Eğitim yöntemleri. Bir çocuğun bir psikoloğa ihtiyacı var mı?
Çocuk yetiştirmek için bir yöntem seçmek kolay bir iş değildir. Birçok farklı eğitim yöntemi ve tekniği vardır, bu nedenle, ebeveynler ve öğretmenler, esas olarak kendi deneyimlerine, çocuk için neyin iyi olacağına dair kişisel bir fikre dayanarak belirlenir.
Ebeveynler, çocuklarının yetiştirilmesiyle ilgili yakıcı sorulara yanıt bulmak istediklerinde genellikle pedagoji ormanına dalmak zorunda kalırlar. Onu, halka açık yerlerde kızarmak zorunda kalmayacağınız kültürlü bir kişi olarak nasıl yetiştirirsiniz? Örneğin, başlamış olan histeriyi çabucak durdurmak veya ona sipariş vermeyi öğretmek için çocuğun davranışını nasıl kontrol edebilirim?
Ebeveynlerin, çocuğu itaatkar, sağlıklı ve mutlu yetiştirmek için çocuk yetiştirmenin etkili yöntemlerini bulma arzusu anlaşılabilir.
Geleneksel pedagoji ve psikolojinin ebeveynlere çocuk yetiştirme araçlarının ne tür bir cephanelik sunduğunu sistematik olarak ele alalım.
Biraz teori
Eğitim yöntemi genellikle eğitimcilerin ve öğrencilerin ortak faaliyetlerini karakterize eden eğitim ve eğitim araçları sistemi olarak adlandırılır. Bu, insanlar arasındaki etki ve etkileşim araçlarından biridir. Yetiştirme teknikleri, yetiştirme teknolojilerinin daha küçük bir bileşenidir - yetiştirme yöntemini uygulamanın belirli bir yolu.
Bir çocuğu yetiştirmek için çeşitli yaklaşımlar uygulamanın temel amacı, davranışında bir değişiklik, kişisel niteliklerinin gelişimi, toplumda sosyalleşme olarak kabul edilir.
Çocuk yetiştirmek için bir yöntem seçmek kolay bir iş değildir. Birçok farklı eğitim yöntemi ve tekniği vardır, bu nedenle, ebeveynler ve öğretmenler, esas olarak kendi deneyimlerine, çocuk için neyin iyi olacağına dair kişisel bir fikre dayanarak belirlenir.
İkna gücü
Yetişkinlerin çocukları, zihinlerini, duygularını, iradelerini etkilemesinin en yaygın yolu konuşma ve ikna etmektir. Bir sözcüğün öldürebileceğini, bir sözcüğün kurtarabileceğini, bir sözcüğün arkanızdaki rafları yönlendirebileceğini ve hatta vatan için, güzeller için sevgiyi besleyebileceğini söyleyenler boşuna değildir. Mantıksal akıl yürütme, gerçek hayattan ve edebiyattan örnekler kullanarak bir çocuğu bir şeyin gerekliliğine, gerçeğine ikna edebilirsiniz.
Açıklayın, tartışın, çocukların belirli eylemlerinin nedenlerini öğrenin - bu yöntemin, herhangi bir karakterdeki herhangi bir çocuk için her yaşta uygun olduğu varsayılır. Önemli olan eğitimcilerin inandırıcı, sakin ve kendinden emin olmaları gerektiğidir.
Örnek, örnek, ideal
Çocuk, bakıcılarının hem yararlarını hem de dezavantajlarını gösteren bir aynadır. Çocuk sevdiklerinin davranışlarını görür ve onlardan sonra tekrar eder. Sonra öğretmenler, akranlar rol model olurlar ve örnek sadece olumlu olmayabilir. Eğitimcinin otoritesi ne kadar büyükse, o kadar çok çocuk ona çekilir ve onun gibi olmak ister.
Bir tane yap - iki tane yap
Çocuğun yeteneklerinin, iyi alışkanlıklarının oluşumu, öğretmen tarafından bazı eylemlerin gösterilmesi ve öğrenci tarafından kopyalanmasını içeren bir dizi alıştırma ile elde edilir.
İlk başta, bu tekrarlamadır, gelecekte öğrenci edinilen becerileri ve yetenekleri bağımsız olarak geliştirir. Eğitim, çocuk yetiştirmenin temel bir yöntemidir.
Okulda, okul konularını incelemenin ilk aşamasında, yeni bir faaliyet türünde ustalaşarak, öğretmenler genellikle notları ve ayrıntılı talimatları kullanır. Öğrenciler bir eylemler algoritmasını, bir dizi adımı ezberler ve ardından bağımsız olarak çalışabilirler.
Ödül veya ceza?
Çocuk yetiştirmenin en önemli yolları ödül ve ceza gibi teşvik yöntemleridir. Teşvik, öncelikle çocuğun eylemlerinin doğruluğu ve başarısı etrafında başkalarının duygusal bir onayı olarak görülür.
Teşvik türleri farklı olabilir: övgü, bağışlama, hayranlık, sorumlu görevlendirme, ödül. Teşvik edilen bebeğin kendini tatmin, mutlu, güçlenme hissettiği ve yeni alınan olumlu duyguları deneyimlemeye çalıştığı, bu nedenle daha fazla denemeye, kendi üzerinde çalışmaya ve gelişmeye başladığı unutulmamalıdır.
Psikologlar, çocuklara teşvik uygularken iki aksiyom çıkardılar: yöntemin kendisinin değerini düşürmemek için çok sık teşvik edilmemeli ve ayrıca belirli eylemler için ve tercihen alenen teşvik edilmeli.
Ancak kırılgan çocuğun ruhuna zarar vermemek için cezalandırma yöntemini bireysel olarak uygulamak en iyisidir. Negatif insan davranışını engellemeye odaklandığından, cezanın kendisi çocuk yetiştirmenin en eski yoludur. Ceza, bir açıklama, para cezası, kamuya açık bir kınama, kınama, kollektiften uzaklaştırma yardımı ile elde edilir. Her çocuk cezadan etkilenebilir. Cezalandırılan çocuğun kendini depresyonda hissettiğine, kendi eylemlerini düşünmeye başladığına ve davranışını değiştirdiğine inanılıyor.
Pedagojik değil, ebeveynler arasında çok popüler olan fiziksel cezalandırma yöntemidir: “Başıyla ne anlamıyorsa ganimet anlayacaktır”, “Çocuğu bankta yatarken kırbaçlamamız lazım”, “Çocuğa bir keski, çocuk altın olacak”.
Psikologlar, fiziksel cezanın bir çocuk için en etkisiz ve travmatik ebeveynlik önlemi olduğuna dikkat çekiyor. Ebeveynlerin tartışmaları bittiğinde, kemeri alırlar.
Bununla birlikte, birçok çocuk fiziksel cezayı ilk elden bilir ve bu tür yetiştirme araçlarının sonuçları önemli ölçüde farklıdır: Biri bir kişi olarak büyümüş ve biri birçok kompleks edinmiş, ömür boyu kızgınlık beslemiştir.
Sistem yorumu
Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi açısından, bir çocuk, doğumdan itibaren, ihtiyaçlarını, yeteneklerini, düşünme tarzını, yaşam önceliklerini ve davranışlarını belirleyen belirli bir dizi özellik-vektörle doğar.
Vektörlerin başlangıçta ayarlandığına dikkat edilmelidir, ancak içerikleri, gelişimi çocuğun yaşamının özel koşullarına bağlıdır. Ebeveynler ve öğretmenler tarafından seçilen yetiştirme metodolojisi, çocukların doğal potansiyelinin açıklanması veya korunması üzerinde büyük bir etkiye sahiptir.
Doğru seçimi sadece bebeğinizin özellikleri hakkında net bir bilgiye dayanarak yapmak mümkündür, "işe yararsa, işe yaramaz", rastgele hareket ederek, başkalarının fikirlerini, kişisel deneyimlerini tercüme ederek değil. pratiğe dönüşür: nihayetinde, hayat senaryosunun nasıl geliştiğine bağlıdır.
Çocuk yetiştirmeye yönelik herhangi bir yaklaşımın başarısında çocukların zihinsel özelliklerini ayırt etmek temel faktördür. Herkesinki kendine. Örneğin, tam anlamıyla çalışması için çocuğun özellikleri dikkate alınarak aynı ikna yöntemi uygulanmalıdır.
Esnek bir ruhu olan cilt çocukları, bilgiyi anında kavrama yeteneği, kaynaklara ve zamana değer verme, yetişkinlerden net argümanlara, bu şekilde davranmanın neden faydalı olduğu mantıklı argümanlara ihtiyaç duyar. Anal bir bebeğin her şeyi raflara koyması, çok sayıda açıklayıcı soruya cevap vermesi, yeni gereksinimleri birkaç kez tekrar etmesi, her şeyi mükemmel bir şekilde tamamlama arzusuna hitap etmesi, vicdanı çağırması gerekir. Deri bebeği, anal olanın aksine, değişiklikleri, yeni kuralları özümsemek kolaydır, ancak belirli bir kısıtlama ve teşvik sistemi oluşturmasa bile, söylenen her şeyi çabucak unutabilir.
Duygusal konuşma, doğal olarak hassas olan görsel çocukları anlayışlı ikna edebilir. Bir liderin karizmasına sahip bir üretral çocuk masumiyetine ikna edilemez, pozisyonunu empoze etmek işe yaramaz - yukarıdan aşağıya iletişimi kabul etmez, onunla aşağıdan yukarıya konuşmanız gerekir, temelde argüman vermeyin kişisel fayda-fayda üzerine, ancak kolektif, aile ve toplum için yararlı: "Sen değilse, o zaman kim?"
Örnek yöntem, öğretmen veya ebeveyn onlar için yetkili hale geldiyse anal çocuklar için işe yarar. Anal çocuk doğası gereği her konuda mükemmellik için çabalar ve onun için örnek önemlidir. Deri çocuğu örneklerden yorulur, esnek düşüncesi problemleri çözmenin yeni yollarını geliştirmeye başlar, notlarla çalışmaktan sıkılır. Bir ebeveyn ve bir öğretmen, tenli bir çocuğa görsel bir model olmak için, yüksek bir sosyal statüye, istikrarlı bir mali konuma sahip olmalı ve başarıdan zevk almalıdır. Üretral için idol yoktur, kendisi kraldır. Kurallara uymayacaktır ve ondan bunu talep etmeye gerek yoktur, sadece umutları sabitlemek ve doğal olarak merhametli doğasına dönmektir.
Çocukları zihinsel sağlıklarına zarar vermeden övmek ve cezalandırmak için, belirtilen yetiştirme yöntemlerinin belirlenmiş pedagojik hedeflerini tam olarak gerçekleştirebilmek için, önünüzde ne tür bir çocuk olduğunu anlamanız gerekir. Bir kişi için iyi olacak bir şey, en iyi durumda bir başkası için zararsız kalacaktır. Öyleyse, bir üretral çocuğu överseniz, ona bir öfke nöbeti geçirirsiniz, çünkü böyle yaparak onu rütbeye düşürürsünüz. Ve anal bir çocuk için, gerçekten yapılan şeye sadece hak edilen övgü izin verilebilir.
Bağırmak, hakaret etmek ve küfür etmek gibi fiziksel cezalar hiçbir çocuk için kabul edilemez. Şaplak atmanın cilt çocuklarının yaşam senaryosu üzerindeki en acınası etkisi. Gerçek şu ki, doğaları gereği hassas, hassas bir cilde ve değişikliklere hızla uyum sağlayan bir ruhlara sahipler. Bu, cilt bebeğinin dayaklara alışmasına ve onlardan zevk almayı öğrenmesine neden olur. Daha sonra böyle bir kişi mazoşist olur, acıdan zevk alır. Üretral bir çocuğu dövmek - onu evden kaçmaya teşvik etmek, misilleme şiddeti, yetişkinlerin gereksinimlerine tam itaatsizlik.
En çok çığlık atan çocuklara zarar verir. Ses bebek, kulakları erojen bölgesi olduğu için çığlık atarak şok olur. Cevap olarak, kendi içine dalar, kendisini düşman dünyadan izole etmeye çalışır. Böylece otistik hatta şizofren olabilir. Anal bebek çığlık atarak sersemlik yapar.
Böyle bir cezalandırma yönteminin, çocuğun herhangi bir şey yapması yasak olduğunda, mola olarak kullanılması, ruhsallığı yeterli kısıtlamalar için yararlı olan cilt çocukları için etkilidir. Para cezaları - çizgi film izleme, bilgisayar oyunları oynama, yürüme süresini kısaltma yasağı deri işçileri için etkilidir. Önemli olan, eğitimciler tarafından yaratılan yasaklar ve kısıtlamalar sisteminin mantıklı, şeffaf olması ve "Kanun herkes için birdir" ilkesine göre müsamaha gösterilmeden yürütülmesidir.
Anal çocuklar için cezalandırma adaleti ilkesi önemlidir: herkes eşit derecede, böylece ruhu aşındıran bir kızgınlık duygusu ortaya çıkmaz. Başarıyla tamamlanan vakalar için onları övmek de önemlidir. Deri çocukları övgüyü maddi ödüller, kısıtlamaların kaldırılması şeklinde algılarlar. Üretral çocuk başkalarının hayranlığına olumlu tepki verir, bu onun için etkili bir uyarıcıdır.
İlk olarak Jean-Jacques Rousseau tarafından tanımlanan "doğal" ceza, eylemleri ve sonuçları arasındaki nedensel ilişkiyi çabucak anlayan üretral ve dermal çocuklar için uygundur. Örneğin, sokağa eldiven koymak istemedi ve elleri donmuştu, bir dahaki sefere çocuk kendi başına giyecek. İkna etmeye gerek yok, eğitimcilerin çığlıkları - sadece çocuğa her şeyi kendi başına çözme fırsatı vermeniz gerekiyor.
Anal, kaslı bir çocuk için neyin doğru neyin yanlış olduğunu sakince açıklamak yeterlidir. Doğaları gereği itaatkâr çocuklardır ve onlar için büyüklerinin görüşleri a priori önemlidir. Bu anal bebek babaya "neyin iyi neyin kötü olduğu" açıklaması için geliyor. Kutanöz ve üretral değer, dünyanın kişisel deneyimidir.
Sessiz ve soğuk bir sesle, taş yüzlü, görsel çocukları azarlayan ve sonra onları yalnız bırakan, böylece ruhlarına onarılamaz zarar veren dengeli otomat ebeveynler, seyirciler çok savunmasız olduğundan, yaratmaları çok önemlidir. ebeveynleriyle duygusal bir bağ. Ebeveyn mutsuz olsa bile orada olmalı ve çocuğunu hala sevdiğini göstermeli, ancak şu anda davranışlarından memnun değil. Öfke nöbeti sırasında bile sakin ama sıcak konuşun.
Bakıcıların kişiliğinin rolü
"Çocuğun kendisi sizi" kaynama noktasına "getirdiyse, şiddetli tepkiniz tam olarak davranışından kaynaklanıyorsa (kişisel yaşamındaki sorunlar, toplu taşıma araçlarındaki kabalık veya işyerinde patronların adaletsizliği değil), dürüst olmak gerekirse, siz bağırma ve hatta tokat atma hakkına sahip ".
Psikologların bu tür tavsiyelerinden yararlanmamak için, içsel benliğinizi anlamak, stresin nasıl üstesinden gelineceğini, gerçek ihtiyaçlarınızı nasıl karşılayacağınızı bilmek önemlidir, böylece kendi kompleksleriniz, kızgınlığınız, saldırganlığınız, kalitesiyle ilgili memnuniyetsizliğiniz. hayat çocukların üzerine dökülmez ve ruhları tarafından sakat bırakılmaz.
Elbette, eylemlerimizi haklı çıkarabiliriz, daha sonra bir suçluluk duygusu yaşayabiliriz, ancak bu, sakat çocuğun ruhu için ebeveynlikteki kusurlar için sorumluluğumuzu ortadan kaldırmaz.
Bu nedenle, çocuk yetiştirme yönteminin doğru seçiminin temeli, onların doğuştan gelen özellikleri hakkında bilgi sahibi olmak, doğanın verdiği özelliklerin daha iyi geliştirilmesi ve uygulanması için neye ihtiyaç duyduklarını anlamaktır. Ve seçilen yolun yerine getirilmesinin garantisi, ebeveynlerin kendi doğuştan gelen yeteneklerini anlaması ve onları yönetme yeteneğidir.
