Sınıftaki en zeki çocuk. Ebeveynlerinden daha akıllı bir çocuk nasıl yetiştirilir?
Öğretmenler övgüyle karşılanır, ancak öğrenci sevinmez, eğitmenler tatmin olur ve öğrenci giderek daha fazla kendi içine gömülür, ebeveynler son derece gurur duyar ve başarıya sevinir ve çocuk gittikçe daha pasif ve içine kapanır. Odasında, perdeleri çekilmiş ve önümüzdeki hafta için görevler tamamlanmış halde gittikçe daha sık yalnız başına … böylece ona dokunmak için bir neden kalmamıştı. Kulaklıklarda, bilgisayarda, sessizlikte …
Sınavlar mükemmel, sınıftaki en iyi öğrenci, öğretmenler mutlu, akademik performans ölçüsüz, ancak sıfır coşku var.
Çocuk tüm okul ve ders dışı görevleri inanılmaz bir kolaylıkla, hiç zorlamadan, pratik olarak hiçbir çaba sarf etmeden tamamlar. Neredeyse anında çalışmalara ve çalışmalara olan ilgisini kaybeder, her şeyi hızlı bir şekilde yapar, sadece geride bırakılır, yalnız kalır, bir bilgisayar veya tablet ile yalnız kalır.
Okulda bir çocuğa ilgi uyandıracak hiçbir konu yoktur. Ek sınıflar, çevreler, bölümler ve öğretmenler hala kolaydır, ancak bunlar hobi haline gelmezler. Dans, müzik, spor, resim, diller - her şey çok çabuk kaybolur ve çalışmaya devam etme arzusuna neden olmaz.
Öğretmenler övgüyle karşılanır, ancak öğrenci sevinmez, eğitmenler tatmin olur ve öğrenci giderek daha fazla kendi içine gömülür, ebeveynler son derece gurur duyar ve başarıya sevinir ve çocuk gittikçe daha pasif ve içine kapanır. Odasında, perdeleri çekilmiş ve önümüzdeki hafta için görevler tamamlanmış halde gittikçe daha sık yalnız başına … böylece ona dokunmak için bir neden kalmamıştı. Kulaklıklarda, bilgisayarda, sessizlikte.
Ben en zekiyim, ne olmuş yani?.
Çevrenizdeki herkes ne kadar zeki, yetenekli ve zeki olduğunuzu tekrarladığında, siz de istemeden buna inanmaya başlıyorsunuz. 20 dakikada bir sınavı çözer, sınavı hazırlık yapmadan cevaplarsanız ve yine de müzik ve sanat okullarında başarılı olursanız ve okul yüzme ve tenis takımının bir parçasıysanız, bir tür özel olduğunuzu, her şeyin en iyisi ve bir dahi değilse, o zaman kesinlikle yetenekli bir kişi.
Başkalarına büyük zorluklarla verilenler sizin için kolaydır. Sınıf arkadaşlarınız çeyreğin sonuna Cs olmadan zar zor gelir ve teneffüs sırasında ödevinizi yaparsınız.
Zamanla, herhangi bir başarı eski neşe ve hatta tatmin duygusunu getirmez. Çaba gösterilmeden verilen her şeyin özel bir değeri yoktur ve sonra anlamını tamamen yitirir. Başarınız için neredeyse her şey affedilir, ancak her satın alma, hediye ve eğlence gittikçe daha az zevk getirir ve çok çabuk sıkılır. Ne kadar çok sahipsen, o kadar az istersin.
Her şeyi kapsayan garip bir hayal kırıklığı başlar, hayat kaybolur ve anlamını yitirir. İstediğim her şeye sahip olabileceğim düşüncesi kafamda dönüyor, ama neden? Beni kim anlayabilir? Fizikte temel bir sorunu çözemeyenler? Benimle olan tüm konuşmaları ya "yazmama izin ver" ya da "her şeyi nasıl yapıyorsun?"
Yavaş yavaş, tüm teşvikler kaybolur, hiçbir şey yapmak istemezsiniz, ancak bir çıkış yolu, cevaplar, nedenler aramak için sonsuza dek sanal dünyada dolaşırsınız. Orada kimse seni kıskanmıyor, hayranlık duymuyor, şaşırmıyor ve nasıl yaptığını merak etmiyor. Orada kendin olabilirsin.
Ebeveyn gururuyla ilgili bir sorunu nasıl kaçırmamalı
İlk bakışta, çocuk iyi iş çıkarır, tüm görevleri iyi, kolay ve hızlı bir şekilde tamamlar, herkes övür - sorun nedir? Geriye kalan tek şey sevinmektir. Ya da değil?
Her şey çocuğun doğuştan gelen psikolojik özelliklerine bağlıdır. Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi, hangi çocukların kolayca öğrenebileceğini ancak okula olan ilgisini hızla yitirdiğini, bunun neden böyle olduğunu ve böyle bir çocukla ne yapılacağını açıklıyor.
Yüksek potansiyelli, soyut zeka, derinlemesine konsantre olma yeteneği - tüm bunlar, ses vektörüne sahip bir çocuğa diğerlerinden daha hızlı öğrenme fırsatı verir, ancak bu özellikler, yanlış bir şekilde ortaya çıkarılırsa, küçük bir ses mühendisi ile acımasız bir şaka yapabilir. Büyük akademik başarı, hayranlığa dönüşen evrensel onay, kolay zaferler - tüm bunlar, doğuştan gelen içe dönüklüğün arka planına karşı, çocukta en zeki olduğu inancını oluşturur, benmerkezcilik yetiştirilir, kendi dehasına güven, aradan bir mesafe vardır toplum. Sonuç olarak, çabaların önemi kaybolur, başarının değeri, yapılan işin sevinci ve hayal kırıklığı büyür.
Çocukluğun ergenliğin sonuna kadar olan tüm dönemi, her bireyin doğuştan gelen psikolojik özelliklerinin gelişim sürecidir. Daha sonra, yaşam boyunca, mevcut mülkler geliştirmeyi başardıkları seviyede gerçekleşir. Bir insanın yaşayacağı zevk miktarı buna bağlıdır. Bu, her gün yaptığınız şeyden, mutluluk dediğimiz şeyden gelen neşe, tatmin, anlamlılık ve zevktir.
En üst düzeyde kişilik gelişimi, toplumun yararına olan verimli ve yaratıcı faaliyetlerde bulunma becerisidir. Başkalarına yönelik, kendinden uzakta, ihsan etmeye, dışa, dışa doğru yapılan işte kendini idrak etme. Ancak bu şekilde herhangi bir vektörün özelliklerinin doldurulması gerçekleşir ve zevk olarak hissedilir. Kişinin kendisi için tüketime yönelik içe doğru yöneltilen her şey ilkel, düşük seviyeli bir farkındalıktır ve bu, bir tatmin veya neşe alımından daha çok gerilimin serbest bırakılması olarak değerlendirilebilir.
Şu anda, her yeni nesil bir öncekine kıyasla bilerek daha büyük bir mizaçla doğuyor, çocuklar ve ebeveynler arasındaki zihinsel potansiyel farkı çok büyük ve artmaya devam ediyor. Çocuklarımızın artan yetenekleriyle birlikte, arzuları yerine getirmeme durumunda ruhsal boşluklardan muzdarip olma potansiyeli büyüyor.
Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi tarafından sağlanan yüksek psikolojik okuryazarlık, bugün, büyüyen bir kişiliği uyumlu bir şekilde geliştirmeyi mümkün kılan, çocuk ve ebeveyn arasındaki karşılıklı anlayış aracı haline geliyor. Yetiştirme konusundaki bu tür değişikliklerle ilgili, eğitime katılanların değerlendirme sayfasındaki görüşmelerinde //www.yburlan.ru/results/all/otnoshenija-s-detmi
Eğitimin odak noktasını değiştirmek
Çocuğunuzun çalışmalarında kolay başarının tadını çıkarırken, öğrenmeye yönelik motivasyon kaybının, herhangi bir faaliyete olan ilginin ve coşkunun kaybolduğu o anı kolayca kaçırabilir, ardından gelişimin durduğu anı kaçırabilirsiniz. Benmerkezciliğe doğru hareket, hayali dehanın yetiştirilmesi, diğerlerinin üzerinde yükselme hiçbir yere giden bir yoldur, bu sadece çalışmalarda hayal kırıklığı, yaşamın anlamını yitirme, kendine daha fazla dalma ve toplumdan uzaklaşma ile yüklüdür.
Aksine, küçük bir ses mühendisinin ruhunun özelliklerini hesaba katan sistemik eğitim, zorunlu bir sessizlik atmosferi, yalnızlık fırsatı ve boş zamanın varlığı, ses mühendisi için travmatik faktörlerin yokluğu anlamına gelir - ona hitap eden gürültü, yüksek sesli müzik, bağırma veya hakaret. İyi seçilmiş bir ev kütüphanesi, soyut düşünceyi ve üretken ses araştırmasını teşvik etmelidir; örneğin, gerçek ses sanatçılarının biyografileri ve eserleri, çocuk ansiklopedileri, bilim kurgu veya klasik şiir olabilir.
Sağlam bir entelektüeli eğitirken esas olan, zihnin dışa dönük, üretken çalışmasına odaklanmanın, yaratmaya odaklanmanın, düşünce formlarını doğurmanın önemini vurgulamaktır. Sürekli bir iç diyalog, sonsuz bir düşünce zinciri sürekli içeride kalmamalıdır. Ses mühendisine düşüncelerini kelimelerle giydirmeyi, fikirlerini sözle ifade etmesini ve en azından kısmen gerçeğe dönüştürmesini öğretmek, çocuğun yaratılış yönündeki gelişimi için itici güç olur. Ve öğrenme sürecinde kazanılan bilgi, sağlam bir aramayı gerçekleştirmenin bir yolu olabilir, ancak hiçbir şekilde sinir bozucu ebeveynleri sanal illüzyon dünyasına girmek için satın almanın bir yolu olamaz. Ses mühendisi asla çalışma uğruna çalışmayacaktır, ancak gerekli bilgiyi elde etmek, eksiklikleri gidermek adına, içsel bir soruya cevap bulmak ve olup bitenin özünü anlamak uğruna çalışmayacaktır.
En azından kısmen sesi dolduran tüm zevk anları, diğer insanlarla etkileşimle ilişkilendirilmelidir. Küçük bir ses mühendisinin ebeveynlerinin görevi, kendi kafalarında değil, toplumdaki uygulama yönünü belirlemektir. Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi hakkında, vektörler hakkında uyarlanmış ilk bilgilerden çok iyi sonuçlar elde edildi. Vektör özellikleri hareket halindeyken küçük sonikatör tarafından yakalanır ve başkalarıyla ilgilenmesine yardımcı olarak dışarı çıkmasına yardımcı olur.
Modern çocuk muazzam bir güç potansiyeli taşır. Bu, sesin ihtiyaçlarını karşılamanın verdiği zevkin kendisi için bile şaşırtıcı olabileceği anlamına gelir. Bu gücün doldurulduğunu birkaç kez hisseden ses mühendisinin kendisi bu tür faaliyetler için çabalayacak, etkileyici zekasını toplumun iyiliği için kullanarak bağımsız olarak kendi gerçekleştirmesi için fırsatlar arayacak.
Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi eğitiminde modern çocukları “bu dünyanın dışında” yetiştirmenin tüm sırlarını öğrenebilirsiniz.
En yakın ücretsiz çevrimiçi ders kursuna şimdi kaydolun. Eğlenceyi kaçırmayın!
