Klip düşünme çağında bir çocuğun duygularını eğitmek
Bugün kolay zevkler her zamankinden daha fazla mevcutsa, bir çocuğa sevgi, şefkat ve empati gibi karmaşık ve hacimli duyguları deneyimlemesi öğretilebilir mi? Akıllı elektronik bir oyuncakla arkadaşlık kurabilirseniz, çocuğunuz başkalarıyla zihinsel yatırım gerektiren duygusal bağlar kurmak isteyecek mi?
Hayat, alet ekranlarının ötesine giderek daha fazla geçiyor. Akıllı telefonda - bilgisayarda, eğlence - TV'nin önünde, yolda - çalışın. Sürekli bilgi akışı, resimlerin hızlı değişimi, malzeme konusunun keskin geçişi. Sorunu veya olayı daha derinlemesine incelemeden, sadece ana şeyleri hatırlayarak parçalar halinde düşünmeye alışıyoruz.
Küreselleşme ve standardizasyon çağı, bilgi çağı, teknoloji çağı ve süper hızlar. Klip düşüncemiz, yeni varoluş koşullarına bir tür adaptasyondur. Bugün devasa bilgi akışlarının ortasında yaşıyoruz, işlemek için zamanımız olmayan veri dizileriyle çalışıyoruz. Ve aynı koşullarda, neredeyse bebeklikten itibaren pek çok cihazda ustalaşan çocuklarımızı yetiştiriyoruz.
Çocuğun internetteki varlığı üzerinde ebeveyn kontrolünün olmaması, çocuğun içine daldığı bilgilerin sıkı bir şekilde filtrelenmesi, büyüyen bir kişiliğin duyusal bileşeninin gelişimini önemli ölçüde karmaşıklaştırır. Sürekli olarak "oyuncaklara" dalmış olan çocuk, insanlarla iletişim kurmayı, onlarla duygusal bağlar kurmayı öğrenmez. Bu, çocuklarını gerçek dünyaya geri döndürmeye, onu hayata uyarlamaya çalışan birçok ebeveyni endişelendiriyor, ancak bunun yapılabileceği an çoktan kaçırılmıştı.
Bugün kolay zevkler her zamankinden daha fazla mevcutsa, bir çocuğa sevgi, şefkat ve empati gibi karmaşık ve hacimli duyguları deneyimlemesi öğretilebilir mi? Akıllı elektronik bir oyuncakla arkadaşlık kurabilirseniz, çocuğunuz başkalarıyla zihinsel yatırım gerektiren duygusal bağlar kurmak isteyecek mi? Yuri Burlan'ın Sistem-Vektör Psikolojisi yardımıyla anlamaya çalışalım.
Kayıtsızlık kuşaksal bir özelliktir
30 yıl önce bile sinemaya gitmek görkemli bir olay olarak görülüyordu ve bir çizgi film izlemek nadir bir şans parçası ya da iyi davranış için bir ödüldü. Şimdi çocuk başka bir sorunla karşı karşıyadır - henüz hangi karikatürünü görmediğini, hangi oyunu henüz oynamadığını, henüz nasıl eğlenmediğini seçmek.
Daha önce akranlarla iletişim, kitap okumak ve aktif oyunlar ile meşgul olan zamanın çoğu, herhangi bir iletişim becerisi gerektirmeyen veya diğer insanlarla duygusal bir bağ yaratan sanal faaliyetlere bırakılıyor.
En keskin ve yüksek kaliteden uzak, çok sayıda mizahi program, çizgi film, video ve performans da dahil olmak üzere neredeyse her türlü eğlencenin mevcudiyeti, başka bir kişinin eksikliklerini veya utançlarını alaya alır, yaşadığımız duyguları önemli ölçüde değersizleştirir, duygusal alan, özellikle çocuğun ruhunda boşluk ve empati kuramama yetersizliği bırakarak
Işık ve ilkel zevkin peşinde koşarken, genellikle tüm sınırların ötesine geçeriz. Bu nedenle, anne araba kullanırken, sosyal ağdaki araba koltuğunda çocuğunun bir fotoğrafını yayınladığı için aile bir araba kazası geçirdi. Ayrıca, en başarılı ve etkileyici özçekim, çaresiz bir özçekimin hayatındaki son özçekim olabilir.
Akıllı telefonlara baktığımızda, düşmüş yaşlı bir adamı veya ağlayan bir çocuğu fark etmeden giderek daha fazla geçiyoruz. Yetişkinlerin ilgisizliği, genç neslin saldırganlığına ve zulmüne dönüşür. Annenin ilgisizliği, kızın mutlak duygusuzluğuna dönüşür.
Evet, günaha karşı mücadele her zaman zor olmuştur. Teknolojik ve sanal eğlencenin yakınlığı, erişilebilirliği ve basitliği bizi neredeyse her gün tembellik, atalet ve pasifliğe çekiyor.
Fakat! İşin sırrı, çoğunlukla yetişkinlerle ilgili olmasıdır. Çocukların belirli bir yaşa kadar bu tür bağımlılıklarla baş etmeleri çok daha kolaydır - oluşana kadar, sadece insanlarla iletişim kurmaktan zevk alma becerisini zamanında aşılamaları gerekir.
Yeni çocuklar - yeni yöntemler
2000'den sonra doğan yeni, garip ve şaşırtıcı Z Kuşağımız, her şeyden önce arzularının gücü açısından ebeveynlerinden farklıdır. Onlar için doğuştan gelen psikolojik özelliklerin tam teşekküllü, güçlü ve bütüncül bir şekilde uygulanması, doğanın onlara hangi vektör setini bahşettiği önemli değil, bir öncelik haline gelir.
Bu kadar yüksek potansiyele sahip bir nesil yetiştirmek hem zor, hem sorumlu hem de çok heyecan verici bir süreç. Ebeveynlerin psikolojik okuryazarlığı burada son derece önemli bir rol oynar, bu da çocuğun iç dünyasını, en derin arzularını, acil ihtiyaçlarını ve yeteneklerin optimal gelişimi için koşulları derinlemesine anlamasını sağlar.
Çocuğun ruhunun gelişiminin özellikleri, duyguların eğitimi ilkeleri ve modern çocuklarda kültürel kısıtlamaların oluşum mekanizmaları, Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi tarafından açıkça açıklanmaktadır.
Büyüme sürecinde her çocuk, tüm insanlığın bir milenyumdan fazla süredir geçirdiği ruhsal gelişim aşamalarından geçer. Ergenliğin sonuna kadar (12-16 yaşına kadar) psikolojik bir gelişim süreci vardır, mezun olduktan sonra yaşam boyunca devam eden vektör özelliklerinin uygulanması başlar. Yetişkin yaşamında, kişi, mülklerinin çocukluk döneminde gelişmeyi başardığı düzeyde kendini fark eder.
Gelişim süreci ancak annenin çocuğa verdiği korunmuş güvenlik ve güven duygusu ile başlatılabilir. Annenizle güçlü bir duygusal bağ çok önemlidir. Ancak o zaman devam edebilir ve her türlü psikolojik gelişim hakkında konuşabiliriz.
Yeterli sistemik eğitim koşulları altında havuç yöntemi mükemmel çalışır. Bir çocuk, vektörlerine göre özelliklerini daha yüksek bir seviyede gerçekleştirme becerisini kazandığında, daha güçlü bir tatmin hisseder ve dolayısıyla eylemlerinden daha güçlü bir zevk alır.
Başka bir kişiyle etkileşimle ilişkili duygusal deneyim, telefondaki bir oyuncaktan çok daha yüksek bir seviyenin gerçekleşmesidir.
Anne babaların ifade ile yüksek sesle okuduğu, karakterlere şefkat uyandıran bir kitap, çocukta erken yaşta başka bir "hiçbir şey hakkında" çizgi filmden çok daha güçlü bir izlenim bırakıyor. Ebeveynlerle dikilen bir ağaç veya yapılan bir kuş besleyici, ilgi odağını ekranda yanıp sönen resimlerden vahşi hayata kaydırır. Hasta bir büyükanneye bakmaya veya yalnız bir komşuya yardım etmeye dahil olmak, başka bir kişinin duygularını hissetme, şefkatli olma ve nezaketini insanlarla paylaşma yeteneğini oluşturur. Bir başkası için dökülen her gözyaşı, çocuğun duygularının gelişiminde yeni bir adım olur.
Sevme yeteneği gerçek bir sanattır ve her şeyden önce insanları sevme, bir başkasının acısını hissetme ve paylaşma ve bunu sizinkinin üstüne koyma yeteneğinden oluşur. Söz ve eylem yoluyla başka bir kişinin ıstırapla başa çıkmasına yardım etme yeteneği, duyguların en yüksek derecede gelişmesidir. Fedakarlıktan önceki aşk, en büyük duygusal potansiyeli taşıyan insan ruhunun görsel vektörünün gelişiminin zirvesidir.
Görsel bir vektör olmasa bile herhangi bir çocukta muhtaç ve zayıf olanların iyiliğini geliştirmek için bir empati kültürü, şefkatin değeri aşılamak mümkün ve gereklidir. Sonuçta, yüksek kültürel değerler, bir kişinin toplumdaki başarılı adaptasyonunun anahtarıdır ve herhangi bir psikolojik özelliğin en üst düzeyde uygulanması için mükemmel bir yardımdır.
Kalpte yaşamak
Görsel bir vektöre sahip çocuklar için duygusal gelişim, ergenlik döneminin sonuna kadar ruhun oluşumunda son derece önemli bir süreç haline gelir, özelliklerinin tezahüründeki akrobasi, başka bir kişinin duygu ve deneyimlerini hissetme yeteneği ve Onları onunla paylaşır, yerine koyar, acısını onun gibi hisseder.
Görsel bir bebeğin gelişimi için hayatında korkutucu anların tamamen yokluğu çocuklukta son derece önemlidir. Korkunç hikayeler okumak, karanlıkta oynamak, acımasız çizgi filmler ya da oyuncaklar olsun, “seni burada bırakacağım” ya da “şimdi amcan seni götürür” tarzında korku hikayeleri ve tehditler.
Görsel vektör, diğerleri gibi, ilkel bir düzeyden tam tersine doğru gelişir. Görsel vektörü olan her kültür öncesi, ilkel insanın taşıdığı ölüm korkusundan, özverili insan sevgisine.
Korkmuş, görsel çocuk gelişimini durdurur ve başkalarıyla empati kurarak sevmeyi öğrenir, korkularını ortaya çıkarır ve böylece gelecekte psikolojik çöp olarak herhangi bir fobi veya panikten kurtulur. Aşk, korkunun diğer yüzüdür. Ya insan her şeyden korkar ve korkularını tekrar tekrar onaylamak ister ya da sevme yeteneği kazanır, hayatını en güçlü zevk ve yaratma arzusuyla ağzına kadar doldurur.
Büyük arzu gücüne sahip modern çocuklar, bundan böyle daha azına katılmadan, daha güçlü bir zevk olasılığını anında hisseder ve ona kapılırlar. Dolayısıyla yeni nesilde duyguları eğitmek zor değil. Asıl mesele, çocuğun isteklerini anlamak ve ona daha lezzetli bir zencefilli kurabiye sunmaktır.
Çocukların sistemik olarak yetiştirilmesinin etkinliği, yalnızca eğitim sırasında kazanılan bilginin pratik uygulamasının sürdürülebilir sonuçlarıyla değerlendirilebilir. Kursiyerlerin geri bildirimlerini buradan okuyabilirsiniz.
Modern çocuklarda duygu eğitiminin tüm sırları ve özellikleri Yuri Burlan'ın eğitiminde öğrenilebilir. Sistemik vektör psikolojisi üzerine bir sonraki ücretsiz çevrimiçi derslere buradan kaydolun. Ücretsiz giriş.
