Farklı yaşıyorum, kendimi ya da en iyi ilk öğretmenimi unutuyorum
Bir çocuğun okula başlaması ne anlama geliyor? Bu yetişkinlik için bir provadır. Takımda sıralama. İlkel, bazen kaba ve hatta özellikle duygusal çocuklar için acımasız. Ruhun doğuştan gelen özelliklerine göre ilk çalışma, spor, yaratıcılık gibi herhangi bir alanda kendini bulmaya, kendini göstermeye çalışır …
Makale, ilkokul öğretmeni
Elena Nikolaevna Savelyeva'ya, okuldaki en iyi ilk yıllar için büyük bir minnettarlıkla adanmıştır.
İlk öğretmen … her birimiz onu ömür boyu hatırlıyor, ne olursa olsun. Birisi elinde bir işaretçi olan katı bir bayanı, biri kocaman gözlüklerde gıcırtılı bir sesi olan yaşlı bir kadını, biri geniş gözlü genç bir kızı ve nazik bir gülümsemeyi hatırlıyor.
Ne olmalı - ilk öğretmen: katı veya nazik, ilkeli veya sadık, genç veya yaşlı, mezuniyetten hemen sonra mı yoksa en yüksek kategoriye mi sahip? Birinci sınıf öğrencilerinin ebeveynleri nelere dikkat etmelidir ve neyi kaçırabilirler?
Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisini kullanarak hangi öğretmenin ilkokul için en uygun olduğunu ve bunun neden böyle olduğunu anlamaya çalışalım.
Birinci sınıfta ilk kez
Bir çocuğun okula başlaması ne anlama geliyor? Bu yetişkinlik için bir provadır. Takımda sıralama. İlkel, bazen kaba ve hatta özellikle duygusal çocuklar için acımasız. İlk olarak kendini bulmaya, kendini herhangi bir alanda göstermeye çalışır - ruhun doğuştan gelen özelliklerine göre çalışma, spor, yaratıcılık.
Öte yandan, bu hala çocukluk, küçük bir kişiliğin gelişme ve oluşum döneminin devamı, aşamalı olgunlaşma, ilk bağımsız adımlar, kişinin kendi ilgi ve hobilerinin belirlenmesi.
Birinci sınıf öğrencileri artık küçük çocuklar olarak gözaltına ve bakıma ihtiyaç duymuyor. Birçoğu kendilerine hizmet etme konusunda oldukça yeteneklidir, bu nedenle entelektüel gelişim, ahlaki ve etik eğitim, kültürel değerlerin aşılanması, bir takımdaki iletişim becerileri ve davranış ön plana çıkar.
Okulun başlangıcı stresli bir durumdur, farklı çocukların farklı şekillerde adapte olduğu, ancak hepsinin aynı derecede acilen empatiye ve sorunlarına dahil olmaya ihtiyaç duyduğu manzaranın dış baskısıdır.
İlk öğretmenin görevi, çocuklara bir şeyler öğretmek değil, bu iptal edilmemiş olsa da, her çocukta ayrı bir kişi görmek, endişelerini ve sorunlarını kendileri gibi hissetmek, onları gerçeğin farkına varmaya itmektir. kendi ihtiyaçlarını yaratıcı bir şekilde, ilk çatışmaları çözmenin yollarını ve kolektif ve bağımsız çalışmanın yollarını ana hatlarıyla belirtmek. Başkalarının duygularına saygı duymayı ve kendi duygularınızı göstermeyi öğretin, toplumda şefkatin önemini, insan yaşamının değerini ve herkesin yaratıcı katkısının değerini örnek olarak açıklayın.
Nasıl nefes alınacağını öğretir
Onunla yaşayan, mesleği olarak gören, tüm kalbiyle seven ve onsuz kendini hayal edemeyen birinin işini en iyi şekilde yaptığı kimsenin sırrı değildir. Böyle bir insan için en sevdiği iş zevk, neşe, tutkusudur ve asla bir yük değildir.
Çocukları böylesine sevgiyle yetiştirmek için, böyle doğmanız gerekir. Ve Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi bunu doğruluyor.
İlkokulda çalışmak, çocukları yetiştirmek ve eğitmek, ten-görsel kadının barış halinde özel rolünü temsil eden bir faaliyettir. Her zaman, çocuk yetiştirmekle meşgul olan oydu. Tüm psikolojik özellikleri tam olarak buna yöneliktir, bu nedenle bu şekilde uygulanması hayatına en büyük zevki ve dolgunluk kazandırmıştır.
Cilt vektörünün bir özelliği olarak doğuştan gelen organizasyon becerileri, cilt-görsel eğitimciye büyük bir çocuk takımını kolayca yönetme, disiplini sürdürme ve öğrencileri arasında bir takım ruhu, sağlıklı yaratıcı rekabet oluşturma fırsatı verdi. Dahası, bu her zaman otoriter bir "zorunluluk" aracılığıyla değil, yeni çözümler için esnek bir arayışla, eğlenceli bir şekilde, hızlı bir zaferin ipucuyla ve istenen ödülü alarak gerçekleşti.
Ek olarak, görsel vektörün son derece gelişmiş özellikleri, ona inanılmaz bir duygusallık, her çocuğun duygusal arka planını hissetme yeteneği ve çocuk takımındaki atmosferdeki en ufak değişiklikleri fark etmek için ince bir gözlem sağladı. Eğitimci için en önemli olan, empati kurma, şefkati ustaca ifade etme, aktif yardım ve öğretme ile birleştiğinde, her öğrenci için sınıfta en sevilen ve önemli olduğu hissini yarattı. Öğrenci sayısı ne olursa olsun, sınıftaki hiç kimse dikkat eksikliği hissetmedi.
Böyle bir öğretmenin, kesinlikle tüm öğrencilerinin tam potansiyelini, doğuştan gelen yeteneklerini ve eğilimlerini fark etmesine ve her birinin çabalarını çocuk için en umut verici yönde yönlendirmesine izin veren, görsel vektörün yüksek düzeydeki gelişimiydi.
Kader için teşekkürler
Ten-görsel bir kadının samimi empati yeteneği, en istekli üretral holiganları ve en içine kapanık ve kendini emen sağlam insanları bile ona bırakan herhangi bir çocukla duygusal bir bağ kurma yeteneği. Kesinlikle sınıftaki tüm erkekler sevgili öğretmenlerine aşıktı ve kesinlikle tüm kızlar onu en iyi arkadaşları olarak görüyordu. İlk şarkılar ve şiirler ona ithaf edildi, ilk buketler ona getirildi, kartpostallar yapıştırıldı ve özetler yazıldı. Sürpriz yapmak, sevindirmek, lütfen ve en azından benim onu üzmek istedi.
Havuç-çubuk eğitimi ilkesinden yola çıkarak, her zaman herkes için en lezzetli ve arzu edilen havucu seçti. Herkese inanıyordu ve kötü çocuk olmadığına inanıyordu, ancak yanlış anlaşılan, sevilmeyen, henüz göremeyen, hissetmeyen, tanımayanlar var. Ve bu güven tüm sınıfa aktarıldı. Hiç kimse en istekli Kaybedenlerin kötü olduğunu düşünmüyordu, ancak A sınıfı öğrenciler en yüksek kasta sahipti, hepsi eşitti ve eşit olarak seviliyordu. Herkes en iyisiydi! Ve bunu kendileri hissettiler.
Her sınıf böyle bir öğretmeni hatırlar ve sever, öğrencileri yıllar sonra bile yazar, çağırır ve ona gelir. Herkesi hatırlıyor ve balodan sonra bile hayatlarını sevmeye ve yaşamaya devam ediyor.
Toplumdaki temel kültürel değerlerin varlığını cilt görsel öğretmenine borçluyuz. Çocuklarla yaptığı tüm çalışmalar her zaman insan yaşamının değerini artırmayı, duyguları beslemeyi ve toplumdaki davranış üzerinde kültürel kısıtlamalar yaratmayı amaçlamıştır.
Gelişmiş bir görsel vektörün özelliklerinden dolayı insanlara olan samimi sevgisi, herhangi bir vektörün doğuştan gelen özelliklerinin uygulanması için doğru yön verdi - dışa, dışa, diğer insanlar için, kolektifin, toplumun, insanlığın iyiliği için.
Büyümenin bir sonraki aşaması olan okul zamanı, ilkokulda öğretime yetkin bir yaklaşıma sahip bir çocuğun psikolojik gelişiminde güçlü bir sıçrama dönemi olabilir.
Bu aşamada çocuğun doğru yöne inanıp yönlendirilmesi, öğrenmeye ve diğer insanlara karşı sevgi aşılaması çok önemlidir.
Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi, gelişmiş bir öğretmeni kolayca belirlemeyi mümkün kılar ve böylece herhangi bir çocuğa okul eğitimine en uygun başlangıcı ve toplumda kendini gerçekleştirme yeteneği sağlar.
Tamamen silahlanmış bir çocuğu yetiştirme ve eğitme konusuna yaklaşmak için, Yuri Burlan tarafından Sistemik Vektör Psikolojisi üzerine ücretsiz çevrimiçi derslere gelin. Katılmak için kayıt olun:
