"Altın Eller: Benjamin Carson'ın Hikayesi" filmi - yeteneğin sırrı nedir
Bu film üstesinden gelmekle ilgili: kendiniz, koşullar, kader. Çocukluğumuza dönüp bakarız ve kaçırılan fırsatlardan pişman oluruz, bazen bunun için ebeveynlerimizi suçlarız. Artık mutlu bir insan yetiştirmeyi mümkün kılan paha biçilmez bir bilgiye sahibiz, yani çocuklarımızın kaderi bizim elimizde …
Sizce ne düşünüyorsunuz: Geçen yüzyılın 50'li yıllarında, Detroit'in işçi sınıfı mahallesinde cahil bir anneye doğan siyah bir çocuk neye güvenebilirdi? Onu hangi kader bekliyordu? Çoğu zaman imha edilemez: çoğu çarpık bir yola adım attı, uyuşturucu dağıtıcısı ve haydut oldu, geri kalanı - sıradan işçiler. Çok azı kaçmayı başardı.
Doğumun rastgeleliği bize nerede, ne zaman ve kime doğacağımızı seçme yeteneği vermez. Birçoğu için bu, "ağızlarında gümüş kaşık olmadan" doğduklarından şikayet ederek, ellerini kavuşturmak ve hayatın akışına devam etmek için tamamen "meşru" bir neden haline geliyor.
Ünlü Amerikalı beyin cerrahı Benjamin Carson'un Altın Eller filminde anlattığı otobiyografik öyküsü, gümüş kaşık teorisini ortadan kaldırarak başarının% 99 emek ve sadece% 1 yetenek olduğunu kanıtlıyor.
Dr. Carson, yapışık ikizleri başlarının arkasından ayırmak için dünyanın ilk başarılı operasyonunu gerçekleştirdi. Bu operasyonun benzersizliği, ilk kez her iki bebeğin de hayatını kurtarmanın mümkün olmasıdır.
- Her ikisinin de hayatını nasıl kurtaracağımı bulamadın mı?
- Üzerinde çalışırken.
Bir çözüm bulana kadar neşter almaya cesaret edemedi. İki çocuktan hangisinin yaşayacağını nasıl seçebilirsin?
Yuri Burlan "Sistem-vektör psikolojisi" eğitiminde alınan sistem düşüncesi, "kader" olarak adlandırılan yaşam kalıplarını inanılmaz bir doğrulukla izlemenize olanak tanır.
Çocukluk
Ben'in hayatı Detroit'te fakir bir mahallede geçti. Ailesi bir anne ve bir ağabeydi, babası Ben hala gençken onları terk etti. Ders çalışmak çocuk için inanılmaz derecede zordu, bu yüzden sürekli olarak sınıf arkadaşlarının kötü alaylarına maruz kalıyordu. Bir gün aşağılanmaya dayanamayan Beni onlardan birine vurdu.
Annenin okula çağrısı bir dönüm noktasıydı. Yönetmenle konuştuktan sonra, geleceğin oğulları için neler getireceğini açıkça anlıyor. Okuma yazma bilmediği için diğer insanların evlerini temizlemeye ve diğer insanların çocuklarına bakmaya zorlanıyor. Bu, çocukları için istediği türden bir yaşam değil.
"Yapabileceğini biliyorum" dedi oğluna. "Sadece aklını kullanmıyorsun.
Sınıf arkadaşları onun aptal olduğunu düşündü ve yüzüne konuşmaktan çekinmedi. Sorun şu ki, Ben kendini böyle düşünüyordu.
- Beynim çok aptal anne …
Okuldan sonra çocuk eve gitti ve televizyon izledi, özellikle ödev yapmaya pek hevesli değildi. Ben bir şeyi anlamadıysa, anlamamayı tercih etti.
Çocuk annesine doktor olmak istediğini söylediğinde, ona cevap verdi:
- Bu hayatta istediğiniz kişi olabilirsiniz, ancak hedefe ulaşmak için çalışmaya başladığınız ölçüde.
Çocukların büyük çoğunluğu normal doğar. Bebeğin doğduğu andaki beyni boş bir sayfadır. Hayatının senaryosunu kim yazıyor? Bu soruyu cevaplamak için aynaya gitmek yeterli.
Evet, yeni küçük bir hayatın ana senaristleri biz ebeveynleriz.
Bunu, genellikle kendi zihinsel travmamızdan, bir yerlerde cehaletten veya doğru şeyi yapamamadan kaynaklanan eylemlerimiz veya eylemsizliklerimizle, sözlerimizle, eylemlerimizle ve bir yerlerde, dürüst olmak gerekirse, sadece tembellikle yazıyoruz.
……………………………………………
Ben'in annesinin hayatı kolay değildi: Kocası başka bir kadın için ayrıldığında çok üzüldü. Zor bir yaşam onu tüm gücünü para kazanmaya harcamaya zorladı. Oğullarına derslerinde yardımcı olamadı, kendisinin okuyamadığı şeyleri onlardan ustaca sakladı.
Çocuklarına çaresizliğini ve korkularını göstermemeye çalışır, onları içeride tutar, ancak periyodik olarak kendilerini ilan ederek kötü hallere dökülürler. Böyle anlarda intiharı düşünür. Bir keresinde dayanamayarak, itiraf ettiği samimi bir konuşma yaparak bir psikiyatriste gitmeye karar verir:
"Bunu kimse bilmiyor," diye haykırıyor. "O kadar aptalım ki okumayı bile bilmiyorum." Korkarım çocuklarımın sonu aynı olacak. Onlardan hiçbir şey çıkmayacak.
Bir kadın muayene için kliniğe gider ve bir arkadaşından bu kez oğullarına bakmasını ister.
Onlara bir görev veriyor - uzaktayken çarpım tablosunu öğrenmeleri gerekiyor. Bu, erkekler arasında gerçek bir dehşete neden oldu:
- Çarpım tablosunu iki haftada mı öğreneceksiniz? Bu imkansız! Sen dünyanın en yaramaz annesisin!
"Zihnin sıkı çalışması henüz kimseye zarar vermedi," diye cevap verdiler.
Farkında olmadan annem konuya gelir.
Matematik beyin için beden eğitimidir, yeni sinir bağlantılarının oluşumunu teşvik eder, kıvrımlılığını arttırır. Beyin konsantrasyonla eğitilir ve bu iş en çok enerji gerektiren iştir.
İnsan doğası gereği tembeldir, bu nedenle zihinsel çalışmadan zevk almayı öğrenmek çaba ve zaman gerektirir.
Çocuk her şeye kolayca dahil olur. Biliyor musun? Ancak bilinci hala küçük olduğu için, doğru gelişim yönünü belirlemek için yardıma ihtiyacı var. Çocuk dersin tadını hissettiği anda daha fazlasını isteyecektir.
Sorun şu ki, bir çocuğu doğru gelişim yönüne yönlendirmek için, doğumdan itibaren ona hangi zihinsel yeteneklerin verildiğini bilmeniz gerekir.
Ve burada zamanında olmak çok önemlidir, çünkü gelişim ancak ergenlikten önce, yani 14-15 yıla kadar mümkündür. Sonra çocuk geliştirmeyi başardığı şeyi kullanacaktır.
Çocuk doğuştan gelen yeteneklerini ne kadar iyi geliştirirse, maksimum gerçekleşme ve yaşamdan doyum sağlayacak aktivite alanını o kadar doğru seçebilir.
Ben ve kitap dünyası
Benny'nin çarpım tablosunu öğrenmek için çok çalışması gerekti, ama çocuk ilk hak ettiği A'yı aldığında ne kadar sevinç ve gurur duydu! Ve böyle bir anda annenin desteği, içten hayranlığı, ona olan güveni ne kadar önemlidir.
- Yapabileceğini biliyordum! Yapabileceğini biliyordum! oğluna diyor.
Kısa süre sonra kadın profesörle bir iş buldu ve kitapların sayısına hayret etti - tabandan tavana, raflarla doluydu, mümkün olan her yerde masalara ve başucu masalarına uzanıyorlardı.
- Tüm bu kitapları okudun mu? - Profesöre inanamayarak soruyor.
"Çoğu," diye yanıtlıyor.
Bu bölüm, çocuğun hayatında çok önemli bir rol oynadı. Kadın doğru sonuca vardı.
Eve geldiğinde, her zamanki gibi oğullarını TV izlerken buldu. Kararlı bir şekilde hareket ederek şu sözlerle onu kapatır:
- Çocuklar, çok fazla TV izliyorsunuz!
- Çok değil, diğerlerinden fazla değil!
- Başkaları hakkında konuşmama gerek yok, bu dünya farklı başkalarıyla dolu. Bugünden itibaren, haftada iki önceden seçilmiş programı izleyeceksiniz.
- Hafta içinde?! Anne, deli misin? Boş zamanlarımızda ne yapacağız?
- Sorman iyi oldu. Kütüphaneye gidip iki kitap alıyorsunuz ve haftanın sonunda okuduklarınız hakkında bana bir rapor vereceksiniz.
- Haftada iki kitap mı? Buna inanamıyorum! Bir tane bile okumayacağım! TV olmadan yaşayamayız!
- Şimdi başla. Neden televizyonda vakit kaybedelim? Tanrı vergisi yeteneklerinizi geliştirmek için zaman harcarsanız, çok zaman almaz ve insanlar sizi televizyonda görür!
Direnmek faydasızdı: Ben ve erkek kardeşi kitap dünyasına bu şekilde girdiler - kütüphane.
Annesi Ben'in ne kadar yakın zamanda olduğuna hayretle, "Burada bir sürü kitap var" diyor.
Annem çocukları okumaya zorlamak için oldukça sert davranmak zorunda kaldı, ama onun da okuma yazma bilmediğini unutmayın. Sert bir yöntemdi ama başka birini bilmiyordu. Ve bunun da doğru karar olduğu ortaya çıktı.
Çabalar bir iz bırakmadan geçmez ve kısa süre sonra Ben, çalışmalarında, hem sınıf arkadaşları hem de öğretmenler olmak üzere herkesi şaşırtan büyük başarılar elde etmeye başlar.
Çocuğun ilgi çemberi yavaş ama emin adımlarla genişliyor. Bu yüzden yolda alışılmadık bir taş buldu ve bunu öğrenmek istedi. Kütüphaneye gider ve taşlarla ilgili bir kitap alır ve sonra sınıfta, tüm sınıftan tek kişi öğretmenin sorusuna doğru yanıt verir, bu da hem sınıf arkadaşlarını hem de öğretmeni şaşkına çevirir.
Çocuğun anal vektörü onu bilgi edinmeye iter. Doğal arzusu bilgi birikimidir ve bunun için ona olağanüstü bir hafıza verildi.
Harfler kelimelere eklenir - kelimeler anlamlara ve anlamlar görsellere eklenir. Kelime bilgisi, yani anlamlar ne kadar fazlaysa, çocuk o kadar iyi olacaktır.
Gençlik
Ben büyür ve bilinmeyen bir şeyle karşılaştığında öğrenme arzusu duyar. Örneğin, en sevdiği yarışma programındaki birçok soruyu kolayca yanıtlayarak, birden resim hakkında hiçbir şey anlamadığını fark eder - sonra Ben bir sanat galerisine gider ve ünlü sanatçıların resimlerini incelemeye başlar.
Bir başka seferde klasik müziği hiç anlamadığını keşfeder ve hayatı boyunca ona eşlik edecek olan evde büyük müzisyenlerin müziği çalmaya başlar. Onunla, düşünce anlarına konsantre olacak veya en karmaşık işlemleri gerçekleştirecek.
Bütün bunlar gelişim kalıplarıdır. Çocuk ne kadar çok bilir ve öğrenirse, o kadar çok ister. Çünkü bu tadı çoktan hissetti - yeni bilginin tadı, beynin çalışmasının verdiği zevk.
Ben'in klasik müzik tutkusu, ses vektörünün iyi gelişmesine katkıda bulundu. Ve geliştirilen ses vektörü onun sonraki kaderini belirledi.
Ben, beyin cerrahisinin yönünü seçen Yale Üniversitesi'nde öğrenci olur. Sağlam bir insan olarak, beynin çalışmasından büyülenmiştir. Bu onun doğuştan gelen arzusudur - saklı olanı bilmek.
Yeniden çalışmak onun için kolay değil ama annesi onu burada bile bırakmıyor. Oğlunu desteklemeye ve neşelendirmeye her zaman hazırdır. Kaydını ona memnuniyetle bildirdiğinde şöyle der:
- Her zaman başkalarının yapabildiği her şeyi yapabileceğini, ancak daha iyi yapabileceğini söyledim.
Kariyer
Ben'in bu sözleri belirleyiciydi - kabul edildi. Uzmanlığını başarıyla tamamladı ve klinikte çalışmaya devam ederek genç hastaların hayatını kurtardı.
Fakir bir çocuktan dünyaca ünlü bir pediatrik beyin cerrahına kadar uzun ve zor bir yol kat etti - başkalarının hayatının sorumluluğunu kendi üzerine alan, başka birinin hayatını ihtiyaçlarının üstüne koyan biri.
Başarı ısrarcılığın ödülüdür
Benjamin birkaç aydır her iki Siyam ikizini de kurtarmanın bir yolunu arıyordu. Çocuklardan birini kurtarmak için, zaten dayak yolunu iyi takip etse de. Bunu yapamaz, risk alamaz ve çözüm bulmadan operasyona geçemez. Ben defalarca inatla cevabı bulmaya odaklanır.
Ben, susuz musluk gibiyim, diye şikayet ediyor. Sanki bir şey suyu engelliyor.
Bir kişi bir şey istediğinde ve bunu yalnızca kendisinin yapabileceğini ve aktaracak kimsenin olmadığını anladığında, onu alır. Çünkü sadece bu durumda bir kişi tüm sorumluluğu üstlenir ve bunun kendisine bağlı olduğunu anlar - olmak ya da olmamak. Sonra çılgın gerginliğin nefesi üzerine tek doğru karar gelir.
Öyleyse, Umutsuzca şu soruya cevap ararken, Beni'nin annesiydi - oğullarının hayatları nasıl değiştirilir? Bu Benjamin ile oldu - görünüşte umutsuz bir durumdan bir çıkış yolu buldu.
Ve şimdi o, 50 kişilik orkestrasını ustaca yöneten bir orkestra şefi gibi - bu, 22 saat süren ve sayımın bazen saniyelerle gittiği başarılı bir operasyon için kaç doktorun gerekli olduğu.
Benjamin Carson üst düzey bir profesyonel, yetenekli bir doktor, nazik bir baba ve şefkatli bir koca - annesi için olmasa böyle olur muydu?
Ebeveynler olarak her zaman çocuklarımızın daha parlak ve daha ilginç bir hayat yaşamasını, daha az hata yapmasını, bizden daha fazlasını başarmasını isteriz. Çocukluğumuza dönüp bakarız ve kaçırılan fırsatlardan pişman oluruz, bazen bunun için ebeveynlerimizi suçlarız. Artık mutlu bir insan yetiştirmeyi mümkün kılan paha biçilmez bir bilgiye sahibiz, bu da çocuklarımızın kaderinin bizim elimizde olduğu anlamına geliyor.
Bu film üstesinden gelmekle ilgili: kendiniz, koşullar, kader. Sonuçta, sadece direnişin üstesinden gelmek istediğinizi elde edebilirsiniz. Yeteneğin ana sırrı budur.
