Çocuğumu seviyorum ve ona bağırıyorum. Nasıl durulur?
Çalışmamızın tamamen değersizleştirilmesi, gösterilen çabalarla ilgili olarak bir adaletsizlik duygusu yaratır ve bu bazen neler olduğunu yeterince algılamayı zorlaştırır. Ve o belirir - SCREAM! Kızgınlığımızın, kızgınlığımızın, yanlış anlamamızın, güçsüzlüğümüzün ve acımızın ifadesi olarak bir çığlık …
Bizim için çocuk nedir? Görünüşleri hayatımızı kökten değiştirir, onu "önce" ve "sonra" aşamalarına ayırır. Tüm endişelerimizin artık sadece çocuklarla bağlantılı olduğunu anlamaya başlıyoruz: sağlıkları, iştahları, ruh halleri, sınıfları, arkadaşlarıyla ilişkileri, öğretmenleri, okul başarıları, gelişimi ve yetiştirilme biçimleri hakkında.
Onların iyiliği için yaşıyoruz, birçok yönden tüm hayatımızı rahat hissetmeleri için ayarlıyoruz. Onlara ihtiyaç duydukları her şeyi sağlamak için yeni bir elbise, moda parfüm almayı reddediyoruz. Çok fazla maddi gelir getirmeyen, ancak bebeği anaokulundan zamanında almamızı, çocuk hasta olduğunda hastalık izni almamızı sağlayan bir iş seçiyoruz. Bir kez daha bir çocuk oyununa katılmak, ormanda yürüyüş yapmak veya bisiklete binmek için arkadaşlarımızla buluşmuyoruz.
İyi niyetler
Çocuklarımıza daha sonra nezih bir gelecek sağlamak için şimdi gerçekleştirilmeye çalışıyoruz. Hayatlarını donatmaya, okuldan sonra nereye gideceklerini, hangi mesleği seçeceklerini önermeye hazırız. Yaşam deneyimimizin doruk noktasından itibaren, çocuklara diğer insanlarla nasıl iletişim kuracakları, hangi değerlere bağlı kalmaları gerektiği, genel olarak nasıl yaşayacakları konusunda öğütler vermeye çalışıyoruz.
Çoğu zaman, tüm iyi niyetlerimiz, çocuğa çocuklukta kendimizde sahip olmadığımız bir şeyi verme arzusuyla ilişkilidir. Ve bu sadece oyuncaklar, geziler, eğlence değil. Bazen uygun ilgi, özen, iyi tavsiye, samimi sohbetler, çocuklukta annemle güçlü bir duygusal bağ olmaması, tüm yetişkin yaşamımıza iz bırakır.
Görünüşe göre biz kendimiz hissettiğimiz için, bunun ne kadar eksik olduğunu ilk elden biliyoruz, o zaman çocuklarımıza ebeveynlerimizin bize vermediğini verebiliriz.
Elbette, çocuklarımızın okul yıllarının hatıralarıyla birlikte üzüntü, kızgınlık ve yoksunluk duygusuna kapılmasını istemiyoruz.
Çocuklukta onları mutlu etmek için tüm gücümüzü, bilgimizi, sabrımızı uygulamaya hazırız. Böylece daha sonra yetişme ve gelişime katkılarımız sayesinde yetişkinlikte yer alacaklar ki bu da mutlu oldukları anlamına geliyor.
Acımasız gerçeklik
Ve çocuğumuzun kaygısız çocukluğunun hayalleri gerçekliğe çarptığında ne sürpriz! Görevle tam olarak başa çıkamadığımız ortaya çıktı …
Onlar için ters yüz ederek, kendimizi her şeyi inkar ederek, arzularımızı unutarak, onlardan minnettarlık sözleri değil, sonsuz iddialar, suçlamalar, hoşnutsuzluklar duyuyoruz.
Bir zamanlar Sovyetler Birliği'nde büyüyen ebeveynlerimizin çocuklarını ne zaman yetiştirdiklerini - bizi - anlamadıklarını düşündük. Şimdi tam olarak ne yapacağımızı biliyoruz. Ve şimdi büyükanne ve büyükbaba olan annelerimiz ve babalarımız arasında çocuklukta fark ettiğimiz bu tür saçmalıklara ve hatalara izin vermeyeceğiz.
Ancak ebeveyn olmanın ilk bakışta göründüğü kadar kolay olmadığını ve hatta "tavuğu" kolayca öğrenen bir "yumurta" nesli ile farkına varmak biraz zaman aldı. Hayata ve özellikle kendinize olan iddialarına nasıl cevap vereceğinizi bilmiyorsunuz. Bize göre çok ikna edici olan önceden hazırlanmış bir dizi argüman, bir sonraki sorularının önünde çöküyor.
Ağırdır, Monomakh'ın şapkası!
Çığlık atmamak imkansız
Çalışmamızın tamamen değersizleştirilmesi, gösterilen çabalarla ilgili olarak bir adaletsizlik duygusu yaratır ve bu bazen neler olduğunu yeterince algılamayı zorlaştırır. Ve o belirir - SCREAM! Kızgınlığımızın, kızgınlığımızın, yanlış anlamamızın, güçsüzlüğümüzün ve acımızın bir ifadesi olarak bir ağlama.
Günlükte birbiri ardına bir çığlık, sonu gelmeyen, yerine getirilmemiş dersler, öğrenmeye yönelik ısrarlı isteksizlik, kavga sonrası sınıf öğretmeninden başka bir söz, kirli bir odada sürekli düzensizlik, buruşuk okul üniformaları, çıkarılabilir ayakkabıların, tokaların kaybı Öğle vakti satın almak için baştan aşağı koştuğunuz ilk gün yırtılan deri ayakkabılarda …
Kar beyazı bir tişört ya da bluz üzerindeki kocaman bir guaj lekesi, mutfakta bir dağ yıkanmamış bulaşıklar yüzünden bir ağlama, bir matematik çalışma kitabından aranan bir yığın kağıtta iz bırakmadan kayboldu. iki hafta boyunca başarısız olan liste, “Bu cümleyi neden İngilizce'ye çevirelim? Hadi yazalım! - ama öfkemizi kaybetmek ve sesimizi yükseltmek için nedenlerimiz olduğunu asla bilemezsiniz!
Yüksek notalarda başka bir sözlü çatışmadan sonra, ellerimizi eğmiş, iğrenç bir ruh hali ile oturuyoruz, çözülmemiş, ancak sadece sorunla ağırlaşıyor, kızımızla / oğlumuzla (ve bazen kocamızla!) İlişkilerimizi bozuyoruz, Ve sonuç gözyaşları, gözyaşları, geceleri yastığın içinde acı gözyaşları! Ve sonra yeni bir gün gelir ve tüm bunlarla ne yapılacağına dair bir yanlış anlaşılma?
Ben o kadar kötü bir anne miyim? Kendi çocuğumla sakin bir şekilde iletişim kuramıyorum, ona bir yaklaşım bulamıyorum, ona sevgi ve ilgimi veremiyorum? Sonuçta, sahip olduğum en değerli şey o! Onun için yaşıyorum!
Ve şimdi, Yuri Burlan'ın "Sistem-vektör psikolojisi" eğitimi bilgisine dayanarak, NEDEN bağırdığımızı sakin bir şekilde anlayalım.
Farklı ruh - önceliklerdeki farklılıklar
Eğitim sırasında, her birimizin doğuştan gelen bir vektöre veya belirli bir şekilde davrandığımıza dayanan bir dizi zihinsel niteliğe sahip olduğunu öğreniriz. Toplamda sekiz vektör vardır: kutanöz, görsel, anal ve diğerleri. Vektörlerle verilen iç özelliklerimize bağlı olarak, çevremizdeki dünyayı ve olan her şeyi algılıyoruz, bir şekilde eylemlerimizi açıklıyoruz ve sesimizi çocuklara yükseltmek de dahil olmak üzere yaptığımız her şeyi haklı çıkarıyoruz.
Sabrımızın bardağından dolan son damlasın ne olacağı zihinsel depomuza bağlı. Bazen bunlar, birinin hiç dikkat etmeyeceği günlük küçük şeylerdir, bir başkası için boğanın önünde kırmızı bir paçavra rolünü oynarlar. Belirli örneklere bir göz atalım.
Anal vektörün sahipleri en harika eşler ve annelerdir. Onlar sadece aile hayatı için yapılmıştır. Her zaman temiz bir ev, birinci, ikinci, üçüncü ve tabii ki komposto, yatak çarşafları, tüm aile için ütülenmiş dolaplarda, gömleklerde, eteklerde, pantolonlarda özenle yerleştirilmiş lezzetli bir öğle yemeği var.
Ve işte böyle bir kadın yeri doldurulamaz bir çalışandır. Sadece böyle bir uzmana, dikkatli bir şekilde anlamanız, konuyu iyice incelemeniz ve konuyu sona erdirmeniz gereken sorumlu bir görev verilebilir. Her şeyin en iyisi olmaya alışkındır: Liseden altın madalya ile mezun olmuş mükemmel bir öğrenci, iş yerinde saygın, yetkin bir çalışan, evde şefkatli bir eş ve anne.
Onun imajında ve benzerliğinde, kendisine benzer niteliklere sahip olması gerekmeyen bir çocuk yetiştirmesi şaşırtıcı değildir. Temizliğe, düzene, düzenliliğe alışkındır ve burada deri vektörü olan çocuğu, sadece hayatta olmak için bir deftere eğik bir şekilde yazar, görevleri asla dikkatlice okumaz ve sonuç olarak ödevini tamamlamaz (hatta bunu hatırlarsa bile) all), kirli çıkarılabilir ayakkabılarla karıştırılarak dünkü ütülenmiş pantolonu tek bir çantada getiriyor.
Ve bunların hepsi çocuğun seni kızdırmak istemesi değil. O sadece farklıdır, onun için diğer şeyler önceliklidir: zamandan, yerden tasarruf etmek, hızlı bir şekilde bir şeyler yazmak, tek gözle televizyonda çizgi film izlemek, oyuncakları gizlemek, dolapta kıyafet saklamak (hepsi bir arada, büyük bir parça içinde, dışarıda) ve daha hızlı bir spor bölümünde, bir dans kulübünde, yeni maceralar için, arkadaşlara, her yerde, ama sadece can sıkıntısı ve monotonluktan uzakta bir antrenman seansına koşun.
Veya taban tabana zıt bir durum.
Deri vektörü olan katı bir anne, bir "demir kadındır", ince, esnek, ordudaki bir asker gibi, pahalı bir takım elbise "iğneden", kendi başına iyi bir araba kullanıyor, genellikle saygın bir konumda. Disiplinin ne olduğunu kendi deneyimlerinden biliyor, işi tüm ekip için tamamlamayı başarıyor, çünkü çabalarını, zamanını etkin bir şekilde ayırıyor ve sonuç olarak önemli sonuçlar elde ediyor.
Tüm bir departmanın işini yönetmek, astlarını organize etmesine, iş kaynaklarını doğru bir şekilde dağıtmasına izin verir. Ama sorun şu - beceriksiz, (annenin standartlarına göre) anal vektörle engellenmiş bir oğul. Cesur ve biraz kararsız, spor bölümleri için uğraşmaz ve liderlik yetenekleriyle parlamaz. Çalışmaktan hoşlanıyor gibi görünüyor, ders kitaplarında saatlerce oturuyor ve notlar iyi, ama … her şey ne kadar yavaş!
Çığlığın ötesinde
Peki ya çocuklar? Bağırışlarımızdan sonra nasıl davranıyorlar?
Sesimizi yükselttiğimizde, açıkça sonuçları hakkında düşünmüyoruz. Tüm ebeveynler bir “öğretme yöntemi” olarak saldırıya başvurmazlarsa, o zaman birçok insan bağırarak günah işler.
Çığlık, sadece bir çocuğu değil, bir yetişkini bile dengesizleştirebilen güçlü bir psikolojik silahtır.
Unutmayın: siz ve ben, ebeveynler, çocuklarımız için bir güvenlik ve güvenlik duygusu, yani yeni ortaya çıkan bir kişiliğin normal gelişimi için koşulların garantörüyüz. Çığlık atmak bu duygunun kaybolmasına, yani strese yol açar.
Stres yaşamak, anal vektörü olan çocuklar doğası gereği itaatkar, sersemletmeye başlar, inatçı olmaya başlar, (bazen ömür boyu) gücenir ve hiçbir kuvvet onları hareket ettiremez.
Hızlı ciltli çocuklar, teoride belirsiz disiplin ve liderlik kavramları bırakacaklar. Ayrıca stresi azaltmak için çalmaya başlayabilirler.
Görsel vektörü olan çocukların, başka hiçbir şeye benzemeyen duyguları deneyimlemesi gerekir. Anneleriyle acil bir duygusal ilişki kurmaya ihtiyaç duyarlar, bu zor bir günün ardından bazen çocuk için bitmek bilmeyen ev işleri sadece bir ağlamadır.
Bilinçaltında anneyi yüksek tonlarda sözlü bir çatışma ile çatışmaya sokan çocuk, yalnızca onunla iletişim, ruhsal yakınlık ve gizli konuşma arıyor. Arzularını öylesine sapkın bir şekilde doldurmaya alışıyor (başka hiçbir şey eksikliğinden dolayı) - annesinin duygularıyla temastan sonra kocaman bir eksi işaretiyle almak.
Ve ne yazık ki, her seferinde daha fazla zevk alma arzusunda bir artışa giden görsel çocuklar, çoğu zaman durumun rehinesi oluyor. Ağlamanıza taze bir nefes gibi ihtiyaçları var.
Ne kadar yüksek sesle bağırırsanız, duygularınız o kadar güçlü olur, yani görsel çocuk sizden onları bekler. En doğru yolları değil, onları elde etmenin yeni yollarını arayacak.
Yuri Burlan'ın da kanıtladığı gibi, ses vektörüne sahip çocuklar çığlık atmanın etkisi altında gürültüye en acı şekilde tepki veren çocuklar kendilerini fiziksel dünyadan daha da fazla izole edecek ve bu da sadece acı çekmesine neden olacaktır. Yüksek seslerin stresine ek olarak, ağzınızdan çıkan kelimelerin anlamından ağır bir çapa yükü alırlar.
Ve tahriş anında, sanki bir bereketten geliyormuş gibi, bir dahi olmak için doğmuş bir çocuğu derinden aşağılayan ve aşağılayan ve yukarı çıkan merdivenin ilk basamağında kalmayan hakaretler ve küfürler döküyoruz. devrimci keşiflere, ahlaki ve manevi arayışlara.
Ve sert sözler nedeniyle kendini acıdan korumak için çocuk dış dünyadan çitle çevrilir. Diğer insanlarla birlikte yaşamayı öğrenmesine, onlarla iletişim kurmanın sevincini deneyimlemesine, doğasında var olan güçlü zekasını geliştirmesine ve kullanmayı öğrenmesine izin vermeyen iç dünyaya doğrudan dalmaktadır.
Bir çocuktan kimin büyüdüğünün sorumluluğu - bir dahi ya da gelişimsel engelli bir kişi - ebeveynlere karşı küçük bir ölçüdedir. İdrar kaçırma, yorgunluk ve çoğu zaman sadece cehaletin nelere yol açabileceğini hayal etmek acı verir.
Ebeveyn olmak sorumlu bir rol, günlük iş ve büyük mutluluktur! Çocuğumuzun zihinsel özelliklerini, tam olarak neyin eksik olduğunu anladığımızda, soruna bir çözüm bulmak ve hatalardan kaçınmak bizim için çok daha kolaydır. Çocuğumuza ihtiyacı olan her şeyi verebiliyoruz!
Yuri Burlan'ın "Sistem-vektör psikolojisi" eğitiminin ücretsiz çevrimiçi derslerinde çocuklarla ilişkiler, yetiştirme sorunları hakkında daha fazla bilgi edinebilirsiniz. Bağlantıyı kullanarak kaydolun.
