Çocuğun ruhunun suyu ve yağı. Bir çocukta sayaç özellikleri geliştirmek
Ne geliştirmeli - hız mı, kalite mi, beceriklilik mi, sebat mı, pragmatizm mi yoksa bütünlük mü?
Bir çocukta zıt özellikler nasıl birleştirilir ve birini destekleyerek diğerine zarar vermemek için nasıl?
Tek şişede siyah ve beyaz
“… Çok farklı olabilir, sadece şaşırtıcı. Oturur, çizer, dener, boyalar yayar, detayları kaldırır, tadilat yapar, bir süre sonra her şeyi bırakır, acele etmeye, zıplamaya, bağırmaya ve her şeyi fırlatmaya başlar! Okumak için oturmak neredeyse imkansızdır, ancak arsa ile ilgileniyorsanız, oldukça uzun bir hikayeyi bile kendi başınıza okuyabilir. Onun odası sadece bir zıtlık bölgesi: ya çöplük ürkütücü ya da düzen mükemmel."
Çocuk neden sürekli aşırı uçlara gidiyor? Fidget-shustrik'ten yavaş bir koşu bandına ve tam tersi. Bu normal mi?
Bir çocuğa orta yol bulmayı öğretmek mümkün mü?
Ne geliştirmeli - hız mı, kalite mi, beceriklilik mi, sebat mı, pragmatizm mi yoksa bütünlük mü?
Bir çocukta zıt özellikler nasıl birleştirilir ve birini destekleyerek diğerine zarar vermemek için nasıl?
Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi, çocuğun ruhunun özelliklerini anlamaya ve çocuk yetiştirme yönünü seçmeye yardımcı olacaktır.
Evet, bir çocuk zıt özellikler ve arzular sergileyebilir ve bu kendi kendine hoşgörü değildir, bunlar karakterinin doğuştan ortaya koyduğu yönleridir. Mümkün olduğu kadar uzun süre, yani ergenliğin sonuna kadar geliştirilebilir ve geliştirilmelidir.
Yani büyüyen bir kişiliğin farklı karakter özellikleri, psikolojik doğasından kaynaklanmaktadır. Özünde zıt olan arzular, çocuğun ruhunun - anal ve cilt vektörlerinin sahibi - çelişkili özelliklerinin tezahürüdür.
Psikolojik özellikler kümesi doğuştan gelir ve tezahürleri, ne kadar zıt olursa olsun, yaşla veya yetiştirmenin etkisi altında kaybolmayacaktır. Ya geliştirebilir ve çocuğa gelecekte kendisini tam olarak gerçekleştirme fırsatı verebilir ya da düşük bir gelişim seviyesinde kalabilir, bu durumda uygulama oldukça sorunlu hale gelir ve hatta gelecekteki yetişkin için olumsuz bir yaşam senaryosu oluşturur.
Düğmesi nerede
Vektörlerin her birinin arzuları kendi tatminlerini gerektirir, bu nedenle, bir vektörün özelliklerini doldurduktan sonra, çocuk diğerine geçer ve bu, ruh hali dalgalanmaları, kaprisler veya kendine düşkünlük gibi görünebilir. En üzücü vakalarda ebeveynler çocuk psikologlarına, psikiyatristlere veya nöropatologlara danışmaya ve hatta çocuğu kendisi tedavi etmeye başlar.
Vektörler arasındaki bu geçiş özellikle anal-deri bebeklerde belirgindir, çünkü bu vektörlerin özellikleri birbirine zıttır. Bu nedenle davranış farklılığı dikkat çekicidir. Azim, konsantrasyon, meseleyi sonuna kadar getirme arzusu, onu kusursuz bir şekilde yapma arzusu, analitenin özellikleri, zamanla hareketlilik, hareketlilik, ne pahasına olursa olsun kazanma veya herhangi bir şekilde elde etme arzusu, çocuğun cilt vektör.
Böyle bir bebeği büyütürken, durumlarını ayırt edebilmek, her vektörün tezahürünün özelliklerini - hem olumlu hem de olumsuz - anlamak çok önemlidir. Yuri Burlan'ın sistem vektör psikolojisi eğitimi sırasında oluşan sistem düşüncesi, bunu tereddüt etmeden neredeyse otomatik olarak yapmanızı sağlar. Ancak asıl mesele, yetiştirmeye yönelik sistematik bir yaklaşımın, her iki vektörün özelliklerini aynı anda geliştirmeyi mümkün kılmasıdır; bu, çocuğun yeteneklerini, potansiyelini ve yetişkin yaşamındaki uygulamasının kapsamını önemli ölçüde genişletmektedir.
Bazen kendilerini çocuğun çelişkili davranışı olarak gösteren içsel psikolojik mekanizmalara ilişkin yalnızca bir anlayış, çocuklar ve ebeveynler arasındaki güven ve karşılıklı anlayış düzeyini önemli ölçüde artırmayı mümkün kılar.
Hangi özelliklerin belirli bir zamanda ortaya çıktığını annenin net bir şekilde anlaması, çocuğun faaliyetlerinin vektörün gelişimine yönlendirilmesine izin verir. Örneğin, iyi yapılmış bir iş, hatta onu yapma çabası bile, harcanan çabaya uygun, zorunlu övgüye ihtiyaç duyar. Bu, çocuğun anal vektörünün gelişimi üzerinde faydalı bir etkiye sahiptir. Küçük bir anal adam için övgü bir zevktir, bu nedenle anal vektörün özelliklerinin tezahürleri, anneden tanınmalarını veya minnettarlıklarını gerektirir. Bu durumda herhangi bir maddi ödül övgünün yerini alamaz ve hatta tam tersine gereksiz olacaktır.
Öte yandan, ister spor zaferleri olsun, ister takım çalışmasının organizasyonu, mantıksal görevlerin çözümü, herhangi bir rasyonalizasyon fikri olsun, cilt arzularının tatmini bir tür ödülle işaretlenmelidir. Para değilse daha iyidir, ama seyahat, eğlence, hoşgeldin hediyeleri. Övgü veya minnettarlık deriyi yüzücü için önemli değildir, ancak somut kazanımlar hedeflerine ulaşma ve deri vektörünün gelişimini teşvik etme olarak kabul edilir. Kutanöz ve anal vektörler için görevlerin ayrı ayrı farklılaştırılması, her birinin gelişimi için sağlam bir temel oluşturur.
Farklı yönlerden yaklaşıyoruz
Anal vektörün özelliklerinin geliştirilmesi için sınıflar düzenlerken, bebeğin sorumluluğunu, sağlam bir yaklaşımı, işin kalitesini, zorunlu tamamlamayı vurgular, titizliğini, doğruluğunu, düzeni sürdürme ve sürdürme yeteneğini vurgularız. Burada katı zaman dilimleri belirlememek ve çocuğu aceleye getirmemek, düşünceleri karıştırmamak ve görevleri değiştirmemek önemlidir. Anal bir erkek için kalite her zaman hızdan daha önemlidir. Bu yaklaşımla, kaliteli, karmaşık ve titiz işler yapma, başlatılanları zorunlu olarak tamamlama, konsantre olma ve analitik düşünme becerisi geliştiriyoruz.
Cilt vektörünün özelliklerini geliştirerek mantık, rasyonel düşünme, organizasyon becerileri, esneklik ve beceriklilik odaklı dinamik görevler hazırlıyoruz. Burada rejim, disiplin, net zaman dilimleri, rekabet unsurları ve takım oyunu önemlidir. Her zaman çocuğun inisiyatifine yer bırakırız, yeni çözümler arayışını destekleriz, bir uzlaşma bulma yeteneğini geliştiririz. Uyarlanabilirlik, farklı faaliyet türlerine hızlıca geçme, aynı anda birkaç görevi yerine getirme, rasyonalizasyon düşüncesini teşvik etme, neden-sonuç ilişkilerinin inşası, öz disiplin, mantıksal düşünme becerisi geliştiriyoruz.
Görevlerin ve ücretlerin bölünmesi, kabahatler için aynı ceza dağılımını sağlar. Birincisi, fiziksel cezayı tamamen dışlıyoruz, kesinlikle etkisizdir ve çocuğun güvenlik ve emniyet duygusunu kaybetmesine neden olur. Ve deri vektörünün sahibi için fiziksel ceza, gelişimini en temel düzeyde durduran en güçlü strestir.
İkinci olarak, en iyi ceza, vektöre göre "havuç" dan, yani zevkten yoksun bırakmadır. Bu, anal suistimali, ebeveynlerden övgü ve minnettarlıktan mahrum bırakılması gerektiği anlamına gelir (çocuğun anneyi nasıl üzdüğünü açıklayabilirsiniz) ve cilt şakaları için yer veya zamanda bir kısıtlama (eğlenceden yoksunluk, cep harçlığı), vb.). Ancak bu şekilde gelecekte bebeğin davranışını belirleyen anlaşılır ve etkili sonuçlar çıkarılacaktır.
Anal ve kutanöz gibi doğası gereği çelişkili vektörler paralel olarak gelişen çocuk, hayatı boyunca vektörler arasında kolayca ve hızlıca geçiş yapma yeteneğini korur. Bu sayede, farklı yaşam koşullarında, eşit derecede gelişmiş olan ilgili özellikleri kullanabilecektir. Değişen çevresel koşullara hızlı bir şekilde uyum sağlama yeteneği, işinizi verimli bir şekilde yapma becerisiyle başarılı bir şekilde bir arada bulunacak ve her zaman tamamlanacaktır.
Günümüzde nesiller arasındaki psikolojik farklılık giderek daha somut hale geliyor ve bu da çocuklar ve ebeveynler arasındaki karşılıklı anlayışta ek bir sorun yaratıyor. Pek çok dinleyici, yorumlar sayfasındaki röportajlarında Yuri Burlan tarafından sistemik vektör psikolojisi eğitimi aldıktan sonra çocuklarla ilişkilerindeki değişiklikleri anlatıyor. Yuri Burlan tarafından sistemik vektör psikolojisi hakkındaki bilginin pratik uygulamasının sonucu, özellikle çocuklarla çalışırken, kendisini uzun süre bekletmez.
Sonuçlar için çalışın
Herhangi bir vektörün özelliklerinin sistemik eğitimi, bir çocuğun, diğer insanların yararına mülklerinin gerçekleştirilmesinden zevk alma yeteneğinin gelişmesini sağlar, faaliyetinin üretken bir sonucunu verir, somut ve toplum için önemlidir. Böylelikle çocuk, toplum tarafından talep edilen, tam bir hayat yaşayan ve işinden, yaratıcılığından, ilişkilerinden zevk alabilen modern bir sosyal insanın en üst düzeyde kendi ihtiyaçlarını karşılamayı öğrenir.
Her yeni nesil modern çocuk için, sistematik eğitim giderek daha önemli hale geliyor. Bu, mizaçtaki artıştan veya her vektördeki arzuların gücünden nesilden nesile kaynaklanmaktadır. Bu kadar yüksek bir potansiyele sahip olmak, ancak yeterli eğitimle, vektör özelliklerini dikkate alarak, bir çocuğun en yüksek seviyeyi geliştirme ve dolayısıyla böyle bir gücün potansiyelini gerçekleştirme şansı var mı? Tersi durumda, bu kadar yüksek bir mizaçta farkındalık eksikliği ile, eksiklikler, psikolojik özelliklerin doldurulmasından elde edilen zevkle aynı gücü acı çekmeyle tehdit eder.
Çok vektörlü bir çocuk bir sorun değildir, bir salata veya davranışta tuhaf değişiklikler değil, doğru geliştirilirse gelecekte mutluluk ve genişletilmiş fırsatlardır.
Çocuğunuzun geleceği bugün sizin ellerinizde. Psikolojik okuryazarlığınızı geliştirin, sistematik eğitimi pratikte uygulayın ve gözle görülür ve sürdürülebilir bir sonuç alın.
Yuri Burlan'ın sistemik vektör psikolojisi üzerine bir sonraki ücretsiz çevrimiçi derslerine kaydolun.
