Otizm. Bölüm 1. Oluşun nedenleri. Otizmli bir çocuk yetiştirmek
-
Bölüm 2. Otizmli bir çocukta motor stereotipler ve aşırı dokunsal duyarlılık: ebeveynler için nedenler ve öneriler
- Bölüm 3. Otizmli bir çocuğun protesto tepkileri ve saldırganlığı: nedenleri ve düzeltme yöntemleri
- Bölüm 4. Hayat yanıltıcı ve gerçektir: otizmli çocuklarda özel semptomlar
- Bölüm 5. Otistik çocuklarda konuşma bozuklukları: sistemik nedenler ve düzeltme yöntemleri
- Bölüm 6. Otistik çocukların yetiştirilmesinde ailenin ve çevrenin rolü
Bir çocuğa otizm teşhisi konduğunda, ebeveynler bazen bir gecede başlarına gelen tüm acı, kafa karışıklığı, suçluluk ve çaresizliği içeremezler. Sanki kulaklardaki sağır bir pamuk yünü aracılığıyla, psikiyatristlerin soruları "bir engelliliği kaydedecek misiniz?" Ne tür bir engel, kime? Kim engelli çocuğum? Zihin olanlara inanmayı reddediyor.
Doğumunun anıları hafızasında hâlâ tazedir. Hastaneden zamanında doğmuş, normal boy ve kiloda çiçeklerle karşılandılar. Sıradan, sağlıklı bir bebek doğdu, tüm aile için bir neşe. Bütün çocuklar gibi o da başını tutmaya, oturmaya, kalkmaya ve yürümeye başladı. Ne zaman ve ne yanlış gitti?
Tabii ki, diğer çocuklardan biraz farklıydı - yalnızlığı tercih ediyordu, sevdikleriyle bile çok az teması vardı, ama insanlar farklı! Bu, çocuğumun hiçbir zaman tam bir hayat yaşayamayacağını, toplumun normal bir üyesi olamayacağını söylemek için bir sebep mi?
Ve iyi bir üne sahip uzmanlar, yöntemler, ilaçlar, dualar, aydınlanmış yaşlılar ve şifacılar için ateşli bir arayış başlar. Bir yerde bir çıkış yolu olmalı mı? Çocuğuma ne olduğuna dair herhangi bir açıklama var mı? Bu anahtarı nerede bulabilirim?
Otizmli bir çocuğun özellikleri. Ne bilmek istiyorsun
Neler olduğuna dair gerçekten bir açıklama var ve ebeveynler sezgisel olarak doğru hissediyorlar: cevap, "tüm insanlar farklıdır". Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisi insanları psikolojik özelliklere göre ayırıyor ve otizm teşhisi konan çocukların sözde özel bir ruhsal tipe sahip olduğunu açıklıyor. ses vektörü. Onların tuhaflığı, bu tür çocukların aşırı duyarlı işitmeye sahip olmasıdır. Sadece diğerlerinden daha iyi duymakla kalmazlar, aynı zamanda yüksek seslere son derece acı verici tepki verirler.
Ruhun savunma tepkisi
Öyleyse, hamile iken, anne diskolarda dans ederse, konsere katılırsa veya çocuğun önünde çok yüksek sesle müzik açarsa, ebeveynler bebeğin varlığında skandal yaparsa, bu durum çocuğun ruhunda bir sesle ağır travmaya neden olur. vektör.
Bu tür yaralanmalarla dış dünyadan uzaklaşır, içine kapanır ve iletişim kurma yeteneğini kaybeder. Bu, olgunlaşmamış bir çocuğun ruhunun acıya verdiği savunma tepkisidir. Kendi içine çekilerek kendisine yöneltilen konuşmayı artık algılamıyor ve normal şekilde gelişemiyor.
Bu durumda, sadece ses değil, çocuğun diğer vektörleri de acı çeker. Sonuçta, her kişi en az iki ve daha sıklıkla 3-4 vektörün sahibidir. Her vektörün, geliştirilmesi gereken kendi doğuştan gelen arzuları ve özellikleri vardır. Sistem-vektör psikolojisi açısından bunun çocuğun davranışına nasıl yansıdığını görelim.
Geliştirme özellikleri. Çocuk hareketsiz oturamıyorsa
Bu nedenle, deri vektörü çocuğa harika bir motor aktivite verir, fayda ve faydalara ilgi gösterir; bu, uygun şekilde geliştirilirse, bir mühendislik düşüncesini doğurmasına, coşkuyla bir şeyler tasarlamasına izin verir. Fakat bunun sonucu olarak sağlam travma ve otizm, çocuğun deri vektörünün gelişimini bozar: Yaratıcı yaratım yerine, konsantre olamama olan motor disinhibisyonu gözlemliyoruz. Şiddetli bir otizm biçiminde, böyle bir çocuk odanın içinde rastgele hareket eder, nesneleri alır ve hemen fırlatır. Uzmanlar buna "alan davranışı" diyor. SVP, nedenlerini anlamaya yardımcı olur.
Vektörün özünü anlayarak, davranıştaki sapmaların nedenine ulaşırız. Bu, çocuğun gelişimine yardımcı olmak için vektörün doğal özelliklerini doğru şekilde yönlendirmeyi mümkün kılar. Bu nedenle, yatıştırıcılar yerine, deri vektörü olan hiperaktif bir çocuğa bir yapıcı, hesap için görevler ve sık sık görev değişikliği önerilebilir. (Aşağıdaki makalelerde ve SVP ile ilgili giriş derslerinde daha fazlası).
İnatçılık ve uyuşukluk
Doğru gelişim gösteren anal vektörü olan bir çocuk inanılmaz bir sebat ve konsantre olma yeteneğine sahiptir, her şeyi yavaş ama dikkatli ve doğru bir şekilde yapar. Otizm, anal vektörün gelişimine yıkıcı bir katkı sağlar: Önümüzde saatlerce aynı eylemleri gerçekleştiren, hareketsiz, son derece inatçı ve ona yeni bir yiyecek türü sunma girişimine bile düşmanlık besleyen bir çocuk belirir.
Bu durumdan bir çıkış var mı? Bir çocuğun toplumdaki normal yaşamla bağdaşmayan bu kadar derin bir içe dönüklük durumundan çıkmasına nasıl yardım edebilirsiniz?
Otizmli bir çocuk yetiştirmek. İhtiyaçları dikkate alıyoruz
Sistem-vektör psikolojisi bilgisiyle, çocuğun potansiyel ve zihinsel özelliklerini çok doğru bir şekilde anlayabilir ve hangi etkinin onun için yararlı olacağını ve sadece durumu daha da kötüleştireceğini bilebiliriz.
Ses vektörünün sahibi ile sessiz, sakin, hayırsever bir sesle konuşmanız gerekiyor. Tonlamaları belirleyebilen diğerlerinden daha iyidir ve sessiz seslere dikkat etmeye çok daha isteklidir, ancak gürültü ve tondaki artış onun için acı verici etkilerdir.
Bir ses mühendisinin ahenkli gelişimi için yüksek seslerin olmadığı bir ortam sağlamak gerekir. Sessiz klasik müzik, aksine, konsantre olmasına yardımcı olur.
Bir çocuğa hitap ederken, sanki kendi içine dalma durumundan çıkmak istiyormuş gibi tepki vermesi için çok daha fazla zamana ihtiyacı olduğunu unutmayın. Bu nedenle, onu aceleye getirmemeli veya sesinizi yükseltmemelisiniz. Tam bir psikolojik rahatlık ve acısız bir ortam onun için önemlidir, bu yüzden bu “dışarı çıkma” hep birlikte gerçekleşir.
Ses vektörüne ek olarak, çocuğa bir deri vektörü varsa, ona duyusal malzeme (şekil, doku, boyut) ile çalışma fırsatı verilmesi ve bir yetişkinin taklidi yoluyla yavaş yavaş inşa etmeyi öğretmesi gerekir. Fiziksel aktivite cilt çocukları için de önemlidir, sadece kanepede oturmanın faydası onun yeterince gelişmesine izin vermeyecektir.
Anal vektörü olan bir odyofil asla aceleye getirilmemelidir. Aksi takdirde inatçılık ve protesto tepkileri sadece şiddetlenecektir. Böyle bir çocuk, olağan rutindeki değişikliği neredeyse hiç algılamaz; görevlerde veya faaliyetlerde herhangi bir değişiklik yavaş yavaş gerçekleşmelidir.
Bu vektör kümesinin çocuklarında, çok sayıda ebeveyn öyküsünün, çocuğu tatile çıkarma girişimi veya ailenin ikamet yerini değiştirdiği koşullar nedeniyle çocuğun teşhisinin şüphelenilmesi ile ilişkilendirildiği görülmektedir. Bu durumda otizmi olan anal sesli bir çocuk aşırı bir protesto biçimiyle tepki verir, yeni bir yerde yemek yemeyi ve uyumayı reddeder. Bu tür çocuklar çok muhafazakar, yavaş yavaş yeni yerleri ziyaret etmeleri veya yeni yiyecekler yemeleri öğretilmeli.
Çocuğunuzun potansiyelini nasıl en üst düzeye çıkarabilirsiniz?
Yuri Burlan tarafından sistem-vektör psikolojisi eğitiminde, çocuğunuzun ruhunun özelliklerini iyice anlayabileceksiniz. Neden böyle davranıyor, hangi yaklaşıma ihtiyacı var? Bu, çocuğun olumsuz tepkilerini en aza indirecek ve iç dünyasının anahtarını bulmasını, bebeğinizin tüm doğal özelliklerini dikkate alarak öğretmek ve eğitmek için tek doğru yaklaşımı geliştirmesini mümkün kılacaktır.
Sistem vektörü psikolojisini kullanma deneyimi, otizmli çocuklara yardım edilebileceğini kanıtlıyor! Video incelemelerini izleyin, Yuri Burlan tarafından eğitilen ebeveynler, çocuklarda otizm teşhisinin kaldırılmasını anlatıyor:
Otistik çocuklarla çalışan uzmanların incelemeleri şu bağlantılarda bulunabilir: https://www.yburlan.ru/results/review335 ve
Yuri Burlan'ın sistemik vektör psikolojisi üzerine verdiği derslerde çocuğunuzun yeteneklerinin maksimum açığa çıkmasına nasıl yardım edeceğinizi öğrenebilirsiniz. Ücretsiz giriş dersleri serisine buradan kaydolun.
- Bölüm 2. Otizmli bir çocukta motor stereotipler ve aşırı dokunsal duyarlılık: ebeveynler için nedenler ve öneriler
- Bölüm 3. Otizmli bir çocuğun protesto tepkileri ve saldırganlığı: nedenleri ve düzeltme yöntemleri
- Bölüm 4. Hayat yanıltıcı ve gerçektir: otizmli çocuklarda özel semptomlar
- Bölüm 5. Otistik çocuklarda konuşma bozuklukları: sistemik nedenler ve düzeltme yöntemleri
