Bir ailede çocuk yetiştirmek: arkadaşlar arasında bir yabancı
Ebeveynler çocuklarının zihinsel durumunun farkındaysa ve onu arketip bir hayvandan farkına varılmış bir kişiye nasıl geliştireceklerini bilirlerse, yetiştirme süreci kayıpsız heyecan verici bir oyun olacaktır. Rastgele ya da "nasıl yetiştirildik" ilkesine göre yetiştirmek, korkunç sonuçlara yol açabilir.
Ailenin krizi hakkında ne kadar konuşurlarsa konuşsunlar, diğer insani eğitim türleri arasında çocukların aile eğitimi hala tercih edilmektedir. Çocuğun ilk sosyalleşme deneyimini aldığı, toplumdaki insanların rollerini anlamaya başladığı, insan sürüsündeki yerini bulmaya çalıştığı ailede. Bir aile ortamında, kişi işbirliğini ve empatiyi öğrenir, her birinin karşılıklı bağımlılığı konusunda ilk fikri alır. Ebeveynler çocuklarının zihinsel durumunun farkındaysa ve onu arketip bir hayvandan farkına varılmış bir kişiye nasıl geliştireceklerini bilirlerse, yetiştirme süreci kaybedenlerin olmadığı heyecan verici bir oyun olacaktır. Rastgele ya da "nasıl yetiştirildik" ilkesine göre yetiştirmek, korkunç sonuçlara yol açabilir.
Kendini kandırma, asılsız umutlar ve acımasız hayal kırıklıkları olmadan bir ailede bilinçli çocuk yetiştirmek mümkündür. Bunun ön koşulu, Yuri Burlan'ın "Sistem-Vektör Psikolojisi" eğitiminde temel eğitimi, yaşı ve cinsiyeti ne olursa olsun, ilgili her ebeveyn veya eğitimcinin aldığı sistemik düşüncedir. Sekiz boyutlu zihinsel matris fikri, çocuğun gerçek (vektör) arzularını doldurarak bebeği tek doğru şekilde geliştirmeyi mümkün kılar.
Eğitim, vektör kişilik özelliklerinin gelişimini amaçlayan bilinçli eylemler sistemidir.
Aşk tiranlığı ya da benim için mutlu ol
Bu bir paradokstur, ancak çocuklukta "sevilen" bir kişinin yaşam senaryosunun çöküşünün giderek artan bir nedeni haline gelen, çocuğunuza olan tutkulu sevgidir. Bu durumda bir ailede çocukların yetiştirilmesi şu şekilde karakterize edilir:
- çocuğun eylemlerinden dolayı herhangi bir sorumluluktan tamamen salıverilmesi (“Baba daha iyisini bilir!”);
- ebeveynleri yıpranana kadar kırk yaşına kadar olan bir çocuğun geleneksel Rus velayeti ("Ne tür bir eşsiniz?! Anneniz burada!");
-
Çocuğun körü körüne anne babasının iradesini yerine getirmek ve mutluluğa ulaşmak için anne babasının kendisine verdiği sorumlulukları yerine getirmekle yükümlü olduğu "otoriter kural" ("Evlenme zamanı, torunlarımıza bakma zamanı!").
Çocuklara olan doğal sevgi, ebeveynleri onları yetiştirmeye ve eğitmeye, deneyimlerini paylaşmaya zorlar. Çocukların hatalarımızı tekrar etmemelerini, bizden daha iyi ve mutlu yaşamalarını sağlamak için ebeveynlerin çocuk yetiştirmedeki rolünü görüyoruz. Her insan, öyle ya da böyle, dünyayı deneyiminin, psişiklerinin ve kişiliğinin prizması aracılığıyla algılar. Burada asıl tehlike yatıyor - bir çocuğu kendi imajı ve benzerliği ile eğitme, daha başarılı bir geleceğe taşımak için kendisinin bir tür geliştirilmiş modelini yaratma arzusu. Tehlikeli seraplar, sonucu bir çocuğun benzersiz yaşam senaryosunun bozulması olabilir ve bu, bir vektördeki ebeveynlerden tamamen farklıdır.
Yıllar boyunca kanıtlanmış tecrübesiyle çocuğu hatalardan korumak için öznel arzuya nesnel bir faktör eklenir - bu deneyimin modern manzarada hızla değersizleştirilmesi. Çocuklarımıza elden ele aktaracak hiçbir şeyimiz yok, onlar bizden farklı doğuyorlar, bazen kendimizin tam olarak uyum sağlayamadığımız farklı yaşam koşulları için. Bu öncelikle zihinsel vektör matrisinde anal vektör bulunan ebeveynlerle ilgilidir. Sistemik bilgi, bu tür ebeveynlerin deneyimlerini objektif bir şekilde değerlendirmelerine ve çocuklarına aşırı koruma ve otoriterlik olarak kamufle edilmiş kendi şikayetlerini hayata dayatmaktan kaçınmalarına izin verir ("Başaramadım, bu yüzden oğlum veya kızım yapmalı, kaybettiğimi bana ver. hayatta").
Başka bir aşırılık daha var. Modern manzaraya iyi adapte olmuş cilt ebeveynleri, çocuklarını büyütmek yerine pahalı hediyeler ve cep harçlığı ile satın almayı tercih ediyor. Vakit nakittir ama çocuklar için zaman yoktur. Bebeklikten itibaren çocuk bir dadı, bir mürebbiye ve daha sonra pahalı (en iyisi!) Eğitim kurumunun bakımındadır. Böyle bir çocuk, yaşayan ebeveynleri olan bir öksüzdür, aramadan almaya alışır, bu da ebeveynleri gibi asla aktif bir geçim kaynağı olmayacağı, fahiş taleplerle ve kaçınılmaz hayal kırıklıklarıyla kayıtsız tembel bir primat olarak kalmayacağı anlamına gelir. Çocuğun çevresinde görünen bolluğa rağmen, gerçek (vektör) arzuları yerine getirilmez, yatırılan fonlara rağmen kişiliğin gelişimi gerçekleşmez.
Aşırılıklara gitmeden, çoğu zaman ebeveynlerin çocuklarını nasıl yetiştireceklerini içtenlikle bilmedikleri kabul edilmelidir. Psişik özellikleri bir çocuğunkine eşit olmadığı için, yakın zamana kadar onu düzgün bir şekilde eğitmek imkansızdı. Sağlam bir çocuğun sosyal, aktif, neşeli ve konuşkan ten-sözlü annesi, bebeğin sessizliğe ve yalnızlığa ihtiyacı olduğunu, onun için hayati önemde olduğunu nasıl anlarsınız ve ağlamanızla onu deliliğe sürüklersiniz? Dürüst olmak gerekirse, tek bir yerde 20 yıldır çalışan, deri bir çocuğun babası, nasıl olur da hırsızı kayışla çıkaramazsın ve yetiştirilmenin sonuçlarının bir okul soyunma odasında çalınan küçük bir değişiklikten çok daha kötü olabileceğini nasıl anlayamazsın?
Son zamanlarda, "öfkelenme" olasılığı (iyi bir şekilde) mevcuttur. Sistemik bilgi, zihinsel bilinçdışının yapısına dayalı olarak ebeveyn-çocuk ilişkilerinin psikolojisini tamamen gözden geçirir. Eğitimde ebeveynler, her vektörün özellikleri ve sekiz boyutlu zihinsel matristeki gelişim, uygulama ve karşılıklı etki yasaları hakkında ayrıntılı bilgi alırlar. Bir çocuğun özelliklerinde en çelişkili olanın bile yetiştirilmesi, doğa kanunlarına göre heyecanlı bir oyuna dönüşür.
Geleneksel ebeveynliğin temeli altında "İndigo çocuklar"
Modern ortamda çocuk yetiştirmede ebeveynlerin rolü, 30 yıl öncesine göre tamamen farklıdır. Bir neslin ömründen iki ila üç kat daha kısa bir sürede yer işaretleri tamamen değişir. Zamanın taleplerine yeterli bir cevap verme ihtiyacı çılgınca. Doğa, benzersiz zihinsel özelliklere sahip dünya çocuklarını zorlayarak bu gereksinimleri karşılar. Onlara daha önce dünyayı anlamak için duyulmamış fırsatlar verilir, daha eski nesillerin teslim olduğu hacim ve karmaşıklıktan önce bilgiyi hızla öğrenirler. "İndigo çocuklara" neler olduğunu anlamayan yetişkinler denir.
Üç yaşına geldiğinde, modern bir çocuk zaten bilgisayar kullanıyor, ilkokulda ilgili konularda bir sunum-sunum yapıyor, örneğin "Robotik" konusunda "Hareketli bir model oluşturma", ortaokulda bu çocuklar mutlu. uluslararası CERN projesine katılmak. Dahiler mi? - Değil. Zamanlarının sıradan çocukları. Geçmiş neslin zihinsel "modası geçmiş" modeline sahip olarak onları nasıl eğitebilirim? Modern çocukların yetiştirilmesinde ebeveynlerin rolü, yalnızca sistem düşüncesinin prizmasıyla gerçekten anlaşılabilir. Görmek, anlamak, çocuğun ruhunun sekiz boyutlu hacmini anlamak ve bu anlayış temelinde, sadece bu vektör kümesinin en uygun senaryoya göre geliştirilmesi için bir algoritma oluşturmak, modern bir ebeveyn-eğitimcinin görevidir.
Ebeveynlerin çocuğu yuvarlanan flama gibi paha biçilmez deneyimleriyle ödüllendirdiği zaman sona erdi. Bugün, ebeveynlerin bir çocuğa verebileceği ve vermesi gereken her şey, hızla büyüyen karmaşık bir manzaraya uyum sağlamak için bir fırsattır. Kendileri bu tür özelliklere sahip olmasalar bile, artık bunu yapmak mümkündür. Bu, Yuri Burlan "Sistem-vektör psikolojisi" eğitimlerinde öğretilir. Ailenin bir çocuğun yetiştirilmesindeki rolü azalmıyor, ancak şimdi aile, bir ailedeki çocukların başarılı bir şekilde yetiştirilmesi için bir koşul olan başka yetiştirme görevleriyle karşı karşıya.
Ergenliğe yetişin
Bir ailede çocuk yetiştirmek için belirli koşullar yaratarak, çocuklarının doğal kaderine göre gelişip gelişmeyeceğine ebeveynler karar verir. Bazıları müdahale etmemeyi seçer, kendilerini beslenmeyle sınırlar, bu da zihinsel yetersizliğe, arketipte bir başarısızlığa ve nihayetinde olumsuz bir sona yol açar. Çağdaş gerçekliğimizin gereksinimleri o kadar yüksektir ki, hayvan seviyesinde kalırken hayatta kalabiliriz, yani. arketipte, imkansız.
Doğa bize daha önce var olmayan çok vektörlü çocuklar verir. Çocuk yetiştirmek gittikçe zorlaşıyor. Zaten erken çocukluk döneminde, üst vektörler (öncelikle ses ve görsel) dikkat çekicidir ve pek çok iyi niyetli ebeveyn, bunları bir çocukta erken yaşlardan itibaren geliştirmeye çalışır. Şimdi bir çok teklif var. Deri ve sağlam çocuklar satrançta mükemmel sonuçlar gösterir, görsel çocuklar sanat okullarına coşkuyla gider. Satranç kulüpleri, müzik okulları, sayısız çevre - her yerde zamanında olmak istersiniz ve akranlarınızla iletişim için zaman kalmaz. Zorla entelektüel gelişim uğruna bu iletişim ihmal edilebilir mi? Değil.
Takımda (sistem paketi) zamanında (4-5 yaş arası) bir sıralama olmadan, daha düşük vektörler geliştirilmeden kalır. Bir akran sürüsünde iletişim her çocuk için gereklidir, ancak bu şekilde başkalarının özelliklerini ayırt etmeyi ve yerini anlamayı öğrenebilir. Sokağa göre sıralama zamanı geçti, çocuklarımız pratik olarak bahçede yürümüyor. Bir çocuk için "hobi kulübü" seçerken bu faktör dikkate alınmalıdır. Ten rengi bir çocuk sadece satrançta oturmakla kalmaz, aynı zamanda bir takım sporları oyununa katılabilir, bir tiyatroda veya dans stüdyosunda çalışabilir. Anal-görsel küçük bir sanatçı, akranlarıyla okuduklarını okumaktan ve izlenimlerini paylaşmaktan mutlu olacak, bu tür çocuklar ilgiyle yabancı dil öğreniyor, koleksiyon yapıyor. Çocuk ne yaparsa yapsın, sosyal bir çevreye sahip olması önemlidir,kendini ifade edebileceği ve başkaları için önemini hissedebileceği yer.
Gençlerin şiddetli depresyonu, çocuklar ve ergenler arasında hırsızlık ve fuhuş, hayal kırıklığına uğratan nörolojik ve psikiyatrik tanılar, çocukların toplu intiharları - bunların hepsi, tam da ebeveyn psikolojik cehaletinden dolayı zihinsel bilinçdışının vektör özelliklerinin az gelişmiş olmasının sonuçlarıdır. sadece bunu yapmak mümkün, yani ergenlikten önce. Bu anlamda, ebeveynlerin çocuk yetiştirmedeki rolü, genel olarak düşünüldüğünden çok daha büyüktür. Çocukların ergenliğe kadar gelişiminden sadece ebeveynler sorumludur. Gelecekte, sadece geliştirilenler gerçekleştiriliyor, "geliştirilecek" hiçbir şey mümkün olmayacak.
Tüm aileler eşit derecede mutlu, klasik düşünce ve o haklıydı. Mutlu aile, mutlu çocukların büyüdüğü, ortak geleceğimizin insanlarını geliştirdiği ve farkına vardığı bir ailedir. Bir ailede çocuk yetiştirmenin yasaları nelerdir ve aile eğitimi bir kez ve herkes için belirlenmiş bazı kurallar üzerine inşa edilebilir mi?
Annenin çocuk yetiştirmedeki rolü
Yaşam koşullarımız gibi her kural değişir. Daha yakın zamanlarda, kalıcı bir aile birliği yaratmak için benzersiz bir kişi - "ruh eşiniz" bulmanız gerektiğine inanılıyordu. Evlilik bozulursa, yarının yanlışlıkla seçildiği anlaşıldı. Zihniyetin modern sistemik araştırması şunu kanıtlıyor: Birçok insanla mutlu olabiliriz, çeşitli çiftler, çocuklarının zihinsel ve zihinsel durumlarının sistematik olarak farkında olurlarsa, mutlu çocuklar yetiştirebilir ve yetiştirebilirler. Bir çiftteki vektörleri birleştirme, oluşturma ve en önemlisi bir aileyi kurtarmak için kuralları bilmek zor değildir. Böyle bir ailede çocuk yetiştirmenin koşulları, çocuğun gelişiminin şansa ve ebeveyn ilhamına bırakıldığı ailelere göre birkaç kat daha iyidir.
Çocukların aile yetiştirilmesinde anne ve baba arasındaki rol dağılımını da önemli değişiklikler etkiledi. Annenin çocuk yetiştirmedeki rolü her şeyden önemlidir ve hala önemlidir. Çocukların hiç babası olmayabilir, ancak çocuğun temel güvenlik duygusunu sağlayan bir anneye ihtiyaç duyulmalıdır. Modern dünyada kadınlar, erkeklerle birlikte ailelerin geçimini sağlamakla meşguldür, anneler daha az kazanmaz ve bazen diğer babalardan daha fazla kazanır. Ama kadın çocuk yetiştirmekten de sorumludur, dahası kadın için annenin rolü çok önemlidir, bu onun doğal rolüdür.
Çocukların aile yetiştirilmesinde babanın rolü, karşılık, nafakadır. Babaların büyük çoğunluğu çocuklarını sadece akşamları görüyor ve bu yeterli. Asıl mesele, ailede babanın otoritesini oluşturmak, çocuklara babanın onlarla bütün gün uğraşmasa da çok önemli bir rol oynadığını - aileyi sağlar ve korur, büyük çözer. sorunlar. Çocuklara gözle görülür zevkle bakan babalar bile, en iyi anal babalar-öğretmenler çocuğa yalnızca belirli şeyleri öğretebilir, ancak bir bütün olarak eğitim ve gelişim annenin görevidir. Çocukların ona karşı tutumu büyük ölçüde annenin babaya karşı tutumuna bağlıdır. Çocuklu bir kadın babasına karşı küçümseme, memnuniyetsizlik ifade ederse, bu onun otoritesi ve dolayısıyla yetiştirme süreci üzerinde zararlı bir etkiye sahiptir. Babalık, herhangi bir erkek için daha iyi olmak için harika bir nedengelişmiş ve bilinçli bir baba, çocuklara değerli bir rol model verir.
Çocuk yetiştirmedeki aile geleneklerinin mutlak olmadığını ve doğuştan gelen psikolojik özelliklerini dikkate alarak çocukların doğru ve hatasız ebeveynlik yapmasına yol açması gerektiğini anlamanız gerekir. "Sistem Vektör Psikolojisi" eğitiminde birçok kadın, çocuklarla olan çıkmaz sorunları tamamen çözmeyi başardıklarını itiraf ediyor: kaprisli bir çocuk histeriyi durdurdu, "öğretilemez" bir okul çocuğu çalışmaya başladı, "kontrol edilemez" olmaktan çıktı. kaba ve sert, DEHB ve otizm tanıları kaldırılıyor, aile içi ilişkiler yeniden kuruluyor.
Burada tasavvuf yok. Kendilerini, zihinlerini fark eden ebeveynler, çocuk yetiştirmedeki hatalarını, bu hatalar hala düzeltilebilirken, açıkça görürler. Eğitimde tek bir şey için pişmanlık duyuyorlar - bu bilgiyi daha önce almamışlar. Kendinizi ve sevdiklerinizi kurtarmış olabileceğiniz inanılmaz zorluklardan kaç tane can sıkıcı hatadan kaçınılabilirdi! Herkes kendi acı verici sorusunun cevabını bulur: oğullarıyla ilişkileri nasıl geliştirilir, bir çocuğa nasıl öğrenilir, çocuklar çalarsa ne yapmalı?
Çoğumuz var ama bir sistem var!
Geniş bir ailede çocuk yetiştirmek ayrı bir çalışma konusu. Bir dizi sistemik kurala tabi olarak, bir çocuğun geniş bir ailede sosyalleşmesi daha hızlı ilerleyebilir, büyük ailelerden gelen çocuklar hayatta kalmaya daha fazla adapte olurlar, küçüklere yardım etmeyi öğrenirler, verilen görevden sorumlu olurlar ve daha az bağımlı olurlar. onların ebeveynleri. Böyle bir ailedeki her çocuğa dikkat çekmek kolay değil ama burada da sistem-vektör psikolojisi bilgisi kurtarmaya geliyor. Önümüzde ne tür bir çocuk olduğumuzu anlayınca, onun önüne gerçek (vektör) arzusuna karşılık gelen bir görev koyarız. Bu tür görevleri tamamlamak, vektör özelliklerini geliştirir ve çocuğun ruhunu ergenliğe yumuşak ve ağrısız bir giriş için hazırlar.
Pek çok çocuğu olan ebeveynlere yaygın psikolojik yardım erişiminin olmaması, insanların ikiden fazla çocuğa sahip olmaktan korkmalarının nedenlerinden biridir. Burada tek başına maddi yardım yeterli değildir. Yuri Burlan'ın eğitiminde, herhangi bir çocuğun zihninin anahtarının yanı sıra, farklı yaş ve mizaçlardan birkaç çocuğun ilkel kaosunu sıralama ve karşılıklı yardıma dayalı iyi işleyen bir mekanizmaya nasıl dönüştürebileceğine dair kapsamlı öneriler alıyoruz. sistemik paketin açıkça tanımlanmış rolleri hakkında.
Aile eğitiminin sorunlarından bahsetmişken, evlat edinme konusuna değinmekten başka bir şey yapamazsınız. Evlat edinilmiş bir çocuğun aileye adaptasyonu, kendi çocuklarının yetiştirilmesiyle aynı kuralları izler. Sistem-vektör psikolojisi, yaşına, cinsiyetine, milliyetine, sosyal kökenine veya dinine bakılmaksızın herhangi bir kişinin vektörlerini kolayca belirlemeyi mümkün kılar. Yeni bir aile üyesinin medyumuna sistematik bir bakış, onu anlaşılır ve öngörülebilir kılar ve belirli olaylara tepkileri beklenen ve açıklanabilir. Bu gibi koşullarda pek çok zorluğun ortaya çıkmadığı açıktır.
