Otizm
Geleneksel tıpta otizmin nedenleri bilinmemektedir, sadece otistik insan sayısının sürekli arttığı bilinmektedir. Neden? Belki de zihinsel olarak daha az kararlı hale geldiğimiz için? Yoksa tıp, daha önce imkansız olan otizmi tanımayı öğrendi mi? Yoksa bu teşhis gerçekten olmadığı yerde mi yapılır?
Modern bilim, otizmi en gizemli beyin bozukluklarından biri olarak adlandırıyor. Modern dünyadaki istatistiklere göre 10.000 çocuktan 5-10'u otizmden muzdarip. Bu hastalık, tüm hayatlarını böyle bir çocuğa bir şekilde onu toplumdaki yaşama uyarlama çabasıyla bakmaya adamaya mahkum ebeveynler için bir bela haline gelir.
Geleneksel tıpta otizmin nedenleri bilinmemektedir, sadece otistik insan sayısının sürekli arttığı bilinmektedir. Neden? Belki de zihinsel olarak daha az kararlı hale geldiğimiz için? Yoksa tıp, daha önce imkansız olan otizmi tanımayı öğrendi mi? Yoksa bu teşhis gerçekten olmadığı yerde mi yapılır?
Çocuğunuz çok geç konuşmaya başlarsa, duygularını zayıf bir şekilde ifade ederse, dış dünyayla iletişim kurma isteği göstermiyorsa, sürekli kendi içine dalmışsa, doktorların ona otizm teşhisi koyma olasılığı yüksektir.
Yuri Burlan'ın hazırladığı "Sistem-vektör psikolojisi" eğitiminde bu korkunç hastalığın nedenleri anlatılıyor.
Stres altında kulak
Otistik bir çocuk travmaya uğramış sağlam bir kişidir. Doğuştan gelen yetenekler gelişmez. Ve çoğu zaman bu, ebeveynlerin yanlış eylemleri nedeniyle olur.
Çığlık atmak, öfke nöbetleri, kavgalar - kulak tarafından algılanan herhangi bir aşırı etki, ruhunu özel bir şekilde incitir. Sonikatörün erojen bölgesi kulaklardır, bu nedenle özellikle seslere duyarlıdır. Yüksek sesle ve nahoş sesler, ruhunu, örneğin bir kemerle kırbaçlamaktan daha az sakat bırakır - deri vektörü olan bir kişi.
"Daha kaç kez söyleyebilirim?! Sağır mısın nesin? İşte kafamdaki frenler! Sadece bir kelime söyle, neden her zaman sessizsin? Sen aptal mısın? Tanrım, benim için ceza nedir? Onunla ne yapacağım!"
Vücudumuz, uyaranın hareketinden kaçınmanın bir yolunu bulamayacak şekilde, en azından etkisini azaltacak şekilde kendini yeniden düzenleyecek şekilde tasarlanmıştır. İşitme kanalı üzerindeki uzun vadeli travmatik etkinin bir sonucu olarak, sağlam çocuk - zaten mutlak bir içe dönük - yavaş yavaş dış dünyayla bağlantısını kaybeder, daha da kopar ve içine kapanır.
Bu sadece zihinsel olarak değil fiziksel düzeyde de olur - bilgi ve öğrenmenin algılanmasından sorumlu sinirsel bağlantılar yok edilir. Sonuç olarak, çocuk dış dünyanın uyaranlarına karşı duyarsızlaşır, bizim için olağan olan şeylere tamamen farklı bir şekilde tepki verir. Beyin, artık gerçeklikle yeterince etkileşime giremeyecek şekilde yeniden inşa ediliyor.
Böyle bir etkinin ilk sonucu, öğrenme yeteneğindeki azalmadır. Neredeyse tüm otizm türlerinde genel öğrenme güçlükleri bildirilmiştir. Özellikle şiddetli formlarda, 50'nin altında bir IQ seviyesi vardır, ancak yeterli otist vardır ve normal zeka ile (ortalamanın üstü dahil). Bunlar daha hafif otistik bozukluklardır, ancak aynı zamanda genellikle öğrenme güçlükleriyle de ilişkilendirilirler. Bu, ses eğitmeninin öğrenme yeteneğine ilk darbeyi açıkça göstermektedir.
Üstelik bu, çocuğun doğumundan önce bile başlayabilir. Otizm, belirli faktörlerden etkilenir. Doğuştan otizm denen şey, bu faktörlerin anne karnındaki çocuğa etki etmeye başladığı anlamına gelir. Örneğin, hamilelik sırasında anne aktif olarak gürültülü partilerde kendini eğlendirdi.
Otistik insanlar farklıdır
Otistik bir yazar olan Chandima Rajapatirana, başka birinin sözlerine tepkisini şöyle anlatıyor: “Annem beni ararken çaresizce oturuyorum. Yapmam gereken her şeyi biliyorum, ama o bana "Kalk" diyene kadar çoğu zaman ayağa kalkamıyorum! Evet, otistlerin diğer insanlarla hatta en yakın insanlarla iletişim kurması çok zordur.
Otizmin bir hastalık değil, daha çok özel bir alternatif durum olduğuna dair bir görüş var. Ve normal bir durumda, herhangi bir ses uzmanı aşırı bir içe dönüktür, sürekli düşünme, kendine odaklanma eğilimindedir. Otistlerin özelliklerinin birçok tanımında, ses vektörünün doğasında bulunan tipik özellikleri bu şekilde tanımlamak kolaydır.
Ses vektöründeki zeka türü soyuttur ve bu tür insanlar, karşılık gelen düşünme niteliklerini gerektiren bilimlerde en başarılıdır. Geleneksel anlamda, birçok dahi kendini bu şekilde gösterir - eksantriktirler, ancak büyük keşifler yaparlar.
Herhangi bir ses insanı tuhaf görünebilir, hatta bazen biraz deli denebilecek kadar tuhaf görünebilir. Fakat! Gerçek dahilerin her zaman belirli "tuhaflıkları" varsa, o zaman özelliklerin eşitliğine göre, her otistik kendi yolunda bir dahi olduğuna inanarak, ters bir ilişki kurmaya değmez.
Otizmi olan birçok çocuğun sözde özel bir ilgisi vardır - mükemmel oldukları bir aktivite. Atomların ve moleküllerin dizilişine ilgi olabilir, matematiğe ilgi olabilir. Otistik bir kişinin entelektüel faaliyetini dengesiz bir şey olarak hayal ederiz. Örneğin, ayakkabılarını bağlayamıyor, ancak 4 basamaklı sayıları kolaylıkla çarpıyor.
Bu durumda, böyle bir insana, zihinsel yeteneklerinin o kadar büyük olduğu ve en basit işlevlerinden dolayı onlardan daha ağır bastığı gerekçesiyle deha atfetmek yanlış olur.
Burada önemli bir nüans var. Normal bir durumda, sağlam bir insan her zaman içsel bir bilinçdışı özelliğe sahiptir: içsel benliğini fiziksel bir bedenle çevrelenmiş, ama özünde ondan ayrı bir şey olarak hissedebilen tek kişidir. Otistik bir kişide bu duygu dönüşüme uğrar: çoğu zaman kendisini bedeniyle özdeşleştirmekte tam bir yetersizlik yaşar.
Otizmi olan bir kişi tam teşekküllü sosyal iletişim yeteneğine sahip değildir ve çoğu zaman sıradan insanlar gibi kendisini başkalarıyla yeterince ilişkilendiremez.
Bozukluklar erken çocukluk döneminde zaten fark edilir hale gelir. Otizmi olan çocuklar farklı uyaranlara daha az duyarlıdır, gülümsemeleri ve diğer insanlara bakmaları ve kendi adlarına yanıt verme olasılıkları daha düşüktür. Eğitim süresi boyunca, sapmalar özellikle görünür hale gelir.
Otistik bir kişi genellikle sosyal çevreyi, sosyal işaretleri anlayamaz, diğer insanlar tarafından duyguların tezahürüne cevap veremez veya davranışlarını taklit edemez. Sözlü olmayan iletişime katılamaz, birisiyle sırayla konuşamaz. Otizmli çocukların hayal gücü gerektiren oyunları oynaması zor olabilir ve tek kelimeden tutarlı dile geçmek zor olabilir.
Zaten bebeklik döneminde, otistik insanlar alışılmadık jestlere, bir yetişkinle veya diğer çocuklarla ses alışverişinde tutarsızlıklara sahiptir. Otistik çocukların konuşmalarında daha az ünsüz ses vardır, kelime hazneleri daha düşüktür. Kelimeleri bir araya getirme, konuşma sırasında hareket etme yetersizliği var. Bu tür çocuklar ayrıca başkalarının sözlerinin tekrarını tekrarlama eğilimindedir. Bütün bunlar, bu çocukların sağlam olduğunu gösterir.
Oldukça işlevsel otistik çocukların dil yeterliliklerinin akranlarından daha kötü olmadığı ve hatta bazen daha iyi olduğu durumlar da vardır. Bu şaşırtıcı değil - bir ses vektörünün yetenekleriyle. Mecazi dil kullanımını içermeyen görevlerde harikalar. Bu durumda, diğerleri otistik kişinin yeteneklerini abartma eğilimindedir. Konuşma yeteneğinin ilk izlenimiyle aldatılırlar.
Etrafında olup biteni doğru bir şekilde yorumlayamayan otistik çocuk, genellikle agresif davranır. Çevresindeki her şeyi yok edebilir ve öfke nöbetleri meydana gelir. Otizm spektrum bozukluğu olan her üç çocuktan ikisinde şiddetli öfke nöbetleri var ve üçte biri saldırgan. Bu tür öfke nöbetleri, dil öğrenme sorunları olan çocuklarda daha yaygındır.
Otistik. İç görünüm
Beyni bilgisayardaki bir mikro işlemci olarak hayal edin. Bilgisayar çalışırken, işlemcinin gücünün çoğu, kaynak yoğun programların çoğunun işine harcanır. Ayrıca pek çok şeyle meşgulüz: çocukları okuldan almamız, markete gitmemiz ve ayrıca yarın işe gitmemiz ve akşam yemeği pişirmemiz gerekiyor … Çoğu zaman pek çok şeyi aynı anda ve hiçbir şey düşünmüyoruz.
Otistik insanlar aynı anda birden fazla uyarana cevap vermekte zorlanırlar. Beyinleri bu şekilde çalışır. Kendi içine kapanmaya başlayan bir çocuk yetiştirirken bu dikkate alınmalıdır. Söyleyemez, aynı anda birini dinleyip konuşamaz. Veya birkaç kişi onunla aynı anda konuşurken odaklanın. Otistik kişi tüm bu bilgi akışını fiziksel olarak algılayamadığı için bu can sıkıcı bir durumdur.
Otistik bir çocuk kendi içinde o kadar yoğunlaşmıştır ki, başkalarını görmez, çevresinde olup biteni fark etmez. Bu tür durumlar, çocuk annesinin uzun sevgi dolu bakışına değil, örneğin dudaklarının hareketine dikkat ettiğinde veya başkalarının sesinde duygular duyduğunda sinirlendiğinde, bir şey söyler: bu çocuk, diğer insanların duygu ve hislerini tamamen benim içime kapalı görmüyor.
Her şey o kadar umutsuz değil. Uyarsan iyi olur
Çoğu durumda otizm doğuştan değildir: Bir çocuğun normal olarak iki yaşına kadar geliştiği ve daha sonra 5 yaşına kadar yavaş yavaş gelişiminin, bilinmeyen bir nedenle öğrenme yeteneğini kaybettiği durumlar vardır. Bu yeteneğin kaybından daha önce bahsetmiştik. Ses vektörü üzerindeki olumsuz etkinin bir sonucu olarak ortaya çıkar.
Tek bir sonuç var: küçük otistik insanlar normal yaşama dönebilir ve topluma adapte olabilir ve olmalıdır. Bu durumu önlemek daha iyidir sevgili ebeveynler! Sonuçta, örneğin sağlam bir kişiyi ve koku veren bir kişiyi eğitme yöntemleri çok farklıdır. Farkında olmadan, çocuklarımızı uçuruma doğru sürüyoruz.
Hiçbir durumda küçük ses mühendisine hakaret etmeyin ve bağırmayın! Sorunuza hemen cevap vermezse, onu zihinsel engelli ile karıştırmayın. Düşünceleriyle yalnız kalabilmesi için ona sessizlik ve boşluk vermeyi öğrenmeliyiz. Ve aynı zamanda, çocuk ile dış dünya arasındaki teması nazikçe, göze batmadan sürdürebilmek.
Yuri Burlan tarafından hazırlanan "Sistem-vektör psikolojisi" eğitimi, bu zor görevlerle başa çıkmanıza ve sağlam çocuğunuzu derinlemesine anlamanıza yardımcı olacaktır.
