Ergenlerin saldırganlığı: canavarı besledik beyler …
"Benim oğlum 14 yaşında. Agresif ve kontrol edilemez hale geldi. Ne yapmalıyım?" Umutsuz bir ebeveynden bir psikoloğa bir soru. Cevabın gelmesi uzun sürmedi: "Oğlunuzun ergenlikte farklı davranması şaşırtıcı olurdu." Sonunda neşeli ifade. Muhtemelen, annesini bir gencin saldırganlığının normal, sıradan olduğuna ikna etmesi gereken oydu.
"Benim oğlum 14 yaşında. Agresifleşti ve kontrolden çıktı. Ne yapmalıyım?"
Umutsuz bir ebeveynden bir psikoloğa bir soru. Cevap uzun sürmedi:
"Oğlunuzun ergenlikte farklı davranması şaşırtıcı olurdu." Sonunda neşeli ifade.
Muhtemelen, annesini bir gencin saldırganlığının normal, sıradan olduğuna ikna etmesi gereken oydu.
Normalliğin ötesinde
O zaman sıradan insanlar, genç kuşak onların sözlerine agresif bir şekilde tepki verdiğinde ve müstehcen dilin tüm zevklerini ortaya çıkararak sadece sözlü olarak değil, aynı zamanda fiziksel olarak da şaşkın olmalıdır.
Gençlerin kendileri tarafından YouTube'da yayınlanan videolar, gençlik saldırganlığının çirkin tezahürlerine tanıklık ediyor. Pek çok şeyi yapabilirler:
-
yaşlı bir kişinin yüzüne yumruk at, tükür, onunla dalga geç, yere vur ve onu tekmeleyerek öldür (büyükbaba sigara içmesine izin vermedi ve sigara içmenin tehlikeleri üzerine ders vermeye çalıştı);
- işkence, başıboş kedi ve köpeklerin şekillerini bozma ("Ve ne? Onlara gerçekten ihtiyacı olan var mı? Toplumu hayvan çöplerinden kurtarıyoruz …");
- evsizlerle alay edin ("Onlar toplumun pislikleridir, yerlerini bilmelerine izin verin!");
- öğretmenini döv ("Büyükanne deli, ama beden eğitimi öğretiyor!");
- bir sınıf arkadaşını kötüye kullanmak ("Evet, o branş öğrencisi, bu yüzden gösteriş yapmamak için onu okul tuvaletinin klozetinde yıkadık");
- eski bir sevgiliden intikam almak (bu, bir grup arkadaşı olan bir kızın onu dövmesi ve aşağılamasıdır) veya sevgilisi (örneğin, bir genç "sadakatsiz Juliet'ini" birkaç kez bıçaklamıştır).
Çocukların saldırganlığı ve saldırganlığı, izin verilenin tüm normlarının ötesine geçer. Bunu ergen davranışının "normu" olarak mı kabul edeceğiz?
Saldırganlık nedir
Psikologlar, saldırganlık ve saldırganlık kavramlarını birbirinden ayırır. Latince'den çevrilen saldırganlık, "saldırı", "düşmanlık" anlamına gelir. Saldırganlık öncelikle eylemler olarak anlaşılır.
Bazı psikanalistler, saldırganlığı Freud tarafından tanımlanan ölüm içgüdüsünün bir uzantısı, yıkım dürtüsü olarak görürler.
Avusturyalı bilim adamı Konrad Lorenz, monografisinde saldırganlığın kötü olmadığını, türlerin hayatta kalmasına katkıda bulunan doğal bir içgüdü olduğunu ve kendi kendini yok etmeyi amaçlamadığını savundu.
Saldırganlık araştırmacısı A. Bass, bunu "bir kişinin fiziksel bir eylemi veya böyle bir eylemin tehdidi olarak, başka bir kişinin özgürlüğünü veya genetik uygunluğunu azaltan bir tepki olarak tanımlar. başka bir kişi acı verici uyaranlar alır."
Öte yandan saldırganlık, kendini saldırgan davranışa hazır durumda gösteren bir insan özelliğidir. Dahası, saldırganlığa belirli bir yatkınlık hem birey tarafından hem de bilinçdışı tarafından algılanabilir. Psikologlar, saldırgan davranışın çeşitli tezahürlerini ayırt ederler:
1. Doğrudan fiziksel.
2. Dolaylı.
3. Olumsuzluk.
4. Kızgınlık, kıskançlık, nefret.
5. Şüphe.
6. Suçluluk duygusu.
7. Sözlü saldırganlık.
8. Tahriş.
Gördüğünüz gibi saldırganlığın farklı yüzleri vardır, etrafındaki insanlara, dış ortama ve kendine yöneltilebilir.
Yani saldırganlık bir yandan saldırganlığın bir sonucudur, diğer yandan sosyal öğrenme sürecinde ortaya çıkar.
Yaşam için gerekli
Bu günlerde agresif olmak moda. Saldırganlığın, bireyin dış dünyanın üzerindeki etkilerinden kaynaklanan bir tür psikolojik savunma mekanizması olduğuna inanılmaktadır. Pasif olmamak, bağımlı olmamak, kendi çıkarlarını ve hedeflerini savunamamak için agresif olmalısın.
Kum havuzundaki anne, yürümeye başlayan çocuğunun kovayı başka bir çocuktan aldığı için mutlu:
- Aferin, hedeflerine nasıl ulaşacağını biliyor! Kendini suçlamayacak …
Anaokuluna giderken bir başkası öğretir:
- Biri sizi zorluyorsa, bozuk paranızı verin.
Babam, üç yaşında bir kızı dövüş sanatlarına kaydettirir, böylece kendisi için ayağa kalkabilir.
Ebeveynlerin iyi niyetlerle yönetildiği açıktır, ancak çocuklarına saldırgan davranış biçimlerini öğrettiklerini ve başkalarıyla etkileşimde bulunmanın başka yollarını, problem çözmenin başka yollarını öğretmediklerini görmezler. Çoğunlukla canavarları kendi elleriyle büyütürler ve sonra onlarla ne yapacaklarını bilemezler.
Bir çocuk ergenlik çağındayken, onun yetiştirildiği alanda “hasadı biçeriz”, “ektiğimizi biçeriz”. Ergenlerde saldırganlık, kötü ebeveynliğin en yaygın, acı verici sonuçlarından biridir.
Ebeveynler ve öğretmenler tamamen dayanılmaz hale geldiklerinde ve olağan yöntemler işe yaramadığında, yardım için psikologlara koşarlar.
Çalışma yöntemleri
Modern psikologlar saldırgan davranışları çeşitli yöntemler kullanarak incelerler: anketler yaparlar, saldırganlığın tezahürlerini gözlemlerler ve testler kullanarak saldırganlığı ortaya çıkarırlar. Psikoagnostik alanında en yaygın çalışmalar: ilişkilerde saldırganlığın değerlendirilmesi (A. Assinger testi), saldırganlık durumunun teşhisi (Bass-Darki anketi), 16 PF anketi (Cattell testi), Luscher testi, "Eller" testi (B. Bricklen, Z. Piotrowski, E. Wagner).
Aynı zamanda, ergen saldırganlığı ile ilgili tüm sorularımıza yanıt veren tek bir araştırma türü yoktur. Aynı anda birkaç yöntemin kullanılması ve çoğu durumda farklı durumlarda değişmeyen bazı sabit kişilik özelliklerinin ortaya çıktığı gerçeğinin hesaba katılması önerilir.
Saldırganlıkla nasıl baş edilir
Size çeşitli yöntemler sunulacak. Örneğin, saldırganlığı sosyal olarak onaylanmamış bir kanaldan kültürel bir kanala yönlendirmeleri istenecektir. Bu, sporda veya bir hedefte nefret ettiğiniz kişilerin fotoğraflarını asmanıza ve onlara fırlatılan okların tadını çıkarmanıza yardımcı olur.
Çoğunlukla genel tavsiye verilir: Aşkın ve seksin olduğu bir ailede saldırganlığa, skandallara ve kavgalara yer yoktur.
Yine!
Saldırganlığın nesnelerini (veya öznelerini) değiştirmek, köklü sorunları çözmez; yalnızca geçici bir salıvermeye yol açar, daha fazlası değil. İç gerginlik, hayal kırıklığı kalır ve saldırganın ruhunu en yıkıcı şekilde etkiler. Ek olarak, gerçek hayat örnekleri, ailede hakim olan sevgi ve anlayışa rağmen bazı ergenlerin sınıf arkadaşlarına, öğretmenlere vb. Karşı saldırgan olduğunu göstermektedir. Bu neden oluyor?
Alternatif
Saldırganlığın anlık olarak ortadan kaldırılmasıyla yetinebilir, uzun ve olasılıklı bir tanıdan geçebilir veya Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisindeki gelişmeleri kullanabilirsiniz.
Saldırgan davranışlarla başa çıkmak için önce temel nedenlerini anlamanız gerekir. Kendinizi, doğuştan gelen eğilimlerinizi bilmeden bu imkansızdır.
Doğuştan vektörleri, gelişim düzeylerini, uygulama derecelerini belirlemek için doğru bir sistemik metodoloji, bunun yapılmasına izin verir.
Ergen saldırganlığı, genelleştirilmezse, ancak sekiz vektörün prizmasından bakıldığında anlaşılır ana hatlar almaya başlar. Ergen saldırganlığının genelleştirilmiş nedeni - ergenliğin arka planına karşı, bir gencin yetişkinlere karşı çıkması, bağımsızlığını, bağımsızlığını kanıtlaması - netleşiyor: her çocuğun neden ergenlik döneminde farklı şekillerde yaşadığını, neden bazı çocukların bazılarıyla karakterize edildiğini anlıyoruz. saldırganlık biçimleri, diğerleri - diğerleri, neden bazı durumlar bazı ergenlerde saldırganlığa neden olurken, diğerleri onlara oldukça sakin tepki verir.
Ergenlerin gizemli saldırganlığı
Tek bir çocuk orijinal olarak kültürlenmiş olarak doğmaz, arketipsel bir hayvan olarak doğar ve doğru terbiye ile kelimenin tam anlamıyla bir insan olur.
İnsan biyososyal bir varlıktır ve saldırganlık biyolojik bileşenin bir parçasıdır. Hayatta kalmanıza izin veren mekanizmada bir bağlantıdır. Komşumuza duyduğumuz orijinal nefretin kökleri de buradan gelmektedir. Rekabet, hayatta kalma arzusu, yaşam için daha iyi koşullar elde etme. Çocuk yetiştirme sürecinde başkalarını sevmeyi öğrenir ve kendisinden nasıl nefret edeceğini bilir.
Çocukların yanlış yetiştirilmesiyle, yani ebeveynler, öğretmenler çocukların doğuştan gelen özelliklerini bilmeden rastgele, "dokunarak" eğitim verdiklerinde, öncelikle içlerinde bulunan potansiyeli geliştirmezler, eksiklikleri ile eğitmeye çalışırlar. Anlayış, belirli bir çocuk için uygun olmayan, onun agresif davranmasına neden olan yöntemler ve ikinci olarak, çocuk arketip olarak kalır.
Çocukluktan yetişkinliğe geçiş olan ergenlik döneminde ebeveynlik başarısızlıkları en belirgin hale gelir.
Gençler
Üretral genç, sürüsüne adaletsizlik, özgür, sınırsız kişisinin ihlali, ona rütbeye göre değil - yukarıdan aşağıya (örneğin, övgü) atıfta bulunma durumunda öfke şeklinde saldırganlık gösterir.
Öfkesi canlı bir şekilde kendini gösteriyor, sınır tanımıyor, çerçeve yok. Üretral vektör, ölçünün yarısından memnun değildir. Burada öfke çok öfke, aşk çok aşk.
Okulda, üretral genç hemen görülebilir, özel bir gülümsemeyle gülümser, kendinden emin bir yürüyüşle yürür, genellikle gömleğinin düğmelerini açarak, istemeden ona bakarlar. Öğretmenler ona gayri resmi bir lider diyorlar, ona davranışı değerlendirmek için kişisel bir günlük veriyorlar, onu giyiyor, sakince iki not alıyor ve öğretmenlere öyle bir bakışla bakıyor ki, bu cesaretin karşısında yetişkinlerin tamamen iktidarsızlığını hissediyorlar.
Üretral çocuğun anahtarı, onun naibi olmak, destek, yardım, tavsiye için ona başvurmak, yetkilerini ona devretmektir. Hiçbir durumda battaniyeyi kendi üzerinize çekmeye dahil olmayın, ona baskı yapmayın, sorgusuz sualsiz itaat talep etmeyin - yine de kaybedersiniz.
Bir üretral genci sınıfın başı yapmak en iyisidir, o takıma liderlik edecektir ve bu, enerjisini en verimli şekilde olumlu yönde yönlendirebilmenizin yolu. Sınıfta bir üretral çocuk varken, aslında bu mutluluktur, sınıfın disiplinini kontrol etmesini ona güvenle emanet edebilir, çocukları yüksek akademik başarılar ve iyi takım uyumu için hedefleyebilirsiniz.
Doğası gereği merhametlidir ve onu düşmandan çok müttefik yapmak yeterince kolaydır. Dokunaklı, yumuşak başlı, anlayışlı değil.
Sınıfta iki üretral lider varsa, düşmanlıkta olmaları doğaldır ve çatışmaya saldırganlık eşlik eder. Her şey, ölüm kalım savaşı verecekleri bir kavgayla sona erecek. Kökte bir saldırganlık nedenini önlemek - onları farklı sınıflara aktarmak, onları farklı bir bölge ve faaliyet alanı tanımlamak daha iyidir.
Doğuştan gelen yeteneklerin doğru gelişimi ile anal bir genç, büyüklerinin görüşlerine saygı duyan itaatkâr, esnek bir çocuktur. Anal gencin dezavantajı sözlü saldırganlık, kin, intikam, kızgınlık, evcil hayvanlara içsel stresin yer değiştirmesi, sadizmdir.
Anal bir çocuk için annesi çok önemlidir, eğer ona çok az ilgi gösterirse, yaptığı iş için onu övmezse, o zaman sevilmediğini hisseder ve herkese - önce kızlarda, sonra da kadınlarda. Sınıf arkadaşlarını kalçalarından tekmeliyor, onlara kirli küfürler diyor, öğretmene küfür edebiliyor.
Cilt çocuğu dirsekleri ile herkesi agresif bir şekilde iter, hırslıdır, her durumdan hızlı bir şekilde kurtulmanın yollarını bulur. İstediğini alamadığında saldırganlık gösterir, örneğin yüksek bir not (bunun için bir bisiklet vaat edildi), iddialı planları ihlal edildiğinde. Öğretmenle tartışmaya çalışır, haklarını “sarsar”, ne kadar çabuk bozulur, ne yaptığını unutur. Dericilik işçileri eşit şartlar talep ediyorlar, bilinçsizce herkesi geçeceklerini hissediyorlar, kaybetmeyi sevmiyorlar ve "Tüm araçlar zafer için iyidir."
Unutulmamalıdır ki, bir deri ergeninin uygunsuz gelişimi ile olumsuz yönlerinin öz disiplinsizlik, kendini kontrol edememe, kendini sınırlama (örneğin, okula zamanında gelmek için kendisini organize edememesi) olduğu unutulmamalıdır.
Herhangi bir maddi değeri kaybettiğinde agresif davranır, çünkü bunlar bir deri işçisi için bir tür psikolojik rahatlık temelidir.
Kaslı bir genç, başkalarına karşı, ancak yanlış yetiştirilme ile agresif davranır. Doğduğundan beri bu çocuk son derece sakindir, normal durumu monotonluktur. "Savaş" durumuna geçerse saldırganlık göstermeye başlar, onu sadece suç ortamına girme şansını elde edeceği spor bölümüne verir, çünkü spor kastaki ana şeyi geliştirmez. - gücünü olumlu şekilde kullanma yeteneği.
Böyle bir çocuk için doğru gelişme, sıkı fiziksel çalışmaya bile alışmaktır. Erojen bölgesini - kaslarını başlatarak, bu şekilde çalışma sürecinden zevk alır ve ardından "barışçıl bir inşaatçı" olur.
Tek başına kaslı bir genç asla bir kavga ayarlamaz, bir deri yüzücü tarafından yönlendirilir ve sonra kas arkadaşları ile birlikte şiddet uygulama yeteneğine sahiptir. Sevgili iyi huylu çocuk, onu asla kötü düşünmezler …
İyi bir ruh hali için kasın iyi beslenmesi, iyi beslenmesi ve yeterince uyuması önemlidir. Onun için doğal insan ihtiyaçlarının tatmini, hayattaki en büyük zevktir.
Böylece, bir grup genç garajın yakınında yoldan geçen birine saldırdı, onu dövdü ve parayı aldı. Çetenin deri lideri kendisine çalıntı paralarla bir saat satın aldı ve kendisine ayrılan kısmın kasları - yiyecek, dahası, basit, kaba - hamurdaki sosisler büyük miktarlarda toplandı. Karından yedik. Suçlu gençlerin mesleki terapiye ihtiyacı var.
Üst vektörlerin ergenlerin saldırganlığı üzerinde önemli bir etkisi vardır. Görsel vektör saldırgan davranışa duygusallık katıyor: "Sasha beni başka bir kızla görünce öfke nöbeti geçirdi, sonra onu saçlarından yakaladı, bağırdı ve savaştı."
Vokal ergenler en çok otomatik saldırganlığa duyarlıdırlar, dış dünyayla kendi içlerinde biriken çelişkiler karmaşası, bir anda başkaları için beklenmedik bir şekilde intihar şeklinde yanlış anlaşılana kadar içsel stres yaşarlar.
Okullarda toplu katliamlar, ciddi bir kızgınlık ve hayata ve insanlara karşı nefret halindeki anal-sesli ergenlerin öngörülebilir davranışlarıdır. Bu tür ergenlerin ruh halini anlamadan, görünüşte benzer durumları trajik sonuca kadar fark edilmeden kalabilir.
Oral ergen, saldırganlığı zorunlu olarak sözlü olarak gösterir, diğer tüm akranlarına ve aşağılayıcı takma adlarını genellikle ömür boyu "sopa" olarak bağırır.
Koku alma vektörü, bir gencin saldırgan davranışına düşünceliğini katar - sadece eylemdeki rolünü kanıtlamayacağız, aynı zamanda ondan şüphelenmeyeceğiz bile. Göze çarpmayan, zar zor algılanabilen bir çocuk, "ne pahasına olursa olsun hayatta kalma" ana işlevini yerine getirerek, başkalarının yerine geçerek, kendi sosyal olarak onaylanmamış davranışının kanıtlarını gizler.
Yani, bir gencin saldırganlığı ebeveynler ve öğretmenler için bir uyanma çağrısıdır. Yanlış bir şey yapıyorlar. Çocuğa, onun yetiştirilme yöntemlerine karşı tutumunuzu yeniden gözden geçirmeniz gerekir.
Özet
Bir gencin saldırgan davranışıyla başa çıkmaya yardımcı olmanın etkili bir yolu, iki varsayımın ebeveynlerinin farkındalığıdır:
1. Bir çocuğu, doğuştan gelen vektörlerine göre doğru bir şekilde eğitmek gerekir, böylece bir İnsan olur, kültürü özümser.
2. Bir gencin saldırganlığının derin nedenlerini anlayabilmek ve ona diğer insanlara hem zihinsel hem de fiziksel zarar vermeden olumsuz duyguları ortadan kaldırmayı öğretmek gerekir.
Örneğin, sağlıklı bir çocuk için sessizliğin değerini anlayan ebeveynler, okuldan dönerken kendisiyle yalnız kalma fırsatına sahip olması için onun için rahat ve sakin koşullar yaratmalıdır.
Ebeveyn sevgisi, sistematik olarak tezahür ederse en etkili ve hedeflenmiş hale gelir, ancak o zaman çocuk sevildiğini hisseder ve bu saldırganlığı ortadan kaldırır: genç bir cildi kucaklamak, anali övmek, üretrale hayran olmak, onunla yakın bir duygusal bağ oluşturmak. görsel, sözlü dinleme vb.
Ergenlerin saldırganlığı kaçınılmaz değildir, çoğu bize bağlıdır - eğitimcilere.
