Okul öncesi çocukların ahlaki eğitimi: toplumun talebine sistematik bir yanıt
Günümüzde kişisel gelişim, maddi ve mülkiyet üstünlüğü ön plandadır. Çocuklarımızın bu şartlar altında ahlaki eğitimi nasıl sağlanmalı ve hangi temeller üzerine inşa edilmelidir? Hangi eğitim ölçüleri sadece “maddi olarak başarılı” değil, aynı zamanda ruhsal olarak gelişmiş, son derece ahlaki insanlardan oluşan bir nesil yetiştirmeye yardımcı olacaktır?
Sovyetler Birliği'nin çöküşüyle, çocukların eski ahlaki eğitim sistemi kayboldu ve yenisi asla ortaya çıkmadı. Onun yokluğunun yirmi beş yılı, bugün kitlesel çocuk saldırganlığı ve zulüm dalgasıyla karşı karşıya olduğumuz gerçeğine yol açtı. Okul öncesi ve okul çocuklarının ahlaki eğitiminin veya daha doğrusu böyle bir eğitim sisteminin yokluğunun bunda anahtar rol oynadığı açıktır.
Günümüzde kişisel gelişim, maddi ve mülkiyet üstünlüğü ön plandadır. Çocuklarımızın bu şartlar altında ahlaki eğitimi nasıl sağlanmalı ve hangi temeller üzerine inşa edilmelidir? Hangi eğitim ölçüleri sadece “maddi olarak başarılı” değil, aynı zamanda ruhsal olarak gelişmiş, son derece ahlaki insanlardan oluşan bir nesil yetiştirmeye yardımcı olacaktır?
Ahlaki krizin nedenleri
Toplumumuzun içinde bulunduğu krizin nedenlerini derinlemesine anlamak için olup bitenlerin nedenlerinin sistematik bir analizi gereklidir.
Yuri Burlan'ın Sistem-Vektör Psikolojisi, gelişimin deri aşamasını içinde yaşadığımız mevcut dönemi çağırıyor. Bireycilik, fayda ve fayda, mülkiyet ve sosyal üstünlük değerleri ile karakterize edilir. Dönemin özellikleri, çocukların yetiştirilmesi de dahil olmak üzere yaşamın tüm alanlarında bir iz bırakıyor: hem okul öncesi hem de okul çocukları.
Deri zihniyetine sahip Amerika ve Avrupa ülkeleri bu döneme en kolay girdi çünkü tamamen doğal değer sistemlerine güveniyorlardı. Sovyet sonrası alanın topraklarındaki durum tamamen farklıydı.
Rus ekmeği yabancı bir şekilde doğmayacak
Dermal gelişim aşamasının değerleri, Rus halkının zihniyetinin tam tersidir. Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisinin açıkladığı gibi, toplumsal ve kolektivist bir zihniyete sahibiz. Ahlaki temellerimizin sistemi birlik ve karşılıklı yardımlaşma, merhamet ve adalete dayanıyordu.
Sovyet devletinin çöküşü ahlaki eğitimde bir krize yol açtı. Yeni çağın bireysel değerlerini benimsemeye, kendimize uygulamaya çalıştık. Ne yazık ki bu, kendi kimliğimizi yitirmemize ve zihniyetimize doğal olan ahlaki normların yok olmasına yol açtı.
Ahlaki zorunluluktaki farklılıklar
Batı'da nasıl yaşıyorlar? Ahlaki standartları yok mu? Ve eğer öyleyse, onları yeni bir geliştirme aşamasına geçerken neden uyarlayamadık?
Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisinin açıkladığı gibi, Batı ülkeleri standartlaştırılmış ahlaki normlara güveniyor. İnsan ilişkileri kanunla düzenlenir. Hem okul çağındaki hem de okul öncesi çağındaki çocukların ahlaki eğitimi, çocuğa kanunlarda yer alan ahlaki normları takip etmeyi öğretmekten ibarettir.
Komünal ve kolektivist zihniyetimiz için her şey farklı. Bizim için iyi bir şekilde “yasa yazılmadı” çünkü kalplerimizle yaşıyoruz. Bu nedenle, çocukların yetiştirilme şekli, ahlaki değerlerin kendilerinin bir parçası haline gelmesi, kalpte bir yanıt bulması için hesaplanmalıdır. Nasıl yapılır? Genç nesil için uygun ahlaki eğitim nasıl sağlanır?
Bir çocuğun ahlaki oluşumu hakkında
Zihniyetimizde çocuk yetiştirmek, bir çocukta insanlarla ilişkilerde iç yol gösterici görevi gören özel bir ahlaki duygunun oluşması anlamına gelir. Böyle bir ahlaki duygu, Rus üretral kas zihniyetinde doğan bir çocukta utanç kategorisinin algılanmasıyla ortaya çıkar.
Kendinizi hatırlayın, yetiştirilirken ebeveynleriniz size "Bunu yapma, bu yasadışı" dedi mi? Elbette hayır, iç ahlaki duyumuz "utanç" kavramına çok daha yakın.
Kimin önünde utanıyorsun? İnsanlardan önce, toplumdan önce. Topluluğun değerleri ve kolektivist zihniyet, genelin kişiye göre önceliğini ifade eder ve biz bunu anne sütü ile emeriz.
Toplumsal utanç kategorisi yoluyla eğitim, çocukta derin bir ahlaki duygu, niteliklerini topluma maksimum fayda sağlayacak şekilde gerçekleştirme arzusu oluşturur. Bu hem okul öncesi hem de okul çocukları için geçerlidir.
Toplumumuz için bu doğal ahlaki kuralların kaybı, çocuk yetiştirme meseleleri de dahil olmak üzere tüm toplum düzeyinde bir krize yol açtı.
Zamanın gerçeklerine uyun
Cilt çağının değerleri inatla kendi değerlerini belirler: kişisel gelişim, maddi ve mülkiyet üstünlüğü, başarı. Ve Rus halkının doğal zihniyeti bununla ciddi bir çatışmaya giriyor: İçimizdeki "gezginimiz" ancak toplumun iyiliği için kendimizi fark ettiğimizde sakinleşiyor. Ne yapalım?
Bu iç çelişkiyi çözmek yetişkinler için bile zor olabilir. Ve çocukların ahlaki eğitimi konusunda bazen kendimizi çaresiz buluyoruz.
Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisinde bu çıkmazdan bir çıkış yolu bulundu. Bir çocuğun bireyselliğini geliştirmesine nasıl yardımcı olabileceğimizi ve aynı zamanda çocuklarımıza toplumumuzun birliğini oluşturan ahlaki eğitimin gerekli temellerini nasıl verebileceğimizi ayrıntılı olarak açıklıyor.
Okul öncesi ve okul çocuklarının sosyal gruplar içinde eğitimi
Ahlaki kuralların belirlenmesi, çocuğun doğal topluluk zihniyetimize bilinçli bir şekilde dahil edilmesi anlamına gelir. Okul öncesi çocukların ahlaki duygusu, aile içinde birincil bir sosyal grup olarak yetiştirilmesinden kaynaklanır.
Aile düzeyinde, bir büyükanneye veya yaşlı bir komşuya yardım ederek, hasta bir arkadaşı ziyaret ederek vb. Okul öncesi çağındaki zayıflara şefkat ve şefkat geliştirebiliriz.
Anaokulu grubundaki okul öncesi çocukların ahlaki eğitimine gelince, asıl görev grubun birliğini oluşturmaktır. Bu, her bebeğin psikolojik özelliklerinin sistematik bir şekilde anlaşılmasıyla mümkündür.
Okul düzeyinde, Timurov'un hareketlerinin yeniden yaratılması, sınıftaki geciken bir çocuğa ortak eğitim yardımı, hasta bir sınıf arkadaşına ortak ziyaret vb. Yoluyla çocukların ahlaki temellerinin oluşumuna devam edebiliriz.
Kişisel başarı ne olacak?
Zihniyetimizin koşullarında kişisel başarı, ancak bir kişi toplumun yararına doğal özelliklerini başarıyla geliştirdiğinde ve maksimize ettiğinde mümkündür. Ancak bu durumda hiçbir şey kendi ahlaki anlayışınızla çelişmez ve kişisel başarı da elde edilebilir.
Ancak çocuk yetiştirmeye psikolojik okuryazarlık temelinde yaklaşılmalıdır. Bir çocuğun yeteneklerini ve yeteneklerini fark etmesi için, ebeveynler ve öğretmenler doğanın ona hangi vektörleri (doğuştan gelen nitelikler ve özellikler) bahşettiğini doğru bir şekilde belirlemelidir.
Psikolojik cehaletin ortadan kaldırılması
Yuri Burlan tarafından sistem-vektör psikolojisi eğitiminde kazanılan kesin psikolojik bilgi, birçok ebeveyn ve öğretmene okul öncesi ve okul çocuklarının yetiştirilmesinde muazzam bir sonuç getirdi.
Eğitim sayesinde çocuk yetiştirme konusundaki her türlü soruya cevap alacaksınız. Toplumumuzda mutlu, başarılı, çok ahlaki ve manevi olarak gelişmiş insanlar yetişsin! Yuri Burlan tarafından sistemik vektör psikolojisi üzerine ücretsiz çevrimiçi dersler için buradan kaydolun.
