Cinsel Eğitim: Çocukların Bilmesi Gerekenler
Cinsel eğitimdeki travmatik hataların ve çocuklar arasında eşcinselliğin teşvik edilmesinin ne kadar travmatik olduğunu anlamak için, bu sorunun hala gelişmekte olan çocuğun ruhunda şekillendiği tüm koordinat sistemini hayal etmek gerekir …
Bazı ülkelerde cinselliğin detaylı olarak tartışıldığı okullarda seks eğitimi derslerine şaşırmayacaksınız. Çekicilikten gerçek cinsel ilişkiye. Tüm olası seçenekler düşünülüyor, hatta bazı yerlerde cinsiyet rollerini seçmeleri, pratikte farklı ilişki biçimlerini denemek için öneriliyor. Bir prens ve bir prensesin geleneksel sevgilileri yerine, iki prensin mutluluğuyla ilgili peri masalları örneğini kullanarak çocuklara eşcinselliği teşvik ediyorlar.
Rusya'da eşcinselliğin teşvik edilmesi yasaktır, ancak ara sıra cinsiyet kimliği seçimi ve daha geniş anlamda ergenler için cinsel eğitim ve cinsel eğitim sorusu gündeme gelmektedir. Sebepler açıktır: erken cinsel ilişki, erken gebelikler. Bunun hakkında konuşmak hangi yaşta, eğer bugün erken ve yarın ise çok geç olacak? Çocuklara eşcinsellik hakkında nasıl ve nasıl anlatılmalı? Ne de olsa yabancı film izliyorlar ve onlar için kaçınılmaz olarak sorular ortaya çıkıyor.
Çocuğun cinsellikle ilgili her şeyden tamamen yasaklanması durumunda, tam tersi etki mümkündür - çocuğun bu konulara ilgisinde erken bir artış.
Cinsel eğitimdeki travmatik hataların ve çocuklar arasında eşcinselliğin teşvik edilmesinin ne kadar travmatik olduğunu anlamak için, bu sorunun gelişmekte olan çocuğun ruhu için şekillendiği tüm koordinat sistemini hayal etmek gerekir. Yuri Burlan'ın "Sistem-vektör psikolojisi" eğitimini kullanarak sorunun tüm bileşenlerini ele alalım.
Çocukların cinsel eğitimi: çocuklukta cinsellik
Genellikle çocukların “her şeyi anladıklarını” düşünürüz. Tabii ki, erken yaşlardan itibaren ebeveynlerin ilişkisini görüyorlar ve yetişkin filmlerinden sahneler onlardan geçmiyor. Peri masallarında bile genellikle aşk hakkında yazarlar. Tek bir kesin gerçek unutulmamalıdır: çocukça cinsellik çocukçadır, çocuğun cinsel eyleme ihtiyacı yoktur. Bu nedenle, cinsel eğitim, fizyolojiye vurgu yapılmadan, yalnızca duyusal-duygusal bileşenin gelişimini hedeflemelidir.
Çocuk "seks" kelimesini anlamıyor, onun için duygusal, duygusal bir yakınlıktır. Çocuk mastürbasyon yaparken bile sadece vücudunu inceler, vücudun farklı bölgelerinin farklı hassasiyetlere sahip olduğunu keşfeder. Oğlanın bu eylemi kızla ilişkilendirmeye hazır olduğu mastürbasyon arzusundan kaynaklanmaz. Çocuk oyunlarının "doktoru" da amaçları olarak sadece farklılıkların incelenmesi ve aslında kendim de var - nasıl farklıyım? Bunlar, seks eğitiminde yetişkinlere izin verilmeyen ilk derslerdir.
Ruhsal düzeyde bir çocuk, diğerlerinin cinsiyetini tamamen ayırt etse ve akranlarının cinsel organlarında uzun süredir farklılıklar görmüş olsa bile, sürecin fizyolojisini "anlayamaz". Evet, her şeyin nasıl olduğuna dair bir tahmini var, ancak fiziksel İHTİYAÇLAR ve ARZULAR - hayır. Doğa, tüm canlılar için bu mekanizma ile ilgilenmiştir.
Yine de, çocuk sürecin mekaniğinin tüm ayrıntılarıyla birlikte seks hakkında bilgi alırsa, o zaman ruhu için büyük bir stres haline gelir. Psikoseksüel gelişiminin sonuna kadar. Bu, özellikle ebeveynler seks hakkında bilgi kaynağı olduğunda tehlikelidir. Ensestin temel doğal yasağı ihlal edilmiştir. Buradan utanç ve reddedilme geliyor. Çocuk bilinçaltında bu konular hakkında anne-babasıyla konuşmanın imkansız olduğunu hisseder ve ruhu "Benim anne babam asla böyle şeyler yapmaz" düşüncesi ile korunur.
Erkekler ve kızlar için cinsel eğitim
BU hakkında ilk tahmin bile güçlü bir duygusal sıkıntıya neden olur. Örneğin, bir çocuk küfürlü bir kelimeyi ilk kez duyduğunda. (Yeminli sözler cinsellikle ilgili kelimelerdir.) Bu çocukluk duygularının ardından, bir erkek arasındaki doğal, tamamen samimi bir sevgi devamı olarak çocuğun yetişkin ilişkileri fikrini oluşturmasını engellememek ebeveynler için çok önemlidir. ve bir kadın. Cinsel eğitimin bu kaçınılmaz noktasındaki bir hata, çocuğun sonraki tüm yaşamını ve cinselliğe bakışını büyük ölçüde etkileyecektir - ya kutsal bir sevgi eylemi olarak ya da kaba bir şey, bir hayvan olarak.
Ve anlaşılır bir biçimde, ebeveynler bunun için endişelenmemelidir, çocuk okuldaki, bahçedeki veya anaokulundaki "daha ileri" erkek çocuklardan cinsel ilişkilerin fizyolojisi hakkında gerekli bilgileri alacaktır. Bu, “çocuklar nereden geliyor” bilgisini elde etmek için en doğru, en doğal seçenektir. Şöyle düşünmek yanlıştır: "Komşunun kabadayı Kolka söyleyene kadar bunu kendimiz anlatmak daha iyidir."
Kız ve erkek çocukların cinsel eğitimlerinin farklı olması veya okulda detaylı görsel diyagramların olduğu derslere ihtiyaç duyulması da büyük bir hatadır. İnsan cinselliği, hayvanların çiftleşmesinden farklı olarak oldukça samimi bir süreçtir. Herhangi bir ilişki sergilendiğinde değeri düşürülür. Cinsel eğitim dersleri mekanikle değil duyusal eğitimle ilgili olmalıdır.
Üç yaşından itibaren çocuk (ten rengi erkek ve kız çocukları hariç) çıplak cinsel organların utancını hissetmeye başlar. Bu utanç, yetişkin amcaların ve teyzelerin "bu basit şey" ile nasıl meşgul olduklarını göstererek "yok edilirse", o zaman duygusallığın, gerçek insan cinselliğinin gelişmesine yer kalmayacaktır. Sonuçta, insan cinselliği, her şeyden önce, daha sonra daha ayrıntılı olarak konuşacağımız yasaklardır.
Duygusallık gelişmediğinde, cinselliğin yakınlığı kaybolur - hayvanların çiftleşme düzeyine indirgenir - o zaman kişi cinsel ilişki eyleminden tam anlamıyla zevk alma fırsatını kaybeder. Çocuklar için cinsel eğitimin amaçlarından biri, utanç duygularını sürdürmek ve uygun şekilde geliştirmektir. Aksi takdirde, bir kişinin şefkat göstermekten, duygularını açığa vurmaktan, bir partnerle paylaşmaktan, hatta ona güvenmekten utanacağı gerçeğiyle yüzleşeceğiz. Ve örneğin, herhangi bir şefkat duygusu olmadan alenen seks yapmak veya eldiven gibi partner değiştirmek utanç verici değildir.
İnsan cinselliğinin gelişimi
İnsan cinselliğinin hayvan üreme sürecinden ayrılması ve yalnızca üreme olmaktan çıkmasının üzerinden bin yıldan fazla zaman geçti. Cinsellik, mekanik bir süreçten ve çeşitli konumlardan çok daha fazlasıdır. Her şeyden önce, insan cinselliği duygularla ilgilidir ve garip bir şekilde, ilk bakışta sınırlamalar gibi görünebilir. Bu temel yasalar insan ruhunda yerleşiktir ve yalnızca cinsel ilişkileri değil, toplumdaki tüm davranışları düzenler. Böylece toplumun kendisi korunur ve gelecekte kendini yeniden üretir.
Bir erkek çocuklara ve cinsiyetine olan ilgisinde tabudur. Bir kadının davranışları alçakgönüllülükle sınırlanır - böylece erkekler, bir dişi için savaşan hayvanlar gibi birbirlerini öldürmezler. Genel olarak insan cinselliğinin gelişimindeki son aşama ve her bir özel durumda ergenlerin cinsel eğitimi, kültür tarafından bir kısıtlama olarak kabul edilebilir. Kültür, yalnızca ölüme yol açabilecek eylemleri sınırlamakla kalmaz, aynı zamanda zevk için ek bir fırsat - duygusallık verir.
Sadece cinsel eğitimin temeli olarak duygusallığın gelişimi, tam cinselliğin gelişimini garanti eder. Gelişmiş duygusallık, kişiye kabalıktan bağışıklık kazandırır ve gerçekten güçlü, güvene dayalı bir ilişki kurmaya yardımcı olur. Duygusal ve entelektüel yakınlık, manevi akrabalık, empatiye dayalı ilişkiler. Ve çekimin kendisi aşkın inşa edildiği temel olur.
Erken yaşlardan itibaren duygusallığın gelişmesi için klasik edebiyat en uygun olanıdır. Ama bir çocuğa çocukluktan öğretmen gerekiyor. İyi bir zevk ve hayal gücü geliştiren, çocuklar ve ergenler için cinsel eğitim için ideal bir araçtır. Yaşa uygun klasik edebiyat, aşk, özverili olma, sadakat, hassasiyet ve diğer yüksek duyguların ilk fikrini verir; bunlar olmadan aşk anlamını yitirir. Bir çocuk için bunlar olası cinsel ilişkilerden çok daha güçlü duygusal deneyimlerdir.
Ebeveynlerle duygusal bağ kurulmamışsa ve çocuk ailede hayati bir güvenlik ve emniyet duygusu almıyorsa bu özellikle önemlidir. Veya ortam arzulanan çok şey bırakır. Bu durumda kitaplar, cinsel eğitimin doğru yönünün tek kaynağı olabilir, çevreyi ve büyük ölçüde kötü şansa karşı koruyabilir. Normalde, doğanın belirlediği özelliklerin gelişiminde annenin başlangıçta çocuğa verdiği güvenlik ve emniyet duygusu temel alınır. Ancak bu şekilde cinsel gelişim, tıpkı insanın doğal olgunlaşma süreci gibi, gecikmeden doğal olarak gerçekleşir.
Erkeklerde cinsel eğitim hatalarının maliyeti
Belki çocuk bir gün anne babasına amcalarının neden öpüştüğünü soracaktır. Doğru cevap vermek için, ebeveynlerin kendileri bu çekiciliğin oluşum mekanizmasını anlamalıdır. Bunun için, bu tür ilişkileri seçmenin ön koşullarını ayırt etmek gerekir. Erkek çocukların cinsel eğitiminde ciddi hatalardan kaçınmak için bu bilgiye de ihtiyaç duyulacaktır.
Pek çok görüş var, ancak matematiksel hassasiyetle eşcinsel ilişkilerin nedeni sadece Yuri Burlan "Sistem-vektör psikolojisi" nin eğitiminde açıklanıyor. İleriye baktığımızda, sadece iki tür erkeğin eşcinsel ilişkilere girdiğini söyleyeceğiz:
- Görsel kutanöz bağ vektörlerinin sahipleri
- Anal vektörün sahipleri
Yalnızca daha sonra ayrıntılı olarak tartışacağımız, belirli gelişim ve cinsel eğitim özelliklerine sahip olan ikincisi, erkek çocuklara gerçek bir çekim yaşar. İlki, ruhsal bir hayvansal unsurdan yoksundur. Bu, görsel tenli erkek çocuklarının kendi hayatlarını korumak için cinselliği "sınırsız" kullanmalarına izin veren şeydir. Ancak eşcinsel ilişkilerin seçimi, ister bazıları için ister diğerleri için, belirli bir norm değil, anal vektördeki hayal kırıklıklarının veya görseldeki korkuların sonucudur.
Aynı zamanda eşcinsellik, bireysel olandan daha sosyal bir patolojidir. Çocuk gelişimi için ortamı seçmekte özgür değildir, kendi cinsel eğitim sürecini ve ergeni önemli ölçüde etkileyemez. Yetişkinlikte bile, gerçek arzularınızı fark etmeden, bağımsız bir kader seçimi yapmak imkansızdır. Bu nedenle, böyle bir ilişkiyi seçen erkekleri seçim yapmaktan suçlu saymanın bir anlamı yoktur.
Cinsel Eğitim Dersleri: Propaganda mı, Eğitim mi?
Cinsel eğitim derslerinin kendi içlerinde zaten çocuklar ve ergenler arasında cinselliğin teşvik edilmesidir. Prensip olarak bunlara ihtiyaç yoktur. Okulda, edebiyat ve dil derslerinde, okuldaki genel atmosferde, kızlara karşı cesur bir tavırla vb. Duyguların eğitimi yapılmalıdır. Bir yetişkin çocuklara cinsiyetin fizyolojisi hakkında filmler anlatıp gösterdiğinde, çocuk en güçlü içsel deneyimi yaşar - utanç. Freud'un, bir çocuğun ilişki sırasında ebeveynlerini gözlemlemesinin travmatik etkisine işaret etmesi sebepsiz değildi.
Cinsel eğitimin özüne dönersek, en önemli noktaları vurguluyoruz:
- Bir çocuğun cinselliği tam zihinsel ve ergenliğe kadar çocukçadır, yani kendi kendini yönetir ve bir partnere ihtiyacı yoktur.
- Ergenliğe kadar çocuk bu eyleme henüz hazır değildir, sadece fiziksel olarak değil, her şeyden önce zihinsel olarak. Cinsel ilişkinin fizyolojisi hakkında erken bilgi, çocuğun ruhu tarafından iğrenç, utanç verici ve hatta kabul edilemez bir şey olarak algılanır.
- Cinsel eğitimi çeşitlendirme ve “derinleştirme” girişimlerindeki aşırı heves, bir çocuğun doğal psikoseksüel gelişimini ciddi şekilde olumsuz etkileyebilir.
- Duygusallığın gelişimi, kültürel kısıtlamaların zamanında gelişimi, erken cinsel aktiviteye, eşcinselliğin teşvik edilmesine ve diğer olumsuz etkilere karşı doğal bir savunmadır.
Yuri Burlan "Sistem-vektör psikolojisi" nin ücretsiz çevrimiçi eğitiminde insan ruhu ve özellikle cinsel eğitimde çocuk gelişimindeki hatalardan nasıl kaçınılacağı hakkında daha fazla bilgi edineceksiniz.
Devam: "Ergen Cinsel Eğitimi: Erkek Neden Eşcinsel Oluyor?"
