezi sinir sistemi dokularında meydana gelen küçük organik değişiklikleri içerir. Bazı uzmanlara göre, doğum sırasında yenidoğanların% 95'i ilk başta tanınmayan, ancak beynin durumunu son derece olumsuz etkileyen mikrotravmalar alıyor.
Çocuklarda CRD'yi tetikleyebilecek diğer biyolojik faktörler, hamilelik sırasında alkol veya uyuşturucu kullanımı ile anne veya bebek tarafından taşınan bulaşıcı hastalıklardır.
Bir çocukta zihinsel geriliğin sosyal faktörleri, hipo veya aşırı koruma, anneyle bedensel temas eksikliği, hem çocukla hem de bir bütün olarak aile içinde saldırganlığın tezahürleri, örneğin ne zaman ortaya çıkan sosyal izolasyon olarak kabul edilir. anne çocuğu terk eder ve onu devlet kurumlarına koyar. Ayrıca gecikmenin nedeni, küresel felaketlerden kaynaklanan psikolojik travma olabilir.
Ailede durum normalse, çocuğa yeterince dikkat edilirse ve serebrovasküler kazaların varlığı aşikarsa, uzmanlar genellikle merkezi sinir sistemi dokularındaki tespit edilmeyen organik değişiklikleri suçlar. Dedikleri gibi, sağlıklı insan yok, yeterince muayene edilmeyen insanlar var.
Zihinsel geriliğin teşhisi, çocuğa, çocuğun bilgi algısı, analiz etme, genelleme yeteneği de dahil olmak üzere, tıbbi muayene sonuçlarına ve psikolojik muayeneden elde edilen verilere dayanan özel bir psikolojik, tıbbi ve pedagojik komisyon tarafından yapılır. karşılaştırın ve sınıflandırın. Ayrıca çocuğun duygusal-istemli alanı ve konuşma faaliyeti araştırılır. Yapılan sonuçlara dayanarak, çocuğun ruhunu yaş normuna kadar geliştirmeyi amaçlayan ebeveynler ve çocukla çalışan öğretmenler için öneriler oluşturulmuştur.
Sistem vektörü psikolojisi: "RPD" tanısının ardında saklı olan şey
Çocukların zihinsel gelişimini değerlendirmeye yönelik ortalama bir yaklaşım, "CRD" tanısının bazen normdan bir sapma olmadığı, ancak şu veya bu çocuğun doğuştan bir özelliği olduğu durumlarda konulmasına neden olur. Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi, ilk kez bu konuya farklı bir şekilde yaklaşmaya ve sapmanın ne olduğunu ve normun ne olduğunu yüksek hassasiyetle söylemeye izin veriyor.
Zeka geriliği olan çocukların yetiştirilmesi - çocukçuluk
Basit bir örnek verelim. Birinci tür zihinsel gerilik, sözde psikolojik çocukçuluk olan çocukları içerir. Bu tür çocuklar çaresizlik, bağımlılık, artan duygusallık, anneye güçlü bağımlılık ile karakterizedir. Bu tür çocuklar için CRA, diğer, daha bağımsız ve bağımsız çocuklarla karşılaştırılmalarına dayandırılır.
Bununla birlikte, "infantil" çocukların ebeveynlerine, bağımsızlığı geliştirmeyi amaçlayan çeşitli yöntemler sunulur. Bu tür çocukları tamamen "iyileştirmek" neredeyse imkansızdır - duygusal, savunmasız, kırgın ve bağımlı kalırlar.
Bu davranışın nedeni, davranışlarının sistematik bir analizinde netleşir. Yukarıdaki özelliklerin tümü, anal-görsel çocukların karakteristiğidir - potansiyel olarak en itaatkâr ve çalışkan olanı.
Anal kişinin özel rolü, birikmiş deneyimi korumak ve gelecek nesillere aktarmaktır. Bu rolün tam olarak yerine getirilmesi için doğa, anal insanlara sebat, analitik zihniyet ve sistemik düşünme, çok iyi hafıza, mükemmeliyetçilik, herhangi bir işletmeye kapsamlı bir yaklaşım gibi özellikler kazandırdı.
Anal vektörün diğer özellikleri, düşünme katılığı, hızla değişen çevresel koşullara hızla uyum sağlayamama, rezalet korkusudur.
Anal vektörü olan bir çocuk kesinlikle yönlendirilir ve inisiyatif eksikliği, açık bir eylem kılavuzuna ihtiyaç duyar. Psikolojik rahatlık için anal çocuğun yeterli övgüye ihtiyacı vardır.
Anal-görsel çocuk için anneyle ilişkiler çok önemlidir - annenin güvenliğinin garantörüdür. Başarı durumunda ne yapması gerektiğini söyleyen, destekleyen ve öven ve aynı zamanda görsel vektörün özelliği olan doğuştan ölüm korkusuyla baş etmesine yardımcı olan çocukla güçlü bir duygusal bağ kuran annedir.
Annenin desteğinin yokluğunda, anal-görsel bir çocuk kızgınlık, inatçılık geliştirir, bilinçsizce annesinin kendisine çok zaman ayırdığı zamana geri dönmeye çalışır.
Psikologlar bu durumu psikolojik çocukçuluk olarak görüyorlar. Aslında böyle bir tepki, çocuk manzaranın kuvvetli baskısını ve annenin ilgisizliğini hissettiğinde ortaya çıkar. Sanki ona "bebek davranışıyla" işaret ediyormuş gibi: "Anne, desteğine ihtiyacım var ve yeterli övgüler benim gelişimim için en iyi uyaran."
Bazen, doğuştan gelen özellikleri anlamayan ebeveynler, bir çocukta doğası gereği doğasında olmayan bir şey geliştirmeye çalışırlar. Tabii ki, en iyi niyetle, çünkü hızın her şey olduğu dünyamızda "böylesine haydut ve ağlayan bir bebeğin" hayatta kalması çok zor olacak. Bu, anal bebeğinkinden farklı bir zamansal ritimde yaşayan cilt ebeveynlerinin tipik yaklaşımıdır.
Başladığı işi sakin bir şekilde tamamlamasına izin vermek yerine, ister irmik yemek, bir küp piramidi katlamak veya bir tencerede oturmak olsun, bebeğin yavaşlığından rahatsız olan deri ebeveynler, bebeğin kırılgan ruhunu içine daldıran, onu zorlamaya başlar. stres.
Ebeveynlerinin öfkesini gören, saldırganlıklarını ve hayal kırıklıklarını bilinçaltında hisseden bir çocuk, normal gelişimi için gerekli olan güvenlik hissini kaybeder. Güvenlik kaybının sonucu, sersemliktir ve en basit eylemleri yeniden üretememektir.
Çocuğun zihinsel gelişim düzeyini değerlendiren benzer bir durum, doktor randevusunda ortaya çıkar. Tanıdık olmayan bir ortam, yabancı (okuma, korkutucu) bir kişiyle iletişim kurma ihtiyacı - tüm bunlar anal vektörü olan bir çocuğu strese sokar. Ve görsel bir vektörün varlığı, histeriye kadar dış uyaranlara aşırı duygusal bir tepki oluşturabilir. Bu tür koşullarda, çocuğun zihinsel gelişim düzeyinin nesnel bir değerlendirmesini yapmak son derece zordur.
Görsel vektöre sahip bir çocuğun ruhunun normal gelişimi için, her şeyden önce anne ile güçlü bir duygusal bağın gerekli olduğu unutulmamalıdır. Böyle bir bağlantının yokluğunda, çocuk kendini doğuştan gelen korkusuyla yalnız bulur - gelişimini engelleyen, gerekli becerileri edinmesini engelleyen ve bir belirsizlik duygusu yaratan ölüm korkusu, az gelişmişlik olarak kabul edilebilir. çocuğun ruhunun.
Çocuklarda zeka geriliğini görsel bir vektörle düzeltmek için, bazen onlarla güçlü bir duygusal bağ oluşturmak ve "kendi için korku" durumundan "başkaları için korku" durumuna kadar, korkuyu dışarı atmalarına yardımcı olmak yeterlidir. yani, sempati ve merhamete. Merhamet etmeyi öğrenmek, önce cansız ve bitkisel düzeyde, sonra hayvan düzeyinde, çocuk yavaş yavaş en yüksek gelişim düzeyine - şefkatin bir bütün olarak insanlara ve dünyaya ilişkin olarak tezahür ettiği insan düzeyine ulaşır.
Korkudan kurtulmak, gerekli becerilerin kazanılmasını engelleyen engel ortadan kalktığı için çocuğun zekasının gelişimine katkıda bulunur. Bu nedenle, çocuğunuza CRD teşhisi konulmuşsa, hangi doğuştan gelen özelliklere sahip olduğunu analiz etmek ve gelişimi için en uygun koşulları yaratmak gerekir. "Balığa" uçmayı öğretmenize gerek yok - bu onu mutlu ve başarılı kılmaz. Ama "balığınıza" yüzmeyi öğreterek, onu gerçekten mutlu edeceksiniz.
Gelişimsel engelli çocukları yetiştirmek geciken bir … dahi mi?
Anal ve görsel vektöre ek olarak çocuğun bir ses vektörü varsa, durum daha da kötüleşebilir. Anal çocuk sadece içe dönükse, anal sesli çocuk iki kez içe dönüktür. Bu tür çocukların erojen (özellikle hassas) bölgesi kulak zarıdır - herhangi bir sert sesin yanı sıra sesin kınayıcı tonlamasına olumsuz tepki veren inanılmaz derecede hassas bir sensör.
Erken çocukluktan gelen sağlam çocuklar, sessizlik ve yalnızlık sevgisiyle akranlarından sıyrılabilir. Yeni ekiplere büyük zorluklarla uyum sağlarlar ve yüksek gürültü eşliğinde olağan çocuk eğlencelerinden uzak dururlar.
Küçük sesli bir insan, kural olarak, kapalı, garip, alçak bir sesle konuşur. Soruları biraz gecikerek cevaplar, sık sık tekrar sorar. Bilmediği için değil - iç dünyasına, duygularına odaklanıyor. Dışarıdan, bu tür bir iç konsantrasyon, dikkat dağınıklığı ve uyuşukluk gibi görünebilir.
Sağlam çocuklar samimiyetle karakterizedir - yüzleri duyguları son derece ölçülü bir şekilde ifade eder, bir ses vektörüne sahip olmayan yetişkinleri yanıltıcıdır. Çocuğun davranışını "kendi başına" değerlendirirken, dış sakinliğini koruyan bir çocuğun ruhunda hangi duyguların kaynadığından şüphelenmezler.
Sağlam bilim adamları, gerçekten yenilikçi fikirler üretme yeteneğine sahip güçlü soyut düşünceye sahiptir. Yetiştirilme ve eğitimlerine doğru yaklaşımla, sağlam bilim adamları yabancı diller, fizik ve matematik çalışmalarında mükemmel sonuçlar göstermektedir.
Sesli çocuklar, geceleri bilinçsizce belirli rollerini yerine getirdiklerinde kendilerini en rahat hissederler - sessizliği dinlerler, "bir yırtıcı hayvanın sürüye saldırmasını" önlemeye çalışırlar. Bu çocuklar akşam yatmayı zor buluyorlar ve yatağa girdikten sonra bile uzun süre uyuyamıyorlar, özel iç yaşamlarını fanteziler, fikirler ve Sessizliğin Müziği dünyasında yaşıyorlar. Sonuç olarak, bu çocuklar sabahları pek uyanmazlar ve sabahları kendilerini uyuşuk ve yetersiz hissederler, bu da öğrenme sürecini olumsuz etkiler ve uzmanlara zihinsel geriliği teşhis etmek için bir neden verir.
Küçük bir ses mühendisinin zihinsel gelişiminde ciddi bir gecikmeye neden olabilecek bir diğer faktör, çocuğu çevreleyen olumsuz ses ekolojisidir. Sürekli gürültü, çığlıklar, kapıların gıcırdaması, bir inşaat sahasının veya yakınlarda bulunan bir otoyolun gürültüsü - bunların hepsi sağlam bir çocuğun zihinsel gelişimi üzerinde son derece zararlı bir etkiye sahiptir. Sonuç olarak, en erken çocukluk döneminde bile, sağlıklı bir kişi depresyon belirtileri gösterebilir - ilgisizlik, öğrenme isteksizliği, başkalarıyla iletişim kurmada zorluk. Bunların tümü CRD olarak yanlış teşhis edilebilir.
Özellikle ağır vakalarda, çocuğun teması tam otizme kadar azalabilir. Ailede yüksek sesle skandallar, bir çocukla yüksek sesle konuşmak, ona hakaretler, vücudun aşırı duyarlı sensör üzerindeki yükü azaltmaya çalışmasına neden olur - sonuç olarak, öğrenmeden sorumlu sinirsel bağlantılar yavaş yavaş ölüyor. Sonuç olarak, çocuk sesleri duyar, ancak anlamlarını tam olarak anlayamaz.
Zeka geriliği olan çocukları yetiştirmek - farklılaştırılmış bir yaklaşım
Zeka geriliği olan bir çocuk yetiştirmek zor bir iştir, ancak farklılaştırılmış bir yaklaşım bunu çok daha kolay hale getirir. Çocuğun doğuştan gelen özelliklerini bilinçli olarak geliştiren ebeveynler, ona kendini doğru geliştirme ve gerçekleştirme, ortaya çıkan sorunlarla başa çıkmasına yardımcı olma ve manzaranın baskısını uyarlama fırsatı verir.
Sistemik düşünme, çocuğunuzun zihinsel resmini tam olarak görmenize ve gelişiminde tam olarak neyin bir patoloji olduğunu ve tıbbi düzeltmeye ihtiyaç duyduğunu ve doğuştan gelen bir özelliğin ne olduğunu ve uygun şekilde geliştirilmesi ve uygulanması gerektiğini belirlemenize yardımcı olur. Bu yaklaşım, sadece mevcut sapmaları düzeltmeye değil, aynı zamanda oluşumlarını önlemeye de yardımcı olur.
