Ses vektörü olan çocuklar için etkinlikler geliştirmek. Bölüm 2. Genç dahilere karşı okul müfredatı
Okulda sağlam çocuğun bazı zorlukları vardır. Küçük sesli bir insan sınıf arkadaşlarıyla temastan kaçınmaya çalışır, akılda eşit olmayan, öğretmenlerin utangaçlıkla karıştırdığı akranlarıyla iletişim kurmak istemez …
Bölüm 1. Dehayı nasıl kaçırmazsınız?
Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisi, insan düşüncesini belirleyen sekiz farklı türde doğuştan gelen özellik, arzu ve yetenek olduğunu söylüyor. Sistem-vektör psikolojisi, bir kişi vektörlerinin bu tür doğuştan gelen zihinsel özelliklerini adlandırır. Bunlardan dördü alt vektörlere aittir: üretral anal kutanöz, kaslı; ve dördü yukarı olanlar: görsel, işitsel, sözlü, koku alma. Bu yazıda, çocuklara ses vektörü ile öğretmenin özelliklerine bakacağız.
Okulda sağlam çocuğun bazı zorlukları vardır. Küçük sesli bir kişi genellikle sınıf arkadaşlarıyla temastan kaçınmaya çalışır, akılda eşit olmayan, öğretmenlerin utangaçlıkla karıştırdığı akranlarıyla iletişim kurmak istemez. Eğer böyle bir çocuk, sınıfta materyale hakim olma konusunda nispeten yüksek yeteneklere sahipse, o zaman izolasyon "affedilir". Ve değilse, öğretmen ebeveynlere bir psikologla iletişime geçmelerini şiddetle tavsiye eder. Okuldaki sağlam bir çocuğun bu aşırılıklar olarak etiketlenmemesi nadirdir: ya dahi ya da geri zekalı.
Çocuğun teması, onu diğer sağlam çocuklarla tanışacağı yere yönlendirerek kolayca geliştirilebilir: bir müzik okuluna, bir edebiyat çevresine veya ses mühendisinin özlemleriyle uyumlu diğer çocuk ilgi gruplarına. Orada, bir grup akran için neyin ilginç olduğunu tartışarak diğer çocuklarla nasıl iletişim kuracağını öğrenmesi daha kolay olacaktır.
Çocuklara evde öğretmek: kapsayıcı ebeveynlik mi yoksa sosyal yoksunluk mu?
Çoğu zaman, sağlam çocukların olağanüstü yeteneklerini fark eden ebeveynler, onların gelişimine "yardımcı olmaya" çalışırlar. Her şeyden önce (bazıları üç yaşından itibaren), uyumak ve yemek yemenin yanı sıra, çocuğu "sokağın olumsuz etkisinden" ve "dâhi olmayan" kötü "iletişimden koruyan eğitici eğlence ile her zaman doldurur. "eşler. Eğitimin harici bir çalışmaya indirgeneceği noktaya kadar ve 18 yaşına kadar her zaman yalnızca bilginin hızlandırılmış gelişimine adanmıştır.
Sağlam profesyoneller için bu yaklaşım tehlikelidir çünkü toplumdaki temel uyum becerilerini gözden kaçırır. Doğuştan benmerkezcilik, başlangıçta kendi içinde ve düşüncelerinde zaten kapalı olan ses mühendisinin etrafındaki dünyayla bir bağlantı kurmasına izin vermez. Ve sonra çocuk sahte bir deha duygusuyla yalnız kalır. Daha sonra, bu gençlerde depresyona yol açar.
Sağlam çocuk ve okul. Tercihlerin özellikleri
Yuri Burlan'ın sistem vektörü psikolojisi, bir çocuğun ancak akranları arasında sosyalleşme becerilerini zamanında kazanması halinde doğuştan gelen nitelikleri geliştirmesine yardımcı olmanın mümkün olduğunu söylüyor. Çocuk gürültülü sınıf arkadaşlarına nasıl davranırsa davransın, doğuştan gelen niteliklerini geliştirmeye yardımcı olacak şeyleri okul müfredatından kaçırmadan okula gitmelidir. Edebiyat ve dil dersinde onun için en önemli şey, okul müfredatının temeli olan klasik edebiyattır.
Okulda bile, çok az sesli öğrenciler bilinçsizce ana dillerinde zihinlerinin ne olduğunu ararken hiçbir anlam olmadığını hissedebilirler. Daha sonra yabancı dillerde anlam arayacaklar (genellikle bir dilde değil, aynı anda birkaç dilde uzmanlaşarak). Sonuçta, "kaç dil biliyorsunuz - o kadar çok insansınız." Yani ses mühendisi, farklı dillerdeki sözcüklerde insanlık için ortak olan anlamlar arıyor.
Genellikle filoloji ve yabancı dillerle aktif olarak ilgilenenler matematiksel dikkatsizlikle ayırt edilir. "Mantığı" anlamadıkları için değil, onu uygulamak istemiyorlar, kendilerini harf işaretlerinin ardındaki anlamları deşifre etmekle sınırlamaya çalışıyorlar. Matematik disiplinlerinde, bu tür çocuklar geride kalıyorlar, ancak filolojide çok şey başarıyorlar. Ancak aktif olarak fizikle uğraşanlar, şiir ve müzik konusunda ustalaşarak geçerek "söz yazarı" olurlar.
Çocuklara ses vektörü kesin bilimlerini öğretmek
Cilt çocuklarının yeteneklerini geliştiren mantık oyunları, uzmanları seslendirmek için hızla sıkıcı hale geliyor. Çözümün birkaç hamlesini akıllarında zıplarlar, anında cevabı bulurlar ve ardından açıkçası sıkılırlar. Sinyalleri doğru anlaşılmalıdır: akranlarının önünde kendini beğenmiş değiller, ama gerçekten daha fazlasını yapabiliyorlar ve akıllarına uygun bir yüke ihtiyaçları var.
Aritmetik, ses mühendisi tarafından yalnızca bir hesap olarak değil, her basamak için belirli sayıda "elma ve armut" olduğu, aynı zamanda belirli bir kod olarak kabul edilir. Sayılarla artan karmaşıklıktaki okul problemlerini çözenler, yani sayıların hem olumlu hem de olumsuz değerlerinin hesaba katıldığı ilk ve tek olan sağlam çocuklardır.
Sağlam zeka, tüm değişiklikleri ve dönüşümlerini hesaba katarak çevreleyen dünyayı soyut bir şekilde algılayabilir. Yani, ses mühendisi hangi sayıları kullandığını umursamıyor - iki basamaklı veya beş basamaklı, eylem onun için önemli olmaya devam ediyor: çarpma, bölme vb. Akıllarında büyük sayıları kolayca çoğaltan, etrafındakilere çarpan bu çocuklar. Sağlam bilim adamları için bu bir problem değildir; zekanın normal gelişimi ile okul müfredatının 10 matematiksel eyleminin hepsinde ustalaşmaları zor değildir.
Sağlam bir çocuk için, kantitatif görüntülerden özel tanımlamalara geçmek en kolayıdır, gerçek "3 saat yürüyen 2 turisti" t = 3'te soyut 2x ile değiştirir. Soyut kategoriler üzerinden dönüşümleri hızlı bir şekilde özümseme yeteneği, çocuğu sınıfın "matematik dehası" haline getirir ve ileri eğitimine bir fizik ve matematik dersinde veya lisede devam etmesi daha iyidir.
Matematik, fizik, programlama
Olasılık teorisi, ses uzmanları için okul müfredatının zirvesidir. Onlardan başka hiç kimse anlamıyor ve anlamıyor. Soyut zeka, olayların olasılığı ve göreliliği sorununa diğerlerinden tamamen farklı bir şekilde yaklaşmamıza izin verir ve olasılıklar, bir temel nedenin, yani gerçekliğin sonuçlarının çok değişkenli olduğunu ima eder.
Matematikte olasılık ve fizikte görelilik, cansız gelişim seviyesinde birçok sağlam zihni işgal eder ve geliştirir. Sağlam zekanın olasılık teorisine özel yatkınlığından emin olmak zor değil - bırakın çocuk çocuklar için Einstein problemini çözmeye çalışsın. Bir çocuk, bir sesin birçok olası varyantının varlığını anlamada ilk becerileri okuldan önce bile edinebilir - örneğin satranç oynamak.
Fizik, sağlam çocuğun doğuştan gelen yeteneklerinin tezahürü ve gelişimi için doğrudan bir başlangıçtır. Çevreleyen dünyanın en temel düzeyde kavranması, çocuğun yeni soyut bilgi alanlarını benimserken temel becerilerde ustalaşmasını sağlar. Bugün, fizikten, küçük ses bilimcileri programlama, ağ oluşturma ve diğer İnternet alanları alanındaki sanal dünyanın anlayışına neredeyse anında "atlıyor". Ve eğer mevcut nesil bunu ergenlikten sonra yaptıysa, o zaman bugünün okul öncesi çocukları, programlama dilleriyle fizikten daha önce ilgileniyor.
Ergenlikte sorunlar
Yalnızlık ve sessizlik içinde olmak imkansız olduğunda, sağlam çocuk genellikle okul müfredatının gerisinde kalmaya başlar. Sürekli gürültü, çığlıklar ve en kötü durumda çocuğun hakaretleri, dış dünyadan çitlerle çevrilmiş, kendi içine çekilmesine neden olur. Bu, bilgiyi algılama yeteneği üzerinde zararlı bir etkiye sahiptir, genellikle "donmalar" vardır - sanal dünyaya geri çekilme. Ancak 16 yaşından önce durum düzeltilebilir. Evdeki sessizlik çocuğun durumunu anında rahatlatacaktır. Küçük sağlam bir insanın zihinsel özelliklerini bilerek, onu bilinçli olarak konsantrasyona zorlamak oldukça mümkündür.
Her vektörün nitelikleri arasında, yanlış yaklaşımla insan gelişimini sınırlayanlar vardır. Ses uzmanları için bu "Aşil topuğu" benmerkezciliktir. Kişinin zihninin tuhaflığının iç duygusu, kasıtlı olarak düşünülemez oranlara şişirilir. Kendini bir dahi gibi hisseden sonik genç, artık öğrenmek ve anlamak istemiyor, çünkü zaten “herkesin üstünde”.
Böyle bir genci odaklanmaya zorlamak için kişinin yönelmesi gereken şey benmerkezciliktir. Bazı yönlerden onun en zeki olmaması gerçeği, onu konuyu araştırmaya ve onu düşünmeye zorlayacaktır. Bu tür keşifler, işitilebilir egoizmden rahatsız oldukları için küçük başlamalıdır. Bu rahatsızlığın bir genç için yönetilebilir olması önemlidir.
Ses vektörü, daha düşük vektörlerin durumundan da etkilenir - hareket etme kabiliyetimizi belirlerler. Bu nedenle, örneğin, anal vektördeki şikayetler veya deri vektöründeki az gelişmişlik nedeniyle, kişi sağlam zeka potansiyelini tam olarak anlayamaz. Bu durumda, alt vektörlerin durumuna dikkat etmelisiniz, aksi takdirde zihnin çalışmasına katkıda bulunma girişimleri kapanma ve depresyona dönüşür.
Çocuklara öğretmek. Soyut zeka nasıl geliştirilir?
Modern okul müfredatı, sağlam çocuğun soyut zekasının tam potansiyelini açığa çıkaramaz. Daha sonra ihlal edilen varsayımlar üzerine inşa edilen disiplin kursları, ses mühendisinin gelişimini engeller.
Kalan yedi vektörün çocukları için sadeleştirmeler (daha azı daha fazla bölünemez - 2. sınıf, sıfır - 5. sınıfa bölemezsiniz, negatif bir sayının kökü yoktur - 7. sınıf, hecelere göre geçiş imkansızdır, vb.) malzeme daha erişilebilir, ancak bu sesle ilgili değil bebeğim. Örneğin, cilt çocuklarının mantıksal bir şekilde tersine gitmesi daha kolaydır ve anal çocuklar için onlara belirli bir hareket tarzı belirtildiğinde daha kolaydır. Ancak bu "eğitim merdiveninin basamakları" sağlam çocukları sınırlıyor.
Soyut zeka, tek bir köke (nedene) bağlı olarak birçok dalda büyüyen (sonuçlar) dallı bir ağaç gibi belirli bir sorunu çözmek için birçok seçenek bulabilir. Sağlam bir çocukta konsantrasyon yeteneği ne kadar gelişmişse, önerilen problemi çözmenin daha fazla yolunu kapsayabilir. Gerçekte var olmayan sınırlamalarla işaret edilirse kapsam keskin bir şekilde daraltılır. Bununla bağlantılı olarak, programı aşmış sağlıklı çocukların genellikle yeterince akıllı olmadığı düşünülen okul öğretmenleriyle ilgili anekdot durumları vardır.
Eğitim: Bilginin doğru sunumu başarının anahtarıdır
Bir ses profesyoneli için materyali sunmanın en iyi yolu, ortaokul ve lisede en eğitimsiz yaklaşım olarak kabul edilen şeydir: tahtaya bir ödev yazın ve çocuğu bir süre düşünmeye bırakın. Görevi daha basit çözümlerle tamamlayabilirsiniz, ancak tamamen benzeşemez (aksi takdirde görevle başa çıkmak çok kolay olacaktır).
Bu tür yöntemler genellikle üniversite sınıflarındaki sağlam profesörler tarafından grupla kendi deneyimlerinden yola çıkılarak tercih edilir. Uzmanlaşmış matematik okulları da bu yaklaşımı kullanır, belirli işlevlerin temel özelliklerini soyut olarak tanımlar ve hemen uygulamaya geçerler. Bu ilke diğer disiplinlerde ve evde temel alınabilir: Sağlam bir çocuğa basit gerçekleri çiğnemeye gerek yok, onları genel terimlerle belirtmek yeterlidir. Daha fazla spekülasyon yapmak onun görevidir, ancak sonucun iki kez kontrol edilmesi gerekir.
Ses düşüncesi, belirli olaylar arasındaki büyük hacimli bağlantıları kapsar, enerji tüketir ve çok fazla konsantrasyon gerektirir. Düşüncelerine odaklanan bu çocukların yemek yemeyi unutmaları, ayakkabı bağlarını bağlamaları ve trafik ışıklarının kırmızı ışığını hemen fark etmemeleri şaşırtıcı değildir. Ancak bu zeka sayesinde, sağlam bilim adamları küresel ekonomik modeller ve kuantum fizikçileri haline geliyorlar. Kuantum fiziği ve gelişimin genetik mühendisliği bugün henüz tam olarak çalışılmamış ve ses mühendislerinin meraklı zihninin ilgisini çeken son dallardır. Ama uzun sürmez.
Sanal gerçeklik. Bağımlılıktan nasıl kaçınılır
Sağlam bir mühendisin gelişiminde, özellikle modern dünyada pek çok tehlike vardır. Sadece sonik bir çocuk hayatını tamamen bilgisayar oyunlarına adayabilir. Oyuncu, gerçek olanın tamamen yerini alan sanal gerçekliğe "alışır". Yüksek seviyede gürültü, anne ve diğer insanlarla iletişimden kaynaklanan olumsuz duygular, sonik çocuğun çok fazla acıtmayacağı başka bir “hayata” kaçmak istemesine neden olur.
Ses mühendisi bilinçsizce, yalnızca bir ses dalgasını diğeriyle bastırmanın mümkün olduğunu ve kulaklıktaki müzikle acı veren gürültüyü çabucak engellediğini tahmin eder. Sesli bir insan kelimelerden ne kadar acı çekerse müzik o kadar yoğun olur. Aynı ikame gerçeklikle de olur - çocuk bilgisayar oyunlarına baştan sona gider. Bu uçuşun tehlikesi, ahlaki veya ahlaki kısıtlamaların olmadığı sanal dünyanın özel algısının çevredeki gerçekliğe aktarılmasıdır. İnsanlar sanal oyuncak bebekler olarak algılanmaya başlıyorlar, bu da bir "tetikçi" gibi kaldırılmanın hiçbir maliyeti yok.
Bu durumdan sağlam bir mühendis çıkarmak zor ama mümkün. Çocuğunuza sağlam bir rahatlık sağlayın - sessizlik ve anlayış, günlük rutini değiştirin, onu diğer sanal fırsatlara itin. Elbette ebeveynler çocuğun günde 8-10 saat oynamayı hemen bırakmasını isterler ama bir noktada bu alışkanlık ortadan kalkmaz.
Gelişimsel boşluğu "burada" sağladıktan sonra, ilk başta uygun bir "orada" ikame sunmak gerekir. Erkekler için "nişancı" ve kızlar için "aile hayatı simülasyonları" yerine, daha az iyi grafiklere sahip olmayan ve en önemlisi şiddet içermeyen beklenen sona eren eğlenceli tarihi ve dedektif görevlerine geçebilirsiniz.
Ses bebeğim. Çocuk ve ergen öğrenme problemlerinin önlenmesi
Okul müfredatı, bir çocuğun hayatındaki en önemli ve uygun dönemde gerekli bilgi ve becerilerin çoğunu sağlar. Burada öğrenme ve ebeveynlik el ele gider, ancak okulda sunulan bilgiler sağlıklı çocuğun ihtiyaçlarını karşılamak için yeterli değildir.
Yetişkin görünüme ve zaten 4-5 yaşından büyük yetişkin sorularına sahip bir çocuk, bilinçsiz bir anlam arama arzusunu takip eder; bu, yukarıda açıklanan uygun durumlarda onu bilime itecektir, ancak orada bile ne olduğunu bulamayabilir. arıyor. Kendini dinleyerek, diğer insanların hayatını gözlemleyerek, çocuk istemeden kişi hakkında, düşünceleri hakkında, belirli eylem ve olayların nedenleri hakkında sorular sorar. Çoğu zaman, cevap bulamayan ses mühendisi, varlığının anlamsızlığını ve kıyametini önceden sezer. Ve dünya hakkındaki bu bilgi eksikliği okulda veya enstitüde doldurulmuyor.
Sağlam bir genç, sorularıyla çok ileri gidebilir. Bazen o kadar uzaktadır ki, ebeveyn artık onu normal ve yeterli bir yaşama döndüremez. Bunun olmasını önlemek için, belirli insan arzularının nereden geldiğini, insanların neden bu kadar farklı davrandığını ve onları neyin harekete geçirdiğini bilmelidir. Bir genç, Yuri Burlan'ın Sistemik Vektör Psikolojisi üzerine ücretsiz çevrimiçi eğitiminde, bu dünyaya olan ihtiyacını ve etrafındakiler arasındaki görevini ebeveynleriyle anlayabilir.
Sınıfta elde edilen bilgiler gence ebeveynleri şaşırtan cevaplar sağlayacaktır: "neden buradayım", "bu neden oluyor" ve "bundan sonra ne yapmalı". Sistemik vektör psikolojisinin temel kavramlarına aşinalık, ergen depresyonu ve intiharının önlenmesidir.
Akrabaların sağlam çocuğun potansiyel bir dahi olduğundan şüphe etmesine gerek yoktur. Bu ona doğası gereği verilir. Ama böyle olup olmayacağı, doğuştan gelen özellikleri geliştirip gerçekleştiremeyeceği büyük ölçüde size bağlıdır.
