Çocuklar neden kavga eder
"Bir (savaşma) arzusu olurdu, ama her zaman bir sebep olacaktır!" - Biraz başka kelimelerle yazılmış, iyi bilinen bir ifade, savaşma arzusunun önceliğini kesin olarak vurgular. Ve görünür bir nedenin varlığı veya yokluğu, her zaman gözlemleyebildiğimiz onuncu şeydir.
Çocuklar kavga eder, hemen hemen her şey, ki bu kimsenin sırrı değildir. En küçüğü bile, eskilerden bahsetmeye gerek yok, mini-itişmeler düzenlemeye çalışıyor. Bazen bu ebeveynler için çözmek istedikleri ancak nasıl yaklaşacaklarını bilmedikleri gerçek bir soruna dönüşür. Bu konuyu ebeveyn İnternet forumlarında tartışmaya çalışırlar, buna karşılık çelişkili tavsiyeler alırlar. Psikologlara başvururlar, ancak onlar bile sevilmeyenlerden, sevilmeyenlere ve sevilenlere kadar çeşitli güdü arayışlarıyla çok fazla netlik getirmezler. Eh, bazı babalar ve hala birçoğu var, herhangi bir tavsiye olmaksızın, yetiştirmenin en iyi yolunun "P vitamini" olduğunu ve kötü eski anal geleneğe göre kemeri daha fazla kavramadan anlar.
Aslında, kesin yönergeler olmadan, çocuğun neden gerçekten kavga ettiğini anlamak zordur, bu da soruşturmayla körü körüne savaşmanız gerektiği anlamına gelir ki bu en azından etkisizdir. Yuri Burlan "Sistem-Vektör Psikolojisi" eğitiminde bize bu yönergeleri veriyor ve dış yardıma başvurmadan, öncelikleri kendimiz belirlememize ve gerekirse çocukları etkilemek için en uygun fırsatları kullanmamıza yardımcı oluyor. Öyleyse, çocuğun neden kavga ettiğini sistemik bir bakış açısıyla anlayalım.
"Bir (savaşma) arzusu olurdu, ama her zaman bir sebep olacaktır!" - Biraz başka kelimelerle yazılmış, iyi bilinen bir ifade, savaşma arzusunun önceliğini kesin olarak vurgular. Ve görünür bir nedenin varlığı veya yokluğu, her zaman gözlemleyebildiğimiz onuncu şeydir. Çocuklarda, bu tür bir arzu başlangıçta doğanın ortaya koyduğu derin bir zihinsel mekanizma - sıralama arzusu - temelinde mevcuttur ve diğer çocuklarla ilk temaslarda harekete geçirilir.
İnsan ilişkileri bağlamında, sıralama mekanizması, sürünün tek bir canlı geliştirme sistemi olarak işleyişinde tür rolünün önemi ilkesine dayanan ilkel sürünün hiyerarşisi aracılığıyla kolayca görülebilir. Piramidin tepesinde, avı sürünün üyeleri arasında dağıtmak için mutlak hakka sahip üretral lider, arkasında koku alma danışmanı, sağlam ideolog, sözlü haberci, cilt komutanları vb. Spesifik rol, bir kişiye doğumdan itibaren yerine getirilmesi için atanan özellikler ve arzular, yani bir vektör aracılığıyla belirlenir. Sıra - bu "ısırma hakkı", parçanın avı bölme sırasındaki düzeni ve büyüklüğüdür ve erkek için ilginçtir, kendi başına değil, dişisini beslemek, karşılığında orgazm elde etmek için bir fırsattır. Yani "cherchez lfemme", bir erkeğin her hareketi için bir kadın arayın, onsuz parmağını bile kıpırdatmaz.
Elli bin yıldır ilkel sürüden bu yana, insanoğlunun fantastik bir gelişimi ve çevrede bir değişiklik oldu, ancak "saflar tablosuna göre ısırma hakkı" hala tamamen hiyerarşik olarak kalan modern toplumda işlemeye devam ediyor. tüm seviyeler. Genel durumda, sıralama erkekler arasında gerçekleşir ve bunlar aracılığıyla kadınlar zaten dolaylı olarak sıralanır (generalin karısı generalin karısıdır). Bununla birlikte, genel kural ve nüansların başka bir zaman olduğu istisnalar vardır.
Yetişkinlerde, vektörlere bağlı olarak, durumlarını iyileştirmenin birçok kabul edilebilir yolu vardır; örneğin, kariyer gelişimi, atletik performans, iş başarısı (cilt için) veya profesyonel başarıların tanınması, şeref ve saygı (anal için) vb.. Ve çocuklar, onları doğuştan gelen özelliklere göre yönlendirmek zorunda olan ebeveynlerinin yardımı olmadan henüz onlara hâkim olmadılar, çünkü doğumda çocuğun arketipsel (yani ilkel) bir durumda bir vektör kümesi vardır. Bu, ergenliğin sonuna kadar ortaya çıkan psikofiziksel gelişiminin başladığı başlangıç noktasıdır.
Koruması altında ve belli bir doğal "bütünlük" koşullarında, esas olarak annenin kollarında geçen çok önemli bir dönem, kelimenin tam anlamıyla bebeğin ilk bağımsız adımlarından başlar; ve bu bağlamda kız kardeşimizin ve benim "üç kahramanımın" yazlık hayatından bir bölüm hatırladım. O sırada en büyüğü üç buçuk yaşına bastı, ortadaki iki ve en genç kahraman, yaklaşık bir yaşındayken, ilk başta yalnızca sürünerek hareket etti ve dört ayaklı bir durumda olduğu açıkça ayrıcalıklardan yararlandı - yaşlı besyatlar (kuzenler), taşındı, onu okşadı ve ona Nikitushka adını verdi. İdil uzun sürmedi: genç, dik yürümede ustalaşıp genel kavga oyunlarına girer girmez özel statüsünü kaybetti. Sanki tek bir tıklama ile görünmeyen biri, erkek çocuklarını çok hassas bir yaştan iten sıralama mekanizmasını çalıştırmış gibi.
Bebekler için mevcut olan sıralamayı belirleme yöntemleri en ilkeldir: götür, vur, ısır, diğerleri onlar için hala bilinmemektedir. Bunun için azarlamak ya da cezalandırmak hiç mantıklı değil, tabii ki burada da hiçbir şey yok. Yavaş yavaş, çocuk takımdaki doğal yerini hissetmeye başlayacak ve rütbesini yükseltmek için kabul edilebilir yollar uygulamaya başlayacaktır.
Bu nedenle, üç ila altı yaşındaki bir çocuğun anaokuluna gitmesi, iletişimin temellerine hakim olması ve bağışıklığı geliştirmesi çok önemlidir. Bu tür çocukların okula, birinci sınıfta her şeyin aynı anda düştüğü evde okul öncesi eğitim almış çocuklardan ne kadar daha kolay olduğu bilinmektedir: yabancılarla yeni ilişki sistemi ve bağışıklık şoku ve diğer çocuklarla sıralama.
Görsel ve işitsel çocukların genellikle evde olduğu sistematik olarak açıktır. Onlara, zorbalık yapan öğrencilere ve öğretmenlerin saldırılarına canlı bir hedef olarak hizmet ettikleri okula geldiklerinde tüm çığlık ve mücadele korkuları üzerlerine düşer. Akranlarıyla “sürü” oyunlarında gelişen, bu tür çocukların alt vektörlerinin aleyhine entelektüel yeteneklerinin gelişmiş gelişiminin bir sonucu olarak ortaya çıkan üst vektörlere yönelik önyargı, dengesizliğe yol açar ve adaptasyonlarını önemli ölçüde karmaşıklaştırır.
Çocuklarınızı anaokuluna göndererek, onlara hem fiziksel hem de zihinsel olarak zamanında ve dengeli gelişim için en iyi fırsatları sunmuş olursunuz.
Çocuk büyüdükçe ve olgunlaştıkça, iletişim çemberi genişler ve daha karmaşık hale gelir: okulda, bölümlerdeki sınıflarda, dairelerde, bahçede, yaz aylarında kulübede - ne kadar çok seçenek olursa o kadar iyidir. Onu sınırlamayın, üretral hiperaktif elebaşı ile ya da seks hakkındaki temel bilgileri cömertçe altı yaşındaki çocuklara kızdıran bir piç kurusu ile dolaşmayı yasaklamayın. Tüm bunlar kesinlikle doğal ve gerekli şeyler, morluklar ve çizikler gibi - ve onlarsız nasıl yapabiliriz!
Bir çocuk bahçesi sürüsü, bir anlamda ilkel modeli tüm unsurlarıyla tekrarlayan, dikkatli, sistematik düşünen bir gözlemcinin birçok ilginç şeyi fark edeceği özel bir yaşam okulu. Burada üretral lider girişten bir kurşunla uçar - gözleri yanıyor, kıyafetleri tamamen açık. Hemen, annelerinin yasaklarını ve elebaşı Vaska ile oynamama vaatlerini anında unutan hızlı, sıska ve yavaş hareket eden gevşek anal oğlanlar sürüsü ile çevrilidir. Yanlarında ince uzun bacaklı cilt görsel hemşireler ve bir grup oğlanın gerisinde kalmayan gündüz muhafızları var. Biraz arkada, liderin solunda, burnu sonsuza dek tıkanmış ve yüzünde ekşi bir ifade ile koku veren bir "danışman" belirir ve sağda bu dünyanın biraz dışında sağlam bir insan, sağda sözlü bir gevezelik kutusu ve gülme neşesi - her şey her zaman yerindedir ve başka hiçbir şey yoktur.
Bu sürüde her şey gerçek ilkelde olduğu gibi hemen hemen aynıdır, ancak tam olarak değil, çünkü ısırığın kendisi hala ebeveynler tarafından sağlanmaktadır. Bu nedenle sıralama, koşullu sıralamanızı anlamak ve netleştirmek için başkalarının tavrını denemenize, adapte etmenize, hissetmenize ve başkalarının tavrıyla denemenize, adapte olmanıza, hissetmenize olanak tanıyan bir oyunda veya "eğitime yakın" bir oyunda gerçekleşir.
İlkel sürüdeki sıralamadan bahsederken, doğrudan avla, bölünmesiyle, yani avlanma ve savaşla ilgili olduğu için, bunun öncelikle deri vektörünün taşıyıcılarına atıfta bulunduğu unutulmamalıdır, özel rolleri için daha üst sıralarda olmak esastır … Üretral sıra, doğası gereği en yüksek seviyedir ve onay gerektirmez, kas savaşçıları tek bir organizma olarak yaşar ve ortak bir kazanda ortak bir pay alır ve anal olanlar arkadaki çalışmaları için eşit pay alır. Ancak sürünün tamamının yararına olan belirli rolü yerine getirmenin yanı sıra, her erkeğin üreme ihtiyacı vardır. Ve erkeklerin bir sürü içinde kavga etmelerinin tek nedeni, dişileri için savaşmalarıdır.
Erkekler de aynı şekilde farkında olmadan "kadın için" savaşmaya çalışırlar. Bire bir dövüşün ardında, bu derin alt metin başlangıçta gizlidir, üzerinde herkesin sınırlamak ve rekabet etmek, oyunun kendi kurallarını ve anal "birbirleri için dağ" ve üretral "kızı koru" ve kaslı "duvardaki duvar" veya "bahçeden avluya". Bunun tek istisnası, görsel tenli erkek çocuklardır - bunlar, arketipi ve ısırma hakkı olmayan, manzarada yeni bir fenomendir ve bu nedenle "erkek oyunlarına" eğilimli değildirler (bunlar hakkında "Öneriler" makalesinde okuyabilirsiniz. cilt görsel erkek yetiştirme konusunda ebeveynler "). Çocukların birbirleriyle daha yapıcı, yeni ve çeşitli etkileşim yolları yavaş yavaş eklenir ve işlenir, sırasıyla kavga sayısı azalır,ve bunların nedenleri gittikçe daha ciddi hale geliyor. Bir kişi büyür, ancak genellikle "altın çocukluk" olarak adlandırılan bu paha biçilmez dönem, zihinsel gelişimine (veya azgelişmişliğine) damgasını vuran peyzaj adaptasyonunun tüm zamanının geçtiği (veya geçmediği) aşamalarıyla birlikte kalır ve gelecekteki tüm yaşamın temeli. Çocukların neden kavga ettiğini anladıktan sonra, ebeveynlerin görevinin onları savaşmaya teşvik etmek veya sütten kesmek değil, çocuğu vektörlerine göre doğru şekilde yönlendirmek ve geliştirmek olduğu sonucuna varmak zor değildir. Yuri Burlan'ın "Sistem-vektör psikolojisi" eğitiminin büyük bir kısmının adandığı şey budur. Zihinsel gelişimine (veya gelişmemesine) damgasını vuran peyzaj adaptasyonunun geçen (veya geçmeyen) aşamaları ile birlikte kalır ve gelecekteki tüm yaşamın temeli olarak hizmet eder. Çocukların neden kavga ettiğini anladıktan sonra, ebeveynlerin görevinin onları savaşmaya teşvik etmek veya sütten kesmek değil, çocuğu vektörlerine göre doğru şekilde yönlendirmek ve geliştirmek olduğu sonucuna varmak zor değildir. Yuri Burlan'ın "Sistem-vektör psikolojisi" eğitiminin büyük bir kısmının adandığı şey budur. Zihinsel gelişimine (veya gelişmemesine) damgasını vuran peyzaj adaptasyonunun geçen (veya geçmeyen) aşamaları ile birlikte kalır ve gelecekteki tüm yaşamın temeli olarak hizmet eder. Çocukların neden kavga ettiğini anladıktan sonra, ebeveynlerin görevinin onları savaşmaya teşvik etmek veya sütten kesmek değil, çocuğu vektörlerine göre doğru şekilde yönlendirmek ve geliştirmek olduğu sonucuna varmak zor değildir. Yuri Burlan'ın "Sistem-vektör psikolojisi" eğitiminin büyük bir kısmının adandığı şey budur. Yuri Burlan'ın "Sistem-vektör psikolojisi" eğitiminin büyük bir kısmının adandığı şey budur. Yuri Burlan'ın "Sistem-vektör psikolojisi" eğitiminin büyük bir kısmının adandığı şey budur.
