Yetimhanede bir çocuk nasıl gelişir
Yetimhanedeki bir çocuğun gelişiminin dikkatli bir analizi, neredeyse tüm terk edilmiş çocukların gelişimde geride kaldığını gözlemlememizi sağlar. Ancak Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi tarafından keşfedilen örüntüler, çocukların güvenlik ve güvenlik duygularını kaybederlerse, ailelerin tamamında benzer davranış sorunları yaşadıklarını gösteriyor. Çocuk yetimhanede olmasa da aynı şekilde davranmaya başlarlar.
Nadezhda, Moskova'dan soru:
“Yuri, o halde yetimhanedeki bir çocuğun gelişimi nasıl gerçekleşir? Sonuçta, yetimhanedeki çocukların güvenlik ve emniyet duygusu yok !!! Gerçekten yapabileceğin hiçbir şey yok mu?"
Matematik öğretmeni Victoria Vinnikova cevaplar:
Nadezhda, birçokları için zor ve acı verici bir konuyu gündeme getirdiğin için teşekkür ederim. Yetimhanede bir çocuğun nasıl geliştiği hakkındaki sorunuz öğretmenleri, psikologları, doktorları ve kayıtsız insanları endişelendiriyor.
Pek çok kalp, bu kadar zor koşullarda gelişmenin nasıl mümkün olduğunu düşündüklerinde kanar mı? Bir yetimhaneye giden çocukların hassas ruhları ne tür yaralar alır? Bir yetimhanedeki bir çocuğun ruhunun en önemli şeyden mahrum kaldıklarında nasıl gelişeceği sorusu ortaya çıkıyor. Hiçbir maddi malın yerini almaması.
Bu soruların cevapları, bir yetimhanedeki çocukların gelişimi ve eğitimi koşullarında bile ruhun özelliklerini ve kişiliğin ahenkli oluşumunun koşullarını ortaya koyan Yuri Burlan'ın Sistem-Vektör Psikolojisi tarafından verilmektedir.
Bu makale, yetimhanedeki çocukların gelişimi ile ilgili herkes için yararlı olacaktır: öğretmenler, psikologlar, eğitimciler, gönüllüler ve hatta sponsorlar ve patronlar.
Yetimhane çocuklarının gelişiminin özellikleri
Öğretmenler ve psikologlar, bir yetimhanede çocuğun ruhunun gelişiminin kapsamlı bir analizini yapar ve bazı kalıpları tanımlar. Özellikle, tüm araştırmacılar bir yetimhanenin çocuğunda gelişimsel bir gecikme olduğunu fark eder.
Bir çocuk yeni doğduğunda, bu sadece küçük bir arzu yığınıdır - yemek, içmek, nefes almak, uyumak. Ancak gelişimi için annelerin ilgilendiği bir temele ve temele ihtiyacı var. Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi açısından, buna güvenlik duygusu denir. Bu güven duygusu, bebeğin dünyanın gelişme ve bilgi birikimi döneminde maksimuma açılmasını sağlar.
Yetimhanedeki bir çocuğun gelişiminin dikkatli bir analizi, neredeyse tüm terk edilmiş çocukların gelişimde geride kaldığını gözlemlememizi sağlar. Ancak Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi tarafından keşfedilen örüntüler, çocukların güvenlik ve güvenlik duygularını kaybederlerse, ailelerin tamamında benzer davranış sorunları yaşadıklarını gösteriyor. Çocuk yetimhanede olmasa da aynı şekilde davranmaya başlarlar.
Yetimhanelerin çocukları, bu en önemli psikolojik bileşenden önceden yoksun bırakılırlar, bu nedenle psikoseksüel gelişim gecikir, konuşma gelişiminde zorluklar ve yetimhanelerin öğretmenleri, eğitimcileri ve psikologları tarafından iyi bilinen çocuklarda diğer olumsuz belirtilerin tam bir listesi vardır.
Bu gecikmenin üstesinden gelmek için, ebeveynlerin yokluğunu çocuklara bir şekilde telafi etmek için bir aile ortamı yaratma seçenekleri önerilmektedir. Ancak çoğu durumda, eğitimcilerden, psikologlardan, tıp uzmanlarından ve gönüllülerden oluşan büyük bir personel, herkes için ortak veya ortalama yöntemler kullanır. Yetimhanelerdeki çocukların ruhsal gelişiminin doğuştan gelen özellikleriyle sistematik bir yaklaşım çalışır ve her çocuğun kendine ait bir özelliği vardır. Bir yetimhanenin bir çocuğu için uygun olduğu ortaya çıktı, bir başkası için felaket.
Buna ek olarak, bu tür çocukların genetik olarak uyuşturucu bağımlılığı, sarhoşluk, hırsızlığa yatkın olduğu, sağlık sorunları olan sosyal olarak farkına varılmamış insanların bu tür çocuklardan çıktığı şeklindeki yanlış fikir yaygındır.
Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisi, bunun bir yanılsama olduğunu çok doğru bir şekilde gösteriyor ve doğru sistematik yaklaşımla, yetimhanedeki bir çocuğun zihinsel gelişimi normal bir şekilde gerçekleşiyor.
Yetimhanelerdeki çocukların kişisel gelişiminin özellikleri
Bir çocuğun tüm gelişimi, doğuştan gelen vektörlerine göre ilerler ve çocuklar da vektörlerine göre olumsuz özelliklerini gösterirler.
Yetimhanelerdeki çocukların erken çocukluktan itibaren yalan söylemeye, çalmaya, kavga etmeye, ısırmaya veya diğer sapkın davranış belirtilerini göstermeye başlaması tam da güvenlik ve güvenlik duygusunun eksikliğidir.
Son olarak, bu tezahürler doğru bir şekilde incelenmiştir ve en önemlisi, herhangi bir çocukta bu tür koşulların ortaya çıkmasının iç mekanizmaları ve nedenleri gösterilmiştir. Bu, yetimhanedeki çocuğun gelişimini zamanında düzeltmek için öğretmenler, eğitimciler, psikologlar için sistematik öneriler oluşturmaya yardımcı olur.
Yetimhanedeki bir çocuğun ruhunu anlamak
Ne yapalım? Anne sıcaklığı yoksa beceri geliştirmenin, öğretmenin ve beslenmenin ne yararı var? Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisi, yetimhanelerin çocuklarına yetkin sistem uzmanları karşısında bir yer sağlamaya yardımcı oluyor. Ne de olsa yetimhanedeki bir çocuk için en önemli destek, onun zihinsel yapısını, doğuştan gelen yeteneklerini ve yeteneklerini çevresindeki yetişkinler tarafından anlamaktır.
Her çocuk arzuları tarafından yönlendirilir. Ve Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi, bize yetimhanedeki bir çocuğun arzularının gizli bilinçsiz mekanizmalarını ortaya koyuyor. Herhangi bir çocuk belirli bir vektör kümesi ile doğar. Hadi daha yakından bakalım.
Yetimhanede bireysel plan çocuk gelişimi programı
Doğal olarak çevik, çevik, çevik, hünerli çocuklar var. Ruhun bu tür özellikleri, deri vektörü olan adamlar tarafından sahip olunur. Doğuştan gelen dahili program, tüm eylemlerini kâr-fayda, üretim ve ekonomi filtreleri aracılığıyla filtreler. Ve elde etmek ve korumak için, "döndürmek" gerekir, bu yüzden çocukluktan itibaren deri vektöründeki ana bilinçsiz arzu, hareket, hız, ritimde kendini gösterir.
Bu tür çocukları spor bölümlerinde tespit etmek ve aynı zamanda onları takip etmek en iyisidir, böylece gelişimleri artmaya devam eder.
Güvenlik ve güvenlik duygularını kaybettiklerinde şeker, oyuncak, para "almaya" başlayan bu çocuklardır. Ve yetişkinler bunu hırsızlık olarak algılar ve küçük bir çocuğa sahip olmadığı bir tür kötü niyet atfetmeye başlar.
Doğası gereği, doğuştan gelen bir av arzusu vardır. Deri vektörü olan küçük bir çocuk hırsız olarak doğar ve bir atlet, işadamı, yasa koyucu olarak gelişir. Sadece gelişiminin tüm aşamalarını anlamanız gerekiyor.
Çevik ve çevik çocukların aksine, hiçbir durumda aceleye getirilmemesi gereken yavaş, ayrıntılı çocuklar vardır, aksi takdirde inatçı olmaya, surat asmaya ve gücenmeye başlarlar. Çocuklukta, güvenlik ve emniyet duygusu kaybı ile, bu tür adamlar agresif olabilir, kavga edebilir, ısırabilir. Anal vektörün altında yatan bilinçdışı arzuları bu şekilde kendini gösterir.
Yetimhanedeki bir çocuğun gelişiminin özellikleri
Her çocuk her zaman basitten karmaşığa doğru gelişir - küçük bir hırsız mühendis olmalıdır. Öğretmenler ve eğitimciler, gönüllüler ve psikologlar yetimhanelerde çocukların kişisel gelişimlerinin doğuştan gelen özelliklerini dikkate alırlarsa, olumsuz belirtiler ortadan kaldırılabilir.
Yetimhanelerdeki çocuklar için bireysel bir gelişim planı derlerken, yetimhanedeki çocuğun doğuştan gelen özelliklerine göre geliştirilecek yöntem ve oyunların seçilmesi gerektiği dikkate alınmalıdır. Deri vektörü olan bir çocuğun mantık, düzenleyici becerileri geliştirmesi ve disiplini aşılaması gerekir. Ve acelesiz bir çocuğa, küçüklere öğretmek için iğne işi, okuma ve yardım sunun. Bu, gelişim için olumlu bir yön, yeteneklerimizi başkalarının yararına kullanmaktan duyduğumuz sevincin tadıdır.
Çocukların doğuştan gelen yeteneklerini takip etmek, onlara yeni görevler sunmak çok kolaydır. Örneğin, bir ses vektörüne sahip düşünceli çocuklara satranç oynamaları ve onlara bunun için huzur ve sessizlik içinde olacakları kendi köşelerini sağlamaları öğretilebilir.
Görsel vektörü olan duygusal çocuklara sahnede duygularını ifade etme fırsatı verilmelidir (şarkılar, danslar, performanslar). Yetimhanelerin çocukları için özellikle önemli olan herkesin yetenek ve yetenekleri bu şekilde gelişecektir.
Dahası, yetimhanelerden gelen çocuklarla çalışan yetişkinler, çalışmalarından inanılmaz bir zevk alacaklardır çünkü çabalarının sonuçları tahmin edilebilir ve pedagojik etki yöntemleri doğrudur. Öğretmenlerin görevi, bu doğuştan gelen yeteneklerin açılmasına yardımcı olmak ve onları olumlu bir gelişim yönünde yönlendirmektir.
Yetimhanedeki çocukların eğitimi ve gelişimi
Kendi başına, bir yetimhanede bir çocuğun sistematik bir yaklaşıma uygun olarak gelişimi için bireysel bir plan zaten çoktur. Sonuçta yetimhanenin çocuğu anlaşılmış, "doğru", gerekli hissediyor, bu da yıkıcı davranışlarla dikkat çekme ihtiyacını azaltacağı anlamına geliyor.
Sovyet pedagojisinin başarılarına dikkat edilmelidir: Makarenko'nun "Pedagojik Şiiri" ve "Cumhuriyet Shkid". Dahiyane bulguları, Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisinin son çalışmaları tarafından tamamen doğrulanmıştır.
Nitekim bir çocuk güvenlik duygusunu kaybettiğinde içgüdülerine itaat ederek hayatta kalmaya çalışır. Yani, bilinçsizce, erkekler doğal olarak sürülere akın ediyor. Üstelik öğretmenlerin rehberliği yoksa bu sürüler gerçekten çeteye dönüşebilir.
Ama iyi bir eğitimci çıktığı anda bu sürü doğru şekilde kendi kendine organize olur, yetişkin tipine göre gerçek bir çocuk takımı oluşturulur. Böylece yetimhanenin çocukları, yetişkinliğe taşıyacakları başkalarıyla olumlu bir etkileşim deneyimi oluşturur.
Bu, öğretmenlerin yüksek bir ahlaki kriter belirlediği rol yapma oyunları yoluyla gerçekleştiğinde, doğal olarak kolektif bir güvenlik ve emniyet duygusu oluşur ve bu da her bir kişiliğin uyumlu oluşumuna katkıda bulunur.
Öğretmenlerin, psikologların, gönüllülerin ve yetimhane yardımcılarının tüm çabaları, çocuğa güvenlik ve güvenlik duygusu sağlayabilecek ve sosyalleşmesine katkıda bulunabilecek bu ortamı yaratmayı amaçlamalıdır.
Doğal olarak böyle bir çocuğun başka bir takımda yer bulması daha kolay olacaktır. Tabii ki her halükarda bazı tuhaflıklar olacaktır ama bu adım riskleri en aza indirmeye yardımcı olacaktır.
Gelecek nesle bir dayanak noktası veriyoruz
Yetimhanelerde insanlara, işlerinin meraklılarına değer vererek çalışırlar. Öğretmenler ve psikologlar her çocuk için endişelenir ve bunlara destek olur.
Sistem vektör psikolojisi, eğitimcilerin ve psikologların elinde benzersiz bir araçtır. Eğitim yöntemleriyle çocuklar üzerinde deneylerden kaçınmanıza izin verir. Yetimhanenin çocuğuyla ilgili olarak en iyisini ummamalı veya onun için kafanızda bir tür mutluluk oluşturmamalısınız. Yetimhanedeki bu çocuğun en iyi gelişme ve daha sonra yetişkin yaşamına uyum sağlaması için neye ihtiyacı olduğunu tam olarak bilmeniz gerekir.
Tüm gelişim yelpazesini doğru bir şekilde anlıyoruz. Ve buna göre, yetişkinler, bir yetimhanedeki bir çocuğa doğumdan itibaren verilen tüm olası yetenek ve yetenek potansiyelini doğru bir şekilde görürler.
Yetimhanelerdeki çocukların kişisel gelişimlerinin bireysel özelliklerini hesaba katarak, Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi yardımıyla, sürdürülebilir sonuçlar elde etmek ve yetimhane mahkumlarının toplumdaki yaşama başarılı bir şekilde adapte edilmesi mümkündür.
Yuri Burlan tarafından sistemik vektör psikolojisi üzerine ücretsiz çevrimiçi eğitimlerde modern çocuk neslinin özellikleri, bir ailede çocuk yetiştirme ve bir ekip hakkında daha fazla bilgi edinin. Buradan kaydolun.
