Ivanteevka'daki trajedi: önlemek için ne yapılmalı. Psikolog tavsiyesi
Okulu dış düşmandan korumaya çalışıyoruz. Ve eğer düşman öğrencinin kafasının içindeyse, bu koruyucu önlemler yardımcı olur mu?
5 Eylül 2017'de, 9. sınıf öğrencisi Mikhail, silahlar, ev yapımı bombalar ve sınıf arkadaşlarıyla başa çıkma ve sonra kendini öldürme niyetiyle bilgisayar bilimi dersine geldi. Uygunsuz göründüğü için onu sınıftan atmaya çalışan öğretmene mutfak baltası ve travmatik bir silahla saldırdı. Sınıf arkadaşlarından bazıları arka odada kendilerini kapatmayı başardı, geri kalanı ikinci katın pencerelerinden dışarı atlamaya çalıştı.
Şans eseri, kimse ölmedi. Pencereden atlayan üç çocukta kurşun yarası ve açık kranyoserebral yaralanma ve kırık olan bir öğretmen.
Toplumumuz bu tür hikayelerle ne sıklıkla sarsılacak? Bir sonraki atıcının sizin veya okulumuzda görünmeyeceğinin garantisi nerede? Trajediyi önlemek için ne yapmalı?
Ebeveynler çocuklarının okula gitmesine izin vermekten korkuyor. Öğretmenler, tahtaya bir şeyler yazmaları gerektiğinde sınıfa gelip çocuklara sırtlarını dönmekten korkarlar. Çocuklar sosyal medyada ve gerçek hayatta birbirlerini trollemeye devam ediyor.
Her çocuğa koruma koyamazsınız. Okul zaten pratik olarak kapalı bir kuruma dönüştürüldü: turnikeler, çipler, güvenlik. Ebeveynlerin içeri sadece pasaportla girmesine izin verilir. Geriye kalan tek şey, metal dedektörleri yerine koymak ve dikenli teli çekmekti. Okulu dış düşmandan korumaya çalışıyoruz. Ve eğer düşman öğrencinin kafasının içindeyse, bu koruyucu önlemler yardımcı olur mu?
Korkarım ki hayır. Minsk'te son zamanlarda yaşanan bir olay bunu doğruluyor: Öğrenci Vladislav Kazakeviç 8 Ekim 2016'da bir alışveriş merkezinde bir katliam düzenledi. Bir gün önce, öğrenci Kazakevich aynı niyetle kendi üniversitesine geldiğinde, basit bir kaza sınıf arkadaşlarını misillemelerden kurtardı: insanları kesmek için geldiği motorlu testere başlamadı. Seyirciler arasında işe yaramadı - alışveriş merkezine gittim.
Şimdi, her zamanki gibi, suçlayacak birini bulmaya çalışıyorlar. Bir güvenlik görevlisi, ebeveynler, psikologlar, psikiyatrist, öğretmen, yönetmen … Elbette suçlu bulunacak ve cezalandırılacaktır. Ancak toplum sarsılıyor: büyük bir sorun var. Şu anda ne olduğunu anlamazsak, yakında kendimizi her yerde birbirimizden korkmamız gereken bir dünyada bulacağız - sokakta, ulaşımda, mağazalarda, çünkü herkes potansiyel olarak tehlikeli olabilir - hatta çocuk.
Kimsenin ihtiyacı yok
Michael tuhaftı. Ama tuhaf bir teşhis değil, değil mi? Bir okul psikoloğu onunla intihar düşünceleri konusunda çalışmış görünüyordu, çünkü gencin ölüm grubunda olduğu keşfedildi. Ancak çocuğun hayatını tehdit eden hiçbir şey bulamadı.
Sosyal medya hesabı silahlarla dolu. Ama oğlanlardan hangisi silahları sevmiyor? Ayrıca iç karartıcı yazılar yazdı. Ancak bugünün gençlerinden hangisi sayfalarında depresif yazılar yayınlamıyor? Yani özel bir şey yok mu?
Özellikler var. Sınıfta hiç arkadaşı yoktu. Ve okul değildi. Ve sosyal medyada bile. Genel olarak, sınıf arkadaşları onu fark etmemeye çalıştı. Ebeveynler ona bağımsız olmayı "öğretti" ve ayrıca hayatına müdahale etmediler. Sınıf arkadaşları ilkokulda üçüncü gözlüğünü kırdığında bile babası "Kendin ilgilen" dedi. Adama kimse ihtiyaç duymadı. Ve sakladığı ve kendisini endişelendiren her şeyi yazdığı elektronik günlüğü bile kimse okumadı.
Bir dahi olabilirdi ama kötü adam oldu
Ne de olsa bu dokuzuncu sınıf öğrencisi marjinal tabakaların bir kısmının pisliği değildi, aksine aptal olmaktan çok uzaktı. Bazılarını İngilizce yazdığı düşünceler, kendini ifade etme tarzı, sorduğu sorular, diğerlerinden soyutlanması ve diğerlerinden kopması, içinde bir ses vektörünün varlığına ihanet eder.
Ses vektörü olan çocuk. Bu cümle kimseye bir şey söylemeyecek, ancak Yuri Burlan'ın sistem vektör psikolojisine aşina olan bir kişi her şeyi anlayacaktır. Ve sınıf arkadaşlarından her zaman farklı olması, kapalı olması ve olduğu gibi bu dünyanın dışında olması ve hatta sınıf arkadaşlarının okulda onu takip etmesi ve ebeveynlerinin çocukluğundan beri anlamamış olması.
Böyle bir çocuk, kendi ses vektörünün özelliklerini doğru bir şekilde geliştirerek, okul olimpiyatlarının galibi olabilir ve daha sonra bir üniversiteden mezun olabilir ve fikirleri ve çalışmaları ile ulusal bilime ve ekonomiye büyük katkı sağlayabilir ve ailesi ve okulu için gurur olacaktı.
Ama bu ona olmayacak. Çünkü eğitimdeki yanlış kurallar, artık onun tam teşekküllü bir toplum üyesi haline gelmesine izin vermeyecek. Kim bilir, küçük de olsa şansı hala vardır. Sistem-vektör psikolojisinin dediği gibi, bir çocuğun vektör özellikleri ergenliğin bitiminden önce geliştirilebilir ve Michael hala sınırındadır.
Ancak ebeveynleri suçlamanın bir anlamı yok, kendileri bir anlamda etkilenen taraftır. Ses vektörüyle böylesine özel bir çocuğu nasıl yetiştireceklerini bilselerdi, işler farklı olabilirdi.
Ancak okuldan ve bu trajedideki rolünden ayrı ayrı konuşmak istiyorum.
Her koyun kendi bacağından asılır
Herkese niyetinden bahsetti. Sözleri, internetteki gönderileri, ilgi alanları, davranışları ile kelimenin tam anlamıyla yardım için çığlık attı. Ama kimse onu anlamadı ve bir kez daha dikkat etmedi.
Çocuk topluluğu, eğer bir yetişkin onu ortak bir amaç ve ortak faaliyet temelinde birleştirmezse, arketipik ilkeye göre en zayıf olana karşı birleşir - sınıf ona veya diğerlerinden bir şekilde farklı olan birine zulmetmeye başlar. Misha, ilkokuldan beri sınıfta zorbalığa uğruyor. İlkokul seviyesindeki öğretmenlerin çocuğun bu zorbalık ve tecritini “fark etmemesi”, eğitim sistemimizdeki büyük bir sorundan bahsediyor.
Öğrenci kendisine bırakılmıştır, o bir “eğitim hizmetlerinin tüketicisidir”. Öğretmen, insan ruhlarının öğretmeni değil, "bilgi satıcısı" konumuna yerleştirilir. Öğretmenlerin maaşlarını artırmaya yönelik dostane çağrılar ve çekingen girişimler hiçbir şeye yol açmaz, çünkü toplumda "bireysel mutluluk" olasılığı yanılsaması yaşamaya devam etmektedir. Herkes kendi başına mutlu olmak ister ve eğer birisi kendini kötü hissederse, o zaman “bunlar onun sorunlarıdır” ve “benim bununla hiçbir ilgim yok”.
Okulda çocuklara "insanlar arasında yaşamayı" öğretmek gerekir
Rusya Sağlık Bakanlığı'nın baş psikiyatristi Zurab Kekelidze, okul öncesi çocukların% 60'ında ve Rus okul çocuklarının% 70-80'inde zihinsel bozuklukların ve zihinsel gelişim anormalliklerinin mevcut olduğuna inanıyor. Henüz yetişkinlerde düşünmemişti!
Her çocuğa bir psikolog atayamayız! Okul psikologları raporlarda ve istatistiklerde boğuluyorlar, psikolojik teşhislerle meşguller, emek yoğun ve tamamen etkisizler. Genç neslin tüm eğitim ve yetiştirme sisteminin değiştirilmesi gerektiği açıktır.
Öğretmenden sadece göstergeler, göstergeler, göstergeler istenir. Ancak modern gerçeklikte, İnternette her şeyi öğrenebilirsin, ama insan olabilirsin - sadece diğer insanların arasında.
Bir çocuktaki psikolojik sorunların ilk ve en göze çarpan işareti, okul takımındaki uyumsuzluktur. Bu, sınıfla çalışan öğretmen tarafından hemen fark edilir. Ancak şimdi bu okul takımının oluşturulmasıyla özel olarak ilgilenilmesi gerekiyor!
Eğitim görevlileri ve öğretmenlerin kendileri, en azından kendini koruma duygusuyla, okulun birincil işlevinin bireyi eğitmek olduğunu anlamalıdır. Kişilik sadece bir takımda oluşur.
Okullarda, aşırı örgütlenmemiş, canlı, modern dinamik zamana karşılık gelen, çocukları komşularına düşmanlıktan değil, yaratıcı hedefler temelinde birleştirecek bir eğitim çalışma sistemini yeniden oluşturmak gerekir. Bunu yapmak için, birikmiş pedagojik deneyimi ve modern pedagojik ve psikolojik bilimin en son başarılarını kullanmanız gerekir.
Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisi, bir takım oluşturmanın mekanizmalarını, ilkelerini ve yöntemlerini ayrıntılı olarak gösterir ve ayrıca çocukların ruhunun içinden, ebeveynleri ve akranlarıyla etkileşimlerinin özelliklerini anlamanıza izin verir, düzeltmeyi mümkün kılar. oluşumlarının en erken aşamasında zihinsel bozukluklar.
Sınıfın neresinde normal bir sıralama süreci olduğunu ve nerede acımasız zorbalığın olduğunu anlayın. Adamları önce ortak bir yemekte, sonra ortak bir olumlu eylemde birleştirmek. Çocuğu olumsuz faktörlerden zorlamak, yönlendirmek, korumak için zamanla - tüm bu görevler sistemik bilgiye sahip bir öğretmen için net ve uygulanabilir hale gelir.
Örneğin, üretral vektörü olan bir çocuk, ardından tüm sınıf, sınıftaki öğretmen için bir numaralı düşman veya yardımcı olabilir. Bu çocuk doğal bir liderdir ve bu nedenle onunla bir müttefik olması için onunla iletişim kurulmalıdır. Yani, ona herkesin sorumluluğunu hatırlatmak için: "Sen değilsen, o zaman kim?"
Ebeveynlere, cilt görsel bağına sahip bir çocuğun hokeye gönderilmemesi gerektiğini, burada bir erkek olarak kabul edilmeyeceğini, ancak artistik patinaja veya tüm kızların onun için delireceği bir tiyatro stüdyosuna kaydedilmesi gerektiğini söyleyin.. Ve anal-vokal bağı olan bir çocuğa (kahramanımız gibi) asla hakaret edilmemeli (anal vektörün özelliği kızgınlık ve iyi hafıza olduğu için) ve ona bağırmamalıdır (çünkü ses vektörü seslere ve özellikle olumsuza özel bir duyarlılık verir. anlamları). Ve tam tersine, başarılarından ötürü haklı olarak övmek, evinde ona sağlam bir ekoloji yaratmak ve onu haykırışlardan ve gürültüden korumak gerekiyor. Okulda, artan zorluk seviyesinde görevler verin, o zaman böyle bir çocuk okulu sevecek ve nefret etmeyecektir.
Sistem vektör psikolojisi, ana şeyi - diğer insanlar arasında yaşama yeteneğini - kaçırmadan her çocuğa bireysel bir yaklaşım bulmanızı sağlar.
Ebeveynler ne yapmalı?
Okul sistemi sihirle veya yukarıdan gelen emirlerle yeniden inşa edilmeyecek. Öğretmenler aniden empatik ve anlayışlı olmayacaklar. Herkesin kendi endişeleri, işi, işi olduğu açıktır. Ancak diğer insanların çocukları, çocuklarımızın birlikte yaşamak zorunda kalacağı insanlardır. “İyimizi” başkalarının “kötülerinden” izole edemeyeceğiz.
Bu nedenle, akıllı bir ebeveynseniz, okulda çocuklarınıza şeker ve sandviç paylaşmayı, çalışmalarında birbirlerine yardım etmeyi, kızları ve çocukları korumayı ve okulda olan her şeyden sorumlu olmayı öğreteceksiniz. Ebeveyn-öğretmen toplantılarına gidecek ve sevgili çocuğunuzu daha iyi eğlendirmek için değil, onları faydalı ve ilginç bir şeyle cezbetmek için birlikte etkinlikler düzenleyeceksiniz. Böyle bir çocuğu başka bir okula nakletmek yerine sınıfınızdaki dezavantajlı çocuklara yardım edeceksiniz. Sonunda modern çocukları anlamayı öğrenmek için sistem-vektör psikolojisini incelemeye başlayacaksınız.
Katılımımız olmadan okul çocuklarımızı sevecen, anlayışlı, kibar, aktif, bilinçli ve mutlu yapmayacaktır.
Suçluyu aramayı bırakın ve hükümeti azarlayın. Toplumumuzda kendi çocuklarımıza ve diğer insanların çocuklarına sahip olmadığımız, tüm çocukların bizim olduğu tavrı ne kadar çabuk yerleşirse, kendimiz ve çocuklarımız için özgür ve güvenli bir toplum umudumuz o kadar artar.
