Ya çocuk öğrenmek istemezse?
Çocuğum çalışmak istemiyor. Her şeyi denedik. Cezalandırıldı, yasaklandı, teşvik edildi. Kimseyi dinlemiyor - ne ebeveynler ne de öğretmenler. Son umut sensin, bir psikolog. Öğrenmeye başlamasını söyle! O sadece tembel, aklını başına getir!
Çocuğum çalışmak istemiyor. Her şeyi denedik. Cezalandırıldı, yasaklandı, teşvik edildi. Kimseyi dinlemiyor - ne ebeveynler ne de öğretmenler. Son umut sensin, bir psikolog. Öğrenmeye başlamasını söyle! O sadece tembel, aklını başına getir!
Eh, psikologlara neden sihirli bir değnek verilmez? Ebeveynler, çocuğa aşina olmayan bir teyzenin bir seferinde ona ödevini yapma konusunda tutkulu olacağı ve mükemmel bir öğrenciye dönüşeceği bir şey söyleyeceğini umarlar.
Çoğu zaman, psikoloğun çocuğun öğrenme konusundaki isteksizliğinin gerçek nedenini bulmaya çalışması ve hatta yetişkinlere yönelik bir ipucu - yetiştirilmesinde neyi yanlış yapıyorlar - ebeveynlerin psikolojinin ve psikoloğun kendisinin yetersiz olduğu sonucuna varmasına yol açar.
Bu arada, çocuğun davranışının derin nedenlerini, ebeveynlerin davranışlarını anlamadan, çocuğun öğrenme isteksizliği sorununu çözmek mümkün olmayacaktır. Bu, yalnızca görünmeyen bir sorunun dışsal bir tezahürüdür. Filizlenen filiz. Ancak Yuri Burlan'ın "Sistem-vektör psikolojisi" eğitimi, hangi tohumdan modern bir psikoloğun öğrenmesine yardımcı oluyor.
Bu sadece bir çocuk değil
“Çocuğum öğrenmek istemiyor” sorununun, çocukları okulu bırakan, ödevlerini yapmayan, kısıtlama olmaksızın sokakta vakit geçiren ebeveynler tarafından ele alınmadığını unutmayın. Bu ebeveynlerin, çocuklarının nasıl öğrendiği sorusunun çok az önemli olduğu kendi meşgul yaşamları vardır. Bunlar ebeveynlerin iki uç noktasıdır: Çocuğun eğitim başarısına tamamen kayıtsız kalmaktan her sınıf üzerinde tam kontrole kadar. Her iki durumda da, çocuk en sık zor anlar yaşar ve bunun çocuğun gelişiminde neden olacağı sonuçların ne olacağı vektörlerine (ruhun doğuştan gelen özelliklerine) bağlıdır. Her şeyin yolunda olduğu görülür, ancak çoğu zaman değildir.
Ebeveynler neden bunu veya bu ebeveynlik yöntemini seçiyor? Doğru, seçimleri çoğunlukla doğruluk hakkındaki fikirlerine, iyi niyetlerine ve içsel durumlarına bağlıdır. Aşırı bakım ve aşırı kontrol, zihinsel eksikliklerinin çocuk aracılığıyla ebeveynler tarafından telafi edilmesidir. Yani, bir çocuğun yardımıyla, ebeveynler, okul hayatında daha az aldıklarının farkına bile varmadan alırlar. Yani, anal bir anne ya da büyükanne evde oturuyor, alanında bir profesyonel olarak kendini anlamıyor ya da bazılarının kişisel bir hayatı yok ve sonra kendi arzularının farkına varamama eksikliğini bir çocuk, onu ve başarısını hayatının anlamı, bazen de varoluşunun tek anlamı yapan.
Ebeveynlerin, kendilerini tanıyan ve çocuğu süblimleştirmeden stresi nasıl azaltacaklarını bilen kendi kendine yeten insanlar olması harika. Özellikle sistemik vektör psikolojisi üzerine ücretsiz dersler, ebeveynlerin zihinsel eksikliklerini fark etmelerine ve başkalarına halel getirmeksizin içsel gerginliği ve yaşamdan duydukları tatminsizliği gidermeye yardımcı olmanın en etkili yollarından biridir.
Özgürlük yok - sorumluluk yok
Çocuk küçük bir insandır. Ebeveynlerin çocuğa tam gelişimi için iki önemli şey sağlaması gerekir: güvenlik ve emniyet duygusu ve iç zihinsel özelliklerini anlama. Her yıl çocuk büyür, yeni beceriler kazanır, yetişkin yaşamı için ihtiyaç duyduğu beceriler. Ebeveynlerin görevi, sosyalleşmenin geçişine, çocuğun büyümesine yardımcı olmak ve onu engellememek.
Bağımsız olma ve seçiminden sorumlu olma fırsatı verilmelidir. Çocuğun kendisine okumayı değil, okumayı öğretin. Kendinize değil, sorunları çözmeyi öğretin. Kendi başınıza nasıl ev ödevi yapacağınızı öğretin ve bunları kendiniz yapmayın ve ödevi kendiniz ve çocuğunuz için cehenneme çevirmeyin.
Zaten çocukluktan itibaren bebeğe alanını sağlayın, görevlerini açıklayın ve doğru onay ile uygulanmasını destekleyin. Yani, kediyi bir köpek gibi bir kemikle cesaretlendirmenize ve ardından memnuniyetsizlik veya cesaretinizi reddetme durumunda minnettarlık beklemenize ve gücenmenize gerek yoktur. Bunda sistem-vektör psikolojisi de yanılmamaya yardımcı olur. Çocukların doğuştan gelen vektörlerine göre farklılaşması, eğitimcilerin çocuk için anlamlı olan cesaretlendirme yollarını seçmelerine olanak tanır.
Dışarıdan içeriye
"Çocuk öğrenmek istemiyor" genel teşhisinin farklı çocuklar için farklı nedenleri vardır. Aynı zamanda sorunun kökü, çocuk ile bakıcıları arasındaki mevcut ilişkidir.
Ebeveynler gibi çocukları seçmiyoruz. Dahası, onların doğuştan gelen özellikleri bizimkinden farklı olabilir ve psişik yapıları ve yetenekleri bakımından hiç de biz değiliz. Onlar için kendileri için bir okul seçmek, çember, çocuğun öğrenmekten nefret etmesinin doğrudan bir yoludur. Ve pek çok farklı dış faktör, modern çocuklardan öğrenme arzusunun yok olmasına katkıda bulunur: kitle kültürünün önceliği, eğitimin kalitesi, profesyonel olmayan öğretmenler, aşağılayıcı bir toplum vb.
Bir çocuğa uygun iyi bir okul bulmak zordur, ancak çocuğunuzun iç özelliklerini bildiğinizde doğru seçimi yapmak kolaydır. Ten görsel çocuğu karate dersleri değil, dans etmeyi, gitar çalmayı öğrenmesi için gönderin. Duygusal, nazik, duygusal bir çocuk, yaratıcılığındaki doğal potansiyelini mükemmel bir şekilde ortaya çıkarabilir ve başka nitelikler gerektiren sınıflarda tamamen işsiz kalır: erkeklik, fiziksel güç, sabır, başka bir insanı vurma yeteneği.
Yukarıdakileri özetlemek gerekirse: Bir çocuk öğrenmek istemiyorsa hem kendisiyle hem de ailesiyle çalışmak gerekir. Bazen kendi çocukları hakkındaki ebeveyn fikirlerinde bir değişiklik sorunu tamamen çözer, kendileri için çizdikleri çocuğu değil, güçlü ve zayıf yönleriyle gerçek bir çocuğu görmeye başlarlar. Ondan yeteneklerinin ötesinde olanı talep etmeyi bırakırlar. Başınızın üzerinden atlamak gerçekçi değildir ve çocuğun ruhu için tehlikelidir.
Ebeveynlerin her zaman bir seçeneği vardır: bilgili olmaya devam etmek, çalışmalarında ihtiyaç duydukları sonuçları elde etmek için çocukları hakkında akıllı davranmak ve bu tür numaraların çocuğun ruhu için acısız olacağını ummak veya psikoloji çalışarak zaman geçirmek, kendilerini ve bebeklerini anlamak, büyümenin zor yolunda asistanı olmak, bu dünyada layık bir yer bulmak.
