Öğretmenle çatışma. Öğretmen - ebeveyn: kim kazanacak?
Binlerce küçük çatışma okulun duvarlarında kalıyor, aile geçmişine uyuyor ve kural olarak bir kurbanı var - çocuğun kendisi, onun iyiliği için, ilk bakışta tüm yaygara başladı.
Öğretmen ve ebeveynler arasındaki çatışmalar daha yaygın hale geliyor. Bunların en ünlüsü, örneğin St. Petersburg'un Nevsky Bölgesi'nde (Rusya'nın kültür başkenti) 339 numaralı okuldan bir öğrencinin babası tarafından genç bir öğretmenin dövülmesi vakası kamuoyuna duyuruldu. Bu hususta Rusya Federasyonu Ceza Kanunu'nun 119. maddesine göre ceza davası açılmıştır.
Binlerce küçük çatışma okulun duvarlarında kalıyor, aile geçmişine uyuyor ve kural olarak bir kurbanı var - çocuğun kendisi, onun iyiliği için, ilk bakışta tüm yaygara başladı.
Yuri Burlan "Sistem-vektör psikolojisi" eğitiminde elde edilen yeni bilimsel verileri kullanacağız ve öğretmen ile ebeveynler arasında bir çatışmayı önlemek için ne yapılması gerektiğini ve tüm taraflar için ilişkinin çok netleştirilmesinin ne kadar değerli olduğunu düşüneceğiz. çatışmaya.
Hepimize biraz öğretildik
Öğretmen ve ebeveynler arasındaki çatışma, pedagojik sorunlar kategorisine aittir. Pedagojik üniversitelerin eğitim programı, böyle bir çatışma teorisinin incelenmesini sağlar.
Bir çatışma, karşıt çıkarların, konumların çatışması olarak anlaşılır, bu kişilerarası ilişkilerin aşırı şiddetlenmesinin aşırı bir aşamasıdır. Çatışmanın aşamaları ayrıntılı olarak analiz edilir ve onu durdurmak veya önlemek için temel tavsiye son derece basittir: bir uzlaşma bulun, bir fikir birliğine varın.
Bunun için aşağıdaki yöntemlerin kullanılması önerilmektedir:
1. Duruma rakiplerin gözünden bakın.
2. Durun ve çatışmanın sorununun ne olduğunu, şu anda hangi aşamada olduğunu anlayın, çatışmanın her iki tarafı da tatmin edecek bir çözümü düşünün.
3. Çocuğu, ilgi alanlarını hatırlayın ve "yetişkin bir şekilde" davranın.
Yine de güzel teori pratikle çelişiyor.
Çatışmaların nedenleri
Neden biri pedagojik eğitim almış iki yetişkin birbirleriyle anlaşmak için ortak bir dil bulamıyor? Bu konudaki ebeveyn anketleri, bir çatışma alevine dönüşen kıvılcımın:
- öğretmenin yetersizliği: yanlış şeyi öğretir, yanlış yolu öğretir, ebeveynlerle normal iletişim kuramaz;
- öğretmenin çocuğa bir yaklaşım bulamaması: “o yetenekli bir çocuk ama ondan korkuyor”;
- Çocuğun performansı: notları, önyargılı tahminleri, fazla tahmin edilen gereksinimleri olduğundan az tahmin eder.
Öğretmenler sırayla şunlardan şikayet ediyor:
- ebeveynlerin çocuk yetiştirmedeki başarısızlığı: temel gereklilikleri yerine getirmezler, örneğin oğullarının okula okul üniformasıyla gitmesi, beden eğitimi için gerekli forma sahip olmaları; çocuğa gereken ilgiyi göstermeyin;
- öğretmen için artan, çoğu zaman mantıksız gereksinimler: neden tüm değişiklikler sırasında sınıf öğretmeni çocuklarla birlikte olamaz, çocuğun ödevini yapmasına yardımcı olun ("çocuklarımızı sevmelisiniz", "Vasya'ma bir A vermelisiniz").
İlginçtir ki, öğretmenler ve ebeveynler olmak üzere iki kılıkta hareket eden öğretmenler sıklıkla çatışmalara neden olurlar, ancak mesleğinin içini ve dışını bilen başka birinin barış içinde yaşadığı ve öğretmenle etkili bir şekilde etkileşime girdiği görülüyor.
Onlar da sıradan ebeveynler gibi kendilerini güçsüz hissediyorlar, öğretmen tarafından aşağılanmış hissediyorlar, veli-öğretmen toplantılarına gitmek istemiyorlar.
"Gelip ne yapmamız gerektiğini, çocuklarımızın ne kadar kötü davrandığını dinleyin, bize danışmıyorlar, ancak bizi bir gerçekle yüzleştiriyorlar, sadece talepler ve iddialar dile getiriliyor."
Yüzeyde yatan bizim tarafımızdan fark edilen budur. Çatışmaların temel nedenleri genellikle gözden kaçırılır.
Sistematik düşünüyoruz
Öğretmen ve ebeveyn arasındaki çatışmanın kökeni, çocuğa öğretmede belirli bir zorluk değil, bu sadece bir bahane, çatışmanın katalizörü, yetişkinlerin kendilerinin psikolojik sorunları. Bir çocuğun her durumda pedagojik bir çatışmanın kurbanı olması boşuna değildir (karşıt taraflar ona olumsuz dökülür), şüphesiz zihinsel ve fiziksel sağlığını etkileyen iki ateş arasında yaşar. Başka bir öğretmene, başka bir sınıfa, başka bir okula transfer de en çok etkilenen şey.
Çatışmaların zararlı olduğu gerçeği, katılımcıların kendi gerçeklerini son damlasına kadar savundukları bir durum, bazı ebeveynlerin çocuklarının haklarını korumasını engelliyor.
Sabırlı ol evlat. Öyleyse ya öğretmen sana bağırıyorsa, dırdır ediyor, ellerinize bir cetvelle vuruyorsa? Kendini suçlayacak. Çalışmalarımı bitirmem gerekiyor."
Bu, çocuğun ruhu için daha az olumsuz sonuç taşımayan diğer uç noktadır: çocuk kendini sorunları ile yalnız bulur, güvenlik duygusunu yitirir, güvende hissetmez, ebeveynlerine olan güvenini kaybeder, bu da tam olarak gelişemediği anlamına gelir.
Yuri Burlan'ın "Sistem-Vektör Psikolojisi" eğitimi nasıl bir çözüm sunuyor? İşin garibi, ancak sistemlerin kendisi de çatışmanın önlenmesine katkıda bulunur.
Anlayışın mutluluğu
İnsanları doğuştan gelen vektörlerine, gelişim düzeylerine ve gerçekleşme derecelerine göre ayırt ederek, kimden ne bekleyeceğinizi tam olarak bilebilirsiniz. Bir insan nasıl davranacak, hangi değerleri yaşıyor, eylemlerini yönlendiren şey. Böylece kolaylıkla ortak bir dil bulmak, eğitim sürecinde karşılaşılan zorlukları erişilebilir ve anlaşılır bir şekilde açıklamak mümkün hale gelmektedir.
Öğretmenlerin, ebeveynlerin değiştirilemeyeceği veya yeniden eğitilemeyeceği gerçeğinin farkına varması zordur (Yuri Burlan'ın sistem vektör analizine göre, vektörler ergenliğe kadar gelişir, ancak bunların uygulanması yaşam boyunca gerçekleşir).
Bir çocuğa yeni bir aile veremeyiz (tabii ki ebeveyn haklarından yoksun bırakılmasından bahsetmiyorsak), onu geri doğurmanın yanı sıra, ona öğretmek için doğal potansiyelini ortaya çıkarmasına yardımcı olamayız. ebeveynlerle ilişkiler kurmak oldukça gerçektir.
Gelişmiş bir eyaletteki dermal ebeveynler disiplinlidir, organize olur, kariyerlerinde başarılıdır, amaca yöneliktir, enerji, zaman ve enerji tasarrufu sağlamayı amaçlamaktadır. Vaka hakkında bilgi almayı, öğretmenin mantıklı, mantıklı argümanlarını dinlemeyi severler. Pazarlık yapabilirler, fayda-fayda açısından düşünebilirler. Çocuklarını karlı tanıdıklar edinebilecekleri prestijli bir okula yerleştirmeleri onlar için önemlidir.
Kötü durumda, cilt ebeveynleri titriyor, çocuğu yetersiz bir şekilde kısıtlıyor, bebeğe hitap eden nazik sözler, gülümsemeler, sarılmalar dışında. Okula karşı tüketici tutumları var: "Bir çocuğu sabah okula getirip akşam sekizde alabilir misin?" Çocukla oturmak ve ödevlerini yapmak istemiyorlar (onlara göre bu bir zaman kaybı), iş yapmak, para kazanmak daha iyidir.
"Oğlumun disiplin sorunu var mı?" Diye düşünenler onlar. Öyleyse kendinizi eğitin! Sizi çalışmaya çağırmıyorum ve tedarikçilerle sorunu çözmenizi istemiyorum! " Onlar için en önemli şey, çocuğun ayakkabılı, beslenmiş, giyinmiş olması ve işlerine müdahale etmemesidir. Bu durumda, çocuğun bir uzatmaya bağlanması, çevrelere kaydolması, ebeveynleri imza altında, okuldaki davranış kuralları, ebeveynlerin sorumlulukları ve uyumsuzluk için yaptırımlarla tanıştırması tavsiye edilir.
Anal ebeveynler önemsiyor, yaşam kuralları çocuklar, aile, ev. Onlar için övün, halkın saygısı önemlidir, bu öğretmenlere verilen hilesiz bir tavsiyedir - çocukları övmekle başlamak, ebeveynlere yetiştirme emeği için teşekkür etmek. Onlarla sakin, sessiz bir sesle konuşmanız gerekir - çığlık atmaktan sersemlik haline gelirler, değişikliklerden korkarlar, örneğin ilkokuldan sonra çocukları neyin beklediği gibi yaklaşan değişikliklere önceden hazırlanmaları gerekir. Camları yıkamak, perdeleri yıkamak ve asmak ya da bir gezide çocuklara eşlik etmek olsun, öğretmenin yardım çağrısına memnuniyetle cevap verirler, ayrıca herkes için turta pişirirler. Çocuklardan itaat, çalışkanlık ve başlatılan işi sona erdirmek istiyorlar.
Anal vektörün dezavantajı kızgınlık, hınç, ev içi tiranlıktır. Kötü koşullarda bu vektörün taşıyıcıları kirli küfürler kullanmayı severler: "Okul boktur, öğretmen dolu …" ve ayrıca saldırı. Onlardan uzak durulması ve çocuğun çevrelere katılma, okulun sosyal yaşamına katılma fırsatı bulmasına yardımcı olunması tavsiye edilir. Ve kesinlikle anal babaya çocuk hakkında şikayet etmemek - onu döver, diğer yetiştirme yöntemlerini algılamaz ("bu şekilde daha iyi olacak").
Birçok öğretmenin anal vektöre sahip olduğu akılda tutulmalıdır. Ve gelişmiş, farkına varılmış bir durumda, bunlar ünlü Janusz Korczak gibi öğrencileri uğruna hayatlarını vermeye hazır altın öğretmenlerdir. Ayrıca çocukları pahasına "alan", onları aşağılayan, başarısız bir kariyer, başarısız bir aile nedeniyle tüm dünyaya kızgınlıklarını ifade edenler de var. Çocuğu böyle bir öğretmene göndermemek daha iyidir.
Dolayısıyla, çatışmayı önlemenin en kesin yolu ondan kaçınmaktır. Çatışmanın yararlı olduğu, biriken olumsuz duyguların atılmasına yardımcı olduğu görüşüne göre, karşıt tarafların "ebeveyn-öğretmen" her zaman kendi hakikatlerine sadık kaldığı anı kaçırılır, kimse kimseyi ikna etmez. Dışarıdan, bir kazanan ve bir kaybeden belirir, ancak gerçekte herkes kaybeder: belirli bir sorun çözülmez, tutkuların yoğunluğu artar, bir kişi yaşam enerjisini yüzleşmeye harcıyor.
Dahası, çatışma, pazarlık kozu olarak hareket eden çocuk için son derece zararlıdır. Bir çatışmada, her katılımcı bilinçli veya bilinçsiz olarak kendi birikmiş sorunlarını kendi başına çözmeye, zihinsel eksikliklerini gidermeye çalışır, ancak hiçbir şekilde çocuğun kaliteli bir eğitim almasına ve okuldaki zorlukların üstesinden gelmesine yardımcı olmaz. Tıpkı bir öğretmenin ebeveynlerini yetiştirerek, onlara yetiştirilmesinin eksikliklerine işaret ederek kendini göstermeye çalışması gibi, ebeveynler bazen şikayetler yazarak, öğretmenleri korkutarak kendi psikolojik boşluklarını kapatmaya çalışırlar (örneğin, eski şikayetleri hatırlarlar. öğretmenlerin adaletsizliği, gerçekleşmemiş hayalleri somutlaştırmak ve toplumun gözünde büyümek için mükemmel öğrencilerin ebeveynleri olmak isterler).
Başkalarını anlamayı, kendinizi anlamayı, psikolojik komplekslerinizin ve eksikliklerinizin çocuklarla ve başkalarıyla olan ilişkilerinize üst üste binmesini engellemenizi sağlayan etkili bir araç edinmeyi öğrenmek mümkündür. Yuri Burlan'ın "Sistem-Vektör Psikolojisi" eğitiminin verdiği bilgiler herkese açıktır.
