Bir çocuğun herhangi bir nedenle ağlamasını nasıl engelleyebilirim?
Bebek ağlıyor. Gözyaşları. Acı hıçkırıklar. Dahası, görünüşte boş bir yerde, maksimum olarak - en azından ebeveynler için gerçek bir ceza - bir test. Ebeveyn yeterliliğinin test edilmesi.
Bebek ağlıyor. Gözyaşları. Acı hıçkırıklar. Dahası, görünüşte boş bir yerde, maksimum olarak - en azından ebeveynler için gerçek bir ceza - bir test. Ebeveyn yeterliliğinin test edilmesi.
Bir çocuk önemsiz şeyler yüzünden ağlamayı seviyorsa ebeveynler nasıl tepki verir? Kendi gözlemlerime ve ebeveynlik forumlarını izlediğime dayanarak, çok fazla yol olmadığı sonucuna vardım. Diğer bir şey de, çoğu durumda bir çocuğun herhangi bir nedenle ağlamasını engelleme yönteminin ebeveynler tarafından sezgisel olarak seçilmesi veya eski büyükbabanın yöntemlerinin cephaneliğinden alınmasıdır. Ve eğer asıl görev çocukların ağlamasının "kapatma düğmesini" bulma girişimi değilse de, ilk bakışta mantıksız gözyaşlarının gerçek nedenini anlama arzusu olsaydı, bunda yanlış bir şey olmazdı.
Neden bir sebep arıyorsun, asıl mesele ağlamamak
Ebeveyn yetiştirme yöntemlerinin kumbarasında, bir çocuğun herhangi bir nedenle ağlamasını nasıl engelleyeceğimizi buluyoruz: "Gerçek erkekler ağlamaz" gerçeğine başvurarak, bir nöroloğu ziyaret eder ve sinir sistemini sakinleştirecek araçlarla kendimizi silahlandırırız.
"Ağlamayı kesmeyeceksin, seni burada bırakacağım", "Kükremeyi bırak, yoksa sana çikolata almayacağım" gibi tehditler ve manipülasyonlar çocuğun dikkatini değiştiriyor: "Fillere bak" doğrudan fiziksel şiddet ve cezanın yanı sıra, bir çocuğun herhangi bir nedenle ağlamasını nasıl engelleyeceğine dair zor sorunu çözmek için eğitimcilerin etkileme önlemlerinin resmini tamamlar.
Çoğu zaman, ebeveynler hedeflerine ulaşır: bebek ağlamayı bırakır, ancak sorunu çözmenin maliyeti perde arkasında kalır. Doğru, uzun sürmez. Çocuğun olumsuz yaşam senaryosunun temel nedeninin ne olduğunu bilmesek bile, yetiştirme hatalarımızın acınacak meyvelerini kesinlikle alacağız.
Bildiğiniz gibi cehalet bizi bilmememizin sonuçlarından kurtarmaz. Ne yaptığımızın farkında olmadığımızda, çocuğun içsel ayırt edici özelliklerini görmeyiz, o zaman yetiştirme yöntemlerimizin onun üzerinde nasıl çalışacağını, ruhunu nasıl etkileyeceğini tahmin edemeyiz. Sistemik vektör psikolojisi, ebeveynlik bilgisindeki boşlukları kapatır.
Önemsememek mi yoksa önemsememek mi?
Temel bilgilerle başlayalım: tüm çocuklar sadece görünüşte değil, aynı zamanda ruhun iç özelliklerinde de farklılık gösterir. Bir kişi için önemli olmayan şey, başka bir kişi için hayatın anlamı olabilir. Yerli bir çocuğun yaşam değerleri, düşünce tarzı, davranışları bizimkinden kökten farklı olabilir. Bu nedenle, örneğin, bazı ebeveynler tarafından eski bir oyuncağın olağan kaybı, önemsiz bir şey olarak algılanır, gözyaşları en azından zaman kaybıdır. Örneğin görsel bir vektörle donatılmış bir çocuk için oyuncağın kaybı gerçek bir trajedidir.
Anılardan
Çocukluğumda en sevdiğim pelüş tavşanı vardı ve bir şekilde yerinde bulamadım. Ya erkek kardeş başarısız bir şekilde oynadı ve izlerini örttü, tavşanı çöp şutuna attı ya da komşuların çocukları ziyarete geldi, ancak uzun bir aramadan sonra oyuncak bulunamadı. Tavşanım Vasya gitti.
- Oh, - Ağladım.
Anne babalar çığlık attı.
- Düşünün, bir oyuncağı kaybettik - ne önemsiz, yenisini alacağız.
- Yenisini istemiyorum, Vasya'yı istiyorum!
Ebeveynler ruhumda neler olduğunu anlamadı, kızın görsel bir vektörü vardı. Sadece bir oyuncak değildi, yaşlı ve perişan, hikayelerimi anlattığım, ilgilendiğim, sevdiğim arkadaşımdı. Annemle babamın iknası benim için işe yaramadı. Kelimeler kıza ulaşmazsa, o zaman odada tek başına oturmasına izin verin, düşünün, anne karar verdi.
Ağlamayı bırakır bırakmaz dışarı çıkabilirsin, dedi.
Uzun süre oturdum, sadece Vasya'nın kaybından değil, aynı zamanda kızgınlığından da ağladım. Büyükannemin ziyarete gelmesi, bana acıması, üzüntülerime sempati duyması ve aileme şu emri vermesi iyi ki:
- Ağlıyor, bırak ağlasın. Ağladığı için onu cezalandırma.
Annem şikayet etmeye başladı:
- Öyleyse nasıl cezalandırılmaz? Kelimeleri hiçbir nedenle anlamaz ve hiçbir sebeple ağlamaz. İzleyecek güç yok.
- Büyür - durur.
Savunmasız, hassas çocuklar
Görsel vektörü olan çocuklar doğal olarak özel bir duyarlılığa ve duygusallığa sahiptir. Sadece insanlarla değil, oyuncaklarla da yakın duygusal bağlar kurabilirler. Görsel bir çocuk için oyuncak kaybı, iletişimde bir kopukluk, yeri doldurulamaz bir kayıp hissidir. Ve ebeveynler başka bir hata yaptığında, çocuğu ağlamamaya, endişelenmemeye teşvik ederler ve bu da ona başka bir psikolojik travmaya neden olur.
Görsel vektörün doğru gelişimi, çocukta şefkat ve empatinin gelişmesi anlamına gelir. Önce - kendisiyle ilgili olarak, kayıp oyuncağa, sonra - tüm canlılarla ilgili olarak.
Görsel bir çocuğu ağlamaması için dövmek, görsel vektörü korumanın kesin bir yoludur. Başka bir şeye geçmek, dikkat dağıtmak, olanlarla dalga geçmek, mantıksal olarak açıklamak, ağlamayı bırakmayı talep etmek, tehdit etmek, göz korkutmak - aynı zamanda çocuğun görsel vektörünü doldurulmamış, gelişmemiş ve gerçekleşmemiş halde bırakmak demektir. Böyle bir insan tam anlamıyla mutlu olamaz ve buna bağlı olarak çevresindeki insanlara mutluluk veremez.
Stresin görsel vektörü öfke nöbetleri, çeşitli korkular ve fobilerde kendini gösterir.
bulgular
Bir çocuğun herhangi bir nedenle ağlamasını nasıl engelleyeceğiniz konusunda endişeleriniz varsa, o zaman başkalarının iyi tavsiyelerini dinlemeden önce, bebeğinizin ruhunun hangi iç özelliklerini taşıdığını anlamalısınız. Çocuklar arzularını ifade etmeyi öğrenmeden önce, ağlamak çocuğun iyiliğinin bir göstergesidir.
Bir çocuk ağlarsa, kendini kötü hisseder (fiziksel veya zihinsel olarak). Durumu kendi fikirlerimizin prizmasıyla nasıl değerlendirirsek değerlendirelim. Örneğin, bir bebek değiştiğinde ağlar - anne, kirli çamaşırlarını temizlemek için değiştirdiği için bu tür davranışlara kızabilir ve kızabilir. Gerçekte, anal vektörü olan bir bebek yeni ve alışılmadık her şeyden rahatsızlık (ağlama) hisseder.
Ebeveynlerin, yetişkinlerin yasaklamalarına rağmen, bebeğin istediklerini elde etmek için ağlayarak ebeveynlerin davranışlarını manipüle ettiğine dair korkuları, çocuğun bir şeye olan gerçek ihtiyacından ayırt edilmelidir. Bazen çocuklar ağlayarak anne babalarına ulaşmaya çalışırlar, ihtiyaçlarını onlara aktarırlar, ancak duyulmaz veya anlaşılmaz.
Çocuklar büyüdükçe vektörleri daha net görünür ve herhangi bir nedenle ağlamak görsel vektörün bir tezahürüdür. Seyirciler toplumdaki rollerini yerine getirmek için - kültür yaratmak, güzel şeyler yaratmak, aşk şarkıları yapmak - için "sinekten fil yapma" eğilimindedirler.
Çocuklara görsel vektörlerini geliştirmeleri için bir şans verilmelidir. Hayatta olup bitenlere sempati ifade ederek kahramanlara sempati duymayı mümkün kılan kitapları okumak dahil. İzleyiciyi ağlamamaya, hissetmemeye teşvik etmek, “yaşamama” çağrısı ile eşdeğerdir.
Çocuklar bizim anlayışımızı, doğru yaklaşımı bekliyorlar, o zaman onlarla daha az sorun olacak, hatta hiç olmayacak. Yuri Burlan'ın ücretsiz çevrimiçi derslerine katılın ve çocuğunuzu, davranışını ve kendinizi daha iyi anlayacak ve çocukların kaprislerini unutabileceksiniz. Buradan kaydolun.
